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天星在初二年級時轉學了，因為在上一屆，若純這個學校中考時全軍覆沒，所有的學生要不重新回爐復讀，要不回農村修理地球，最好的情況是轉學到更好地學校復讀。天星在初三之前轉學，也算是先人一步。
若純中考後回家等通知的日子裡，雲霞一直忙忙碌碌著，只有到了晚上，兩個小情侶才能見面。雲霞的爺爺和爸爸媽媽對若純一直喜愛，覺得他們兩個從小就在一起，也是青梅竹馬、兩小無猜。
若純有時去雲霞家，弟弟上小學三年級了，吵著要若純講故事，或者帶小說過來。若純借這個理由就經常粘在雲霞家，看著她忙忙碌碌，一會兒餵豬、一會兒清掃、一會兒做飯、一會兒給媽媽喂藥，一會兒過來看弟弟寫作業~若純望著雲霞像一隻飛來飛去的小燕子，心疼不已，若純偷偷地掰開雲霞緊攥的手時，雲霞讓若純張開嘴，一顆酸酸甜甜的話梅就塞到若純嘴裡了~
更多的時候，雲霞要去地裡幹農活，交代好弟弟寫作業，若純就跟了出去，但云霞不讓，說是要避嫌，若純只能趔手趔腳地跟在雲霞後面，若純這樣一直如痴如呆的，即使天天見面也覺得不夠，若純的心裡想的是要和雲霞永遠在一起，一起勞作、一起吃飯、一起相擁睡覺~
農村人其實淳樸，看見他們兩個在一起，都是笑笑，預設他們已經是一家人了。
那時農村還有娃娃親，記得娃娃親祖母去世了，若純被媽媽從田野裡喊回來，買了兩斤肉、10元錢，像親戚一樣前去拜祭。也依稀記得那個小女孩，只是印象裡有兩個小女孩拉著若純一起玩，大的是娃娃親姐姐，對若純很好，拉著他到處跑~若純那時懵懵懂懂的，覺得自己更喜歡姐姐，若純要回家時，姐姐一副依依難捨的眼眸讓若純十分惆悵。
然而在若純上初中時，娃娃親央了親戚主動來退親了，當時聽人說，娃娃親和一位已婚男性去了一趟武漢，在村裡人眼裡，名聲已經受損，若純聽母親說了一句什麼，但總體無感。
農村孩子總體早熟，和耳濡目染也有關係。若純記得，每個晚上，一切寂靜了，爸爸媽媽的床便開始吱吱嘎嘎作響，若純屏住呼吸，聽得見媽媽壓抑的叫喊和爸爸媽媽戲謔的笑聲。
若純對雲霞，除了內心深處的喜歡，更多的也是人之初的原始探索。
實在是想念了，兩個人就約好在玉米地見面。
兩個人先打好豬草，來到若純家菜園，在靠近河坡的玉米地裡躺下來，只有這時，雲霞才能安靜下來，趴在若純身上，親吻著若純。
若純不再滿足於雲霞只是用手安慰他，有一次雲霞俯下頭去，含住若純~若純撫摸著雲霞的頭髮，一種無力自拔的幸福感從久遠劫來如浪潮般緩緩襲來，若純感受到作為愛人的快樂，深深地為雲霞的愛撼動~
記得那一次雲霞說：我們都變壞了，但我只為你變壞~
那個暑假若純被慾望牽引著，每天都要和雲霞會面，擁抱、親吻、釋放、再擁抱~雲霞也享受若純孩子般的耍賴，最後總是會滿足若純的慾望~在廣大的農村，簡單的幸福就是兩個人相愛，不緊不慢地過著自己的日子，其實沒有那麼多憂慮的事。
在若純的家鄉，有像雲霞這樣出類拔萃的女孩子，她們對未來充滿憧憬，想著外面的世界，日復一日、年復一年的勞作雖然辛苦，但她們內心擁有希望，她們單純地嚮往結婚後的生活，她們崇拜愛情，相信愛人，~她們從母親那裡遺傳了夫唱婦隨和相夫教子~
雲霞就是這樣，若純是他的未來，她要讓若純不偏不倚地成長，她要讓若純體會到她深深的愛意~這樣，所有的艱辛和努力，所有的苦難和磨鍊，對雲霞來說，都是值得的~每每想著雲霞單薄柔弱的身影，一股愛意就升騰起來，雲霞已經融入若純的一呼一吸中了，雲霞其實是若純身體的一部分，一觸一感都有云霞的嫵媚在，這也是若純的生命。
一個上午，若純去天星家，媽媽告訴若純昨天下午天星來過。
天星家在村子中間，房屋高大，實木樑柱一氣呵成，青磚青瓦白牆古風猶在，白牆上畫著八仙過海、楊柳枝之類的情景詩，其中一首：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
若純在天星房前駐望：大門敞開、前後穿堂風，屋後有一片竹林，竹林外是一個池塘，有一群鵝在悠遊地划水。
天星不在，天星哥哥說下河撈魚草去了，讓若純在竹林邊的椅子上坐下等候，他去喊天星。若純堅持一起過去，遠遠地看見河中心有一個人拿著兩根竹竿在攪水草~正是天星~
天星上了岸，憨厚地吐了吐舌頭，提著幾個河蚌邊走邊聊。
一年不見，天星面板黝黑、身材瘦弱，已經完完全全像一個地地道道的農民了~
天星說自己沒有考上高中，家裡人不讓他繼續復讀了，天星兩個哥哥身體都不好，大哥走路都氣喘吁吁，在村裡開了個理髮店，結了婚，但夫妻關係不好，經常吵吵鬧鬧。二哥則是說不清的病因，在旁人眼裡，有些瘋子的形象。
父母老了，家裡急切地需要人撐起來，即使復讀考上高中，高中畢業也還需要四年，四年之內，誰有錢拿來讀書呢？四年之後，這個家還存在嗎？
天星是若純一起長大的夥伴，天星的父親名字和當時一位領導人相同，那個時代，領導人被打到後，竟然同名的人也受到冷遇，並且還被有人取了個不好的綽號，那時農村就是這樣，在生活裡掙扎的同時還不忘踩別人一把，或許，這是那個時代病了吧。
現在天星決定不再讀書了，其實，整個村裡，剩下的讀書人只有兩個了，一位是目前在讀高中的盛平，還有一位就是若純了。再看看小學，孩子們被要求認識幾個字就可以了。
不讀書了，那下一步怎麼辦呢？
前段時間，天星去走了娃娃親，本來早就沒有走動了，現在因為天星迴家務農，只有務實地聯絡起來，試著拜訪了一下，人家女孩子還蠻喜歡剛剛下學的同學，文質彬彬，說話輕言細語，雖然女孩家長考慮到天星家裡的拖累，但也還開明，就這樣這門親事又復活了。
天星告訴若純，今年春節前他就結婚了，先擺酒結婚，等年齡到了再領證。
以前天星白皙斯文，從他當老師的表哥那裡經常會有一些外國小說看，《紅與黑》中的於連、《巴黎聖母院》中的敲鐘人~更為玄妙的是，我們那時讀語文課本中的名著節選，天星卻知道整個文章的全貌。
音樂老師教我們唱歌：友誼在哪裡？友誼在哪裡？它在三月的春風中，它在辛勤的汗水裡~天星和我們說其實是：愛情在哪裡？愛情在哪裡~
天星比若純大一歲，那時候若純一想到愛情這兩個字，就已經面紅耳赤了。
那時候若純並不懂得愛情、不懂得命運，更不理解生命：一切都朦朦朧朧、隨波逐流，甚至沒有期盼心、沒有原動力，小夥伴們走上不同的人生道路了，一切都無法解釋，個人意志在這裡直接被忽視了。