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一直忙碌到深夜的時候，朱元璋才感覺特別的疲憊。
他不再看摺子，而是拿起筆，寫了一封書信讓人交給在牢房裡的兩個兒子。
等到朱標和朱棣看到信上面的內容，明天就會央求秦昊教信上的知識。
第二天，下了早朝，朱元璋連書房都沒回。
他到了牢房就躲在大牢的柱子後面。
此時，秦昊正伸著懶腰，美滋滋的吃喝。
“你們兩個小子挺有孝心嘛。”
“也算有幾分本事，還能讓人送進來酒和燒雞。”
秦昊又狠狠的咬了一口雞腿兒。
昨天晚上這兩個小子嘀嘀咕咕，他被吵醒了，所以睡得晚了一點。
這人睡得晚了，消化就要比平時快，所以今天早早的就餓了。
如果不是因為這個原因，他還準備睡到日上三竿。
當然原本他是想要忍著餓，繼續睡。
但是聞到雞腿的香味兒和酒的香味兒，他當然爬起來了。
“孝敬先生是天經地義。”
“先生給我們傳道授業，我們當然要盡全力報答先生。”
朱標說的很是客氣，而且他的心裡也是這麼想的。
其實他的思想受到儒家的影響更多一點，所以做事情的時候知道什麼叫做禮節，也知道什麼叫做恩情孝道。
只不過有利也有弊，這性子也被儒家思想薰陶，溫文爾雅中又帶著一絲酸楚氣。
朱棣聽到秦昊誇他，裂開大嘴笑著回應。
“先生喜歡就好。”
“等到有機會，咱再給先生弄個肘子進來！”
“不過先生，咱有個事情沒搞明白。”
昨晚朱標和朱棣就收到朱元璋送進來的書信。
按照朱標的性格是想等到秦昊吃喝完，然後他又做好了鋪墊，順勢而為之的提出問題。
但朱棣可忍耐不住了，所以用一句話來形容，那就是狗肚子裡裝不了二兩香油。
他心裡藏不住事兒，這才想問出來。
“想問什麼就問吧，正好我邊喝邊告訴你們。”
“不過我睡了一晚上，這肩膀和腿又有點痠痛了。”
秦昊說完話，二人都知道該如何做了，一個人在伺候著秦昊吃東西喝酒，一個人在給秦昊揉肩捶腿。
奶奶的，就知道欺負咱的兒子。
如果不是有幾分本事，咱就暴揍你一頓。
這筆賬先記下，等到咱先找到了解決問題的辦法再說。
朱元璋看到秦昊使喚自己兒子，心中不是滋味兒。
“先生，之前你說過關於教材的事情。”
“我昨晚就在想，這個新的教材就算是編出來，大家都不認識。”
“到時候該如何教，那些學堂的先生也未必懂這些。”
朱棣說完話皺起眉毛，故意的表現的自己很糾結。
他只是想表示自己昨晚用心想了，但沒找到答案。
“砰！”秦昊回頭就敲了朱棣一個腦瓜蹦。
“你怎麼不開竅呢。”
秦昊又用手指著朱標：“你說說這教材如何編撰。”
“當然是好多的先生和人才在一起編，然後按照秦先生所說的進行分類。”
“最後就形成了秦先生所說的物理和化學等等一系列的教材。”
朱標之所以能對答如流，這是因為秦昊之前曾經提及過解決的方法。
“你說的很對，但有一句話要記住。”
“專業的事情交給專業的人去做，沒有一個人是全能的人才。”
“編教材的時候如此，教導人學習教材的時候更是如此。”
秦昊給二人灌輸了一個概念。
靠著一個人的力量去教導，大家能夠學到的知識是有限的。
這個人的能力也是有限的，所以肯定無法實現他們最初的目的。
這就需要挑選出許多的人才，然後一起去教給這些人知識。
“沒那麼多人懂啊！”朱棣提醒了一句。
秦昊回身就要再敲朱棣一下，但被朱棣提前躲過去了。
“你是豬頭嗎？”
“最開始你們兩個人懂了，你們兩個要交給了二十個人，這二十個人又可以交給多少人。”
“飯要一口一口吃，不能一下子就吃成了胖子。”
“而且你們的思路有些僵化了，還需要繼續的轉變。”
“好了，迴歸正題。”
秦昊又咬了一口燒雞喝了一口酒，他這才又繼續感嘆。
他認為一個王朝的風氣的轉變，並不是一兩個人就能夠決定的。
現在他們是一廂情願，想要把教材灌輸給這些人。
但他們不能忘記一個重點，那就是需要有很多的人願意去學，他們才能夠教給這些人知識。
“先生說的對，就應該讓大明的所有子民都去學，才能轉變王朝的風氣。”
“可是他們連上面的字都不認識。”
朱標原本是想要奉承秦昊一句，然後順便提出自己的疑惑，卻沒想到秦昊直接反問道。
“為什麼一定要把這個東西交給所有人呢！”
“啊……”朱標錯愕了，一時間回答不上來。
朱元璋在柱子後面聽的，暗暗的捏著拳頭。
他心裡還在不停的腹誹。
這不是難為咱的兒子嗎？
說是人多學的是你，現在反問的又是你。
咱兒子的酒肉怎麼把你孝敬成這樣子了。
不會是酒喝多了，開始說胡話了吧，明天就告訴他們不能再送酒了。
秦昊說話的時候，朱元璋一直在思考，他認為朱標說的沒錯。
他想聽聽秦昊會給出怎樣的答案。
牢房裡的朱棣的嘴巴張得大大的。
他認為秦昊是個非常聰明的人，現在這話說的有點顛三倒四。
他想要提醒秦昊一句。
“先生，你不是說這個東西是一個很重要的東西嗎？”
“你不是說這是能改變世界的法寶嗎？”
“怎麼又說出，為什麼把東西交給所有人這樣的話呢！”
“難道交給所有人不好嗎？這樣才能讓大家一起改變世界。”
朱標認為朱棣說話第一次這麼有道理，他在旁邊輕輕的點頭。
秦昊晃動滿是油膩的手指，然後伸著舌頭舔了一下嘴唇說道。
“我說一個你們能懂的詞。”
“這個時候要因材施教。”
“讀書是為了充實自己，而不是為了考官。”
“所以不必將每一個學科都學到，也不是讓每一個人都必須學。”