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“我是你內心的一部分想法和願景的投射。”女孩說。“但我也有名字，我叫竹笑。”
“我叫龍丹青。”龍丹青說。“你為什麼會出現？”
“這個我不清楚，但是可能和你覺醒精神領域有關係吧。”竹笑說。“在你覺醒那一天，我在那片竹林裡面，然後遇到了你。”
龍丹青開始思考。這個竹笑到底是怎麼出現的？是因為我爆發了強大的力量意外出現的嗎？
然而竹笑並不打算讓她思考太多：“快帶我出去吧，我還沒看夠現實世界呢！”
龍丹青正想答應，但突然想起自已還沒學會怎麼自由進出精神領域。或許竹笑知道？
於是龍丹青說：“你只要教我怎麼自由進出精神領域，我就帶你出去。”
竹笑回：“好啊，我告訴你。你想從這裡出去的時候，你就在心裡告訴自已，我要出去。你想進來，就告訴自已我要進精神領域，一直想，就可以了。不過你要多練才能自由進出精神領域。”
說著，竹笑拽住龍丹青的胳膊，對龍丹青說：“快和我一起念“我要出去”！”
“我要出去我要出去我要出去我要出去我要出去我要出去…”
不知唸了多久，龍丹青終於回到了現實世界。
但龍丹青忘記自已剛剛在天台上一腳踩空，馬上就要摔下去了。這下回到現實世界，她只有摔個底朝天的份了。
但她發現自已並沒有像預料的那樣摔倒。她一扭頭，發現竹笑站在自已身後，蹲著馬步，兩手高舉，手心若有似無地散發著綠色的光芒。竹笑把龍丹青隔空舉了起來，又好好地把她放到地上。
龍丹青安全落地以後，身體一下子鬆了下來，癱倒在地，長舒了一口氣。
“謝謝，太謝謝了…”龍丹青癱在地上，四肢發軟，根本站不起來。
竹笑一把把她拎起來：“你可真行。”
待龍丹青平復呼吸之後，竹笑才開口：“你放心，我肯定不會害你的。”
龍丹青聽了十分尷尬——她怕是知道自已在剛看到她的時候背後藏刀了。
“不過你懷疑也挺正常，畢竟在一個未知的環境出現什麼，總要保持警惕的。”竹笑說。“好了，我先去玩了，後會有期！”
說著，竹笑不見蹤影了。
過了許久，龍丹青才緩過神，搖搖晃晃地爬起來，一瘸一拐地回教室。
接下來一連好幾天，龍丹青都沒有遇到竹笑，也沒有再進過精神領域。
所有的一切都像是做了場夢。一開始，龍丹青還滿懷期望，希望再來點什麼突發事件，久而久之她開始懷疑自已只是做了場神奇的夢，懷疑到最後，她開始淡忘這一切，繼續在平淡的生活中得過且過。
老師留的作業一天比一天多。大三門的老師個個都希望學生先做自已的作業，越看越像後宮爭寵。但龍丹青完成三分之二的作業已十分勉強，更何況全部完成。
一開始作業不多，她還掙扎兩下，到後面作業變得越來越多，她實在應付不過來，只有犧牲語文了。
她最不想碰的就是語文，字多，看到就犯困，還要背文言文。她背一篇就能耗半個晚自習。
現在她做作業全憑喜好，先把幾門理科弄了，理科弄完再隨緣應付其他科目。然而即使這樣，她也難以應付，只能在熄燈以後到被窩裡面開夜車。
也因此，她每天上課都打著哈欠，整個精神狀態就像是大半夜跑到KTV去weifaluanji的混混，一直延續到晚自習。
然後，作業也越錯越多——寫作業也犯困，粗心大意忽略細節的機率也增加了。
她實在想象不出來那些沒她聰明的同學到底是怎麼寫完這麼多作業的。
至於苦練進出精神世界，一開始為了多爭取些睡覺時間，她還充滿信心地練習，但由於毫無成效，隨著龍丹青的懷疑與淡忘，這件事也被拋之腦後…
直到期中考試之前，她又一次遇到了竹笑。
那天下午的數學課上，將近一半的同學在打瞌睡，只有龍丹青雙眼炯炯有神地盯著黑板，沉浸在數學的海洋當中。
然而沉浸到快下課時，她也終於繃不住了，思維拐進了物理的陰溝。她想象一個白色光滑球體在光滑平面上運動。她給了這個球體一個與地面平行的力，然後模擬它如何運動，思考它究竟應該是滾動還是滑動。
誰讓數理化是一家呢，也太容易互相串門了。
下課鈴打斷了數學老師的講課，也打斷了龍丹青腦海裡的物理實驗。
她狂奔到天橋上，在那裡徘徊暴走，提神醒腦，順便繼續思考白色光滑球體的問題。
突然，有人拍了拍她，她的物理實驗再次被打斷：“龍丹青！”
龍丹青回頭，發現是多日未見的竹笑。
竹笑咧嘴一笑：“嘿嘿，是我，沒想到吧。”