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透過反反覆覆的修改，二晚自認為應當可以了。於是他到縣城把畢業論文交了上去，而負責人說，先要交指導老師簽字認可，然後再舉行論文答辯。
二晚的指導老師是縣報社的張編輯，他是個老牌大學畢業生，在報紙，刊物發表過許多文章。經人介紹，二晚特地找他為指導老師。
張編輯認真看了二晚的論文，他說：“好！你這篇論文很新鮮，有見地，觀點明確，說理充分，是一篇好論文！
這樣吧，文章先放在我這裡，我再認真看一下，寫一個初審意見，交給進修學校。今天你就先回去，聽通知。”
二晚說：“好的，承老師費心！”
緩一個月，畢業論文答辯大會如期舉行了。二晚趕到縣教育局的會議室，感到一種莊嚴的氣氛。主席臺上方懸掛著“首屆廣播電視大學生畢業論文答辯大會”的橫標。
主席臺上坐著主管教育的副縣長，教育局長，縣委宣傳部負責人，還有各位指導老師。
看到這陣勢，二晚心裡有些膽怯，對他的論文會提一些怎樣的問題呢？
大會開始了，首先是各位領導的講話，然後由主持人點名到前臺聽取各指導老師的提問。
輪到二晚到了前面聽指導老師的提問了，指導老師提了兩個問題：
1.你這篇論文運用馬克思主義哲學觀點從對人的印象出發，闡述了印象的重要性。那麼請問應如何正確對待老實人的印象？
2.俗話說，老實人吃虧。請問你覺得這話對嗎？再請問我們如何能防止老實人吃虧的這種不良現象？
二晚認真記錄了指導老師的提問，根據規定，緩半個小時再來回答。
回到座位，二晚立即思考回答指導老師的提問，而且記錄下來，他怕一慌張就記不起來。
輪到了二晚答辯了，他做了如下回答：
1.如何正確對待老實人的印象呢？我認為，不要把第一印象作為理性認識。因為第一印象往往是不可靠的，他是感性認識而不是理性認識。
例如一個單位來了一個新導，一個老實人出於公心，就向他提出了許多意見。這個領導就很不高興，就認為這個老實人愛多管閒事，是個不好領導的人。那不就大錯特錯 嗎？
2，俗話說，老實人吃虧。我覺得這話大多數是對的？因為老實人不愛表現自已，只有埋頭苦幹，老老實實地工作。因而得不到某些領導的認可，總是吃虧。
如何防止老實人吃虧這種不良 現象呢？我認為一要認真落實黨的政策，正確的政策是解決一切不良現象的靈丹妙藥。
如高考，不管你是農家子弟，還是官二代；不管你是聰明人，還是老實人，都一視同仁對待。這對老實人是一種莫大的鼓勵。
二要培養許多明智的領導，讓單位領導都能慧眼識珠，讓老實人都能放心工作，得到他應該得的待遇。
答辯完畢。
二晚的論文答辯，順利透過！他看到了指導老師們讚賞的目光。
不久縣教育局舉行了“首屆廣播電視大學畢業典禮”，頒發了畢業證書，縣教育局長做了熱情洋溢的講話。
二晚回到家激動了十幾天，母親、妻子、孩子們都跟著高興。雖然不知道得到這張大學畢業證有什麼好處，但三年的艱辛付出總有了結果。
這年暑假快結束時，二晚接到區教育組通知，調他到沙塘中學任教。不過只能作為代課教師，每月工資七十元，是公立教師工資的一半。
但二晚沒有考慮工資報酬，只認為這是教育部門對他的器重。他愉快地去沙塘中學上班了。
沙塘中學也就是原來的沙塘小學，二晚已經“二進宮”了，十二年以前就在這裡教小學，對這裡非常熟悉。
上班那天，範校長熱情地接待了二晚。他用左手摸著自已的下巴，用右手握著二晚的手使勁地搖著，笑咪眯地說:“歡迎!歡迎!你能來我校工作，真是太好了!”
接著把二晚領進一間九平米的房間。很抱歉地說:“這就是你的住房，不過還有一個教師也要住在這裡。”
二晚心理不悅，口裡問:“還有誰?”校長說:“今年學生增了一個班，卻只增你一個教師，我向鄉政府請示，他們同意聘請一個民辦教師。沒有住處了，只能和你擠一擠。\"
另天，這位聘請來的民辦教師來了，校長帶他到房間門口說:\"你就住在這裡。”
接著幫他們互相作了介紹，他叫費平，看上去三十好幾歲了，長長瘦瘦的，理著平頭，一雙又大又亮的眼睛，不過眼睛總流露著一種憂鬱。
二晚臉上有些不高興，費平把行李放下，很有禮貌地對二晚說:“對不起，擠你了。”
二晚不好意思地笑笑說:“這不怪你，是學校安排的。”他說:“學校也是沒法了吧。”
他們倆就開始在這九平方米的房間擺佈起來，好在傢俱簡單，每人一床一桌一椅而已。擠是擠了點，但有什麼辦法，農村中學就是這條件。
而費老師好象有這樣的房住還感激不盡似的，二晚覺得自已有些失態了，連忙說：“沒關係，我家離學校近，晚自習後，我可以回家睡覺。”
二晚和費老師相處一個階段後。發現費老師這個人十分優秀。他不僅學習積極，上進心強，而且工作十分賣力。
他是全校工作負擔最重的一個，帶兩個班的語文，還當一個班的班主任，一個星期十八節課、幾乎沒有空餘時間。
除了上課，就是備課，改作業，還要擠出時間來學習。然而那時給他的待遇十分低，一個民辦教師每月工資二十六元，還不能當月兌現，根本也沒什麼課時工資和獎學金之類的補助。
費老師從沒有半句怨言、而且幹勁十足。他接手一個月後他帶的班就由一個後進班躍居全校第一。
連校長每次都在全校教師會上總是用左手摸著自已的下巴笑咪咪地說:“費老師還真有一套!”
二晚也對費老師已經佩服得五體投地了，二晚認為能和他住在一個房間，真是三生有幸。
不久他們就成了無話不談的好朋友，他們日同三餐晚同宿，一同學習、一同工作，一同討論問題。