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吳臻甲他是有些人嘴中的騙子。
可與吳老師的相遇真真正正的改變了我的觀點，或許有些道理在淺顯不過，可是就在和吳老師的一席談話片刻剎那之間有所明悟。
“吳老師，您的門生都對您的評價一致的高，但是別的學院的老師卻與他們的看法相悖，這是為什麼呢?”
“你這次來不是來採訪學院的嗎？”
“是的，吳老師，學生我以前也是這個學院出來的，只是未曾有幸聽過您的講座實在是遺憾，所以想借這個機會向您請教一二，說句不好聽的，有些以權謀私了”
“呵呵”吳老師並沒有回答，他轉身從桌子裡拿出了一個蘋果，問我“你看是什麼顏色的?”
我立刻正襟危坐回答到“紅色的……、硃紅色、鮮紅色可能我的形容不準確，但總歸是紅色的。”
吳老師微微一笑說“可我看是黃色的”
“……，吳老師，您在取笑我，您看錯我了，我不是這種人”
“為什麼這麼說?”
“我知道現在很多人都對我們記者有些偏見，認為我們寫的報道雖然有影響力，但是容易編纂不尊重事實”我將手邊的材料收拾好裝進包裡，起身鞠躬，向老師道謝並繼續說道“放心，我會將我所看到的如實報道，尊重事實是我們的職責”
“哈哈哈等一下，你看”說罷，吳老師將蘋果轉了一個個兒，“你看這是一個切開的蘋果，你看的確實是紅色，我看的也確實是黃色，我們兩個都沒有錯，那究竟誰錯了呢。”
“……”，我呆站在原地默不作聲，有些大夢將醒卻還在朦朧之際的感覺
“客觀的事實會衍生出無數個主觀的看法，無法把控的便是主觀的走向。就像切開的蘋果，它本身只是切開了而已並不複雜，但是卻無法決定看的那個人是看哪面，看的什麼顏色、看的是否全面。”
吳老師的一席話猶如驚天霹靂驚醒夢中酣暢之人，自此以後我辭去了報社的工作轉行做了一個畫家，有些人對我的評價說我是一個宗教畫家，有些人說我是現實科學畫家，每當這個時候，我都會回答他們“沒有宗教的科學是跛子，沒有科學的宗教是瞎子”，他們自然也是邊讚揚邊鼓掌，到底我說的是什麼意思，也就聽之任之不明覺厲了。
在這個行當拼搏多年之後，也算積攢了些名氣，不談畫稿的銷量和價格，就連攝影的原素材都會有人花錢收藏，吳老師也曾向學院推薦讓我來當學生們的新講師，我都婉言謝絕了，畢竟和吳老師比起來就算我照本宣科，恐怕都解釋不清書本里的內容。
那一天吳老師給我打電話說“明天來學院一趟，不是講課是學生想採訪你，正好孩子們也想聽聽。”
因為已經婉拒過吳老師很多次了，所以這次我也沒有拒絕，就答應下來了。
轉天到了講臺上，我才發現確實是學生的採訪，只不過講臺下是全院的學生。
“您好，我是院裡的學生代表，高興能爭取到這次採訪您的機會”
我轉頭看看臺下座無虛席的學子，再看看旁邊不遠已經年邁，卻還兢兢業業向學生們傳道授業的吳老師……，我轉頭回答到那個學生“我也很榮幸可以接受你的採訪。”
臺下一片寂靜
“您的作品已經在收藏家中取得了相當不錯的名聲，但是仍會有人說您是騙子，就好像我們學院當中被其他的老師評價為騙子的吳臻甲吳教授一樣，有些人說吳教授是用知識包裝成的騙子，您就是用藝術包裝成的騙子，您怎麼看待他們說的呢？”
“騙子形容的很貼切呀”
“您不反駁他們嗎？”
我轉頭向臺下的學生們發問“同學們，我想問一下騙子怎麼解釋”
臺下有學生回答道“是用假的來掩蓋真相和事實的人”
我站起來向臺下的學生們說道“既然假的是人說的，那客觀的事實真相又是誰說的呢”
臺下一片靜默，這時臺上採訪的學生說“即是事實便是客觀存在的，不用誰來說也不用誰來規定。”
“是麼”我向他問道“那麼你認為現在有風嗎？”
他看著我立刻回答“自然是沒有的”
我指著窗外搖曳的樹葉問向臺下的學生“你們看看，現在有風嗎？”
學生們立刻說到“當然是有的，您看樹葉不都被風吹動了嗎”
“你們都這麼認為麼”
大家也都紛紛表示認為是有風的。
我看向採訪我的那個學生說“你說沒有風是對的，他們說有風也是對的，可大家屋裡未聽到風聲，未感覺到涼意呀，那這風又是誰規定有的呢，誰說的是對的，誰說的是錯的，誰又是騙子呢？”
此時沒有一個人回答
我繼續說“就好像別人在說我是騙子一樣，可是誰規定了事實又本應該是什麼樣子的呢，每個人的看法不過都是客觀事實衍生出的主觀看法，沒有一定的對錯真假，不過是相對而言的事實，相互的認同與不認同而已罷了。”
臺下寂靜片刻之後轟然響起了雷鳴般的掌聲
採訪的學生問道“您說過沒有宗教的科學是跛子，沒有科學的宗教是瞎子，您如何解釋，因為在很多人看來這本身就是毫無關聯的兩個領域”
“你先說說你怎麼理解這兩個領域”我誠懇的對他說