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雖然沒有如願進到某個初中教英語，娟娃還是聽從了命運的安排，來到了這座偏遠的小學任教。
這所小學聽說前身是一座龐大的廟宇，是建在村外的，有點世外桃源的感覺。
主要的建築有四部分：一入校門是一座高大的宮殿式的建築，建築內有左右兩個房間，分別是校長和主任的辦公室，中間有個不小的廳，應該是以前舉行祭祀活動的場所，現在放著一排排座椅和電視，每週的例會就在這兒召開，晚上住校的老師就可以在這個廳裡看看電視，打打撲克，聊聊天，小學都是沒有晚自習的，大部分老師都是附近村裡的，都回去了，住校的就只有五六個老師！
第二部分是和宮殿遙遙相對的，一排排窯洞，是每個老師的辦公室，娟娃就住在其中的一間，冬暖夏涼！
第三部分和第四部部分是孩子們的教室了。
初來乍到，老校長就親自給娟娃說：“你就帶上四年級的數學吧。以前在四年級數學的那個老師，叫婉妮，隨軍去了部隊了，你就接她的課吧。”
其實娟娃也不知道自已應該帶啥課，中師生面對小學教育，言外之意，啥課都應該能帶了！
“你順便再把婉妮三年級音樂和少先隊的那一部分工作再一接替！”老校長見娟娃沒有推辭，繼續說！
有啥推辭的呢？幹吧！
“後面這一排窯洞幾乎沒人住，就你一個人，我讓張萍給你晚上做伴吧！”張萍的家就在附近村上，她是高中招教臨時代課的！
偌大的院子，晚上可能會有點害怕吧？其實娟娃挺膽大的，還是要感激老校長貼心的安排！
後來，一個調皮的男教師，故意嚇唬娟娃，窯洞後面的大操場，以前可是個墳地，到現在，晚上透過窗戶往外看，還會看到鬼火呢！聽得娟娃毛骨悚然，晚上就嚇得不敢出門，更不敢透過窗戶朝外看！
晚上去前廳看電視，那幾個年齡稍大的老教師，光開著一些諢色的玩笑：“這跳蚤壞得很，咬得不是地方，叫人都沒辦法撓癢癢！”“公社，你那被裡子又爛了。晚上不要僅著一個地方蹬。”“還早著哩，可回去澆地嗟啥？”
有些玩笑，娟娃聽不懂，但是他們老大聲的笑，並且意味深長的看著娟娃！
張萍大概聽得懂，因為剛結婚不久，有時聽的實在不好意思，張萍說：“娟娃，走咱不看了。”娟娃還傻乎乎地繼續看，不明白張萍為什麼這麼好的電視劇，看了半截就不看了。不過，娟娃看張萍走，也跟上走了。從此，張平就和娟娃在後面的窯洞，很少再去前廳！
不過白天的工作還是挺緊張的！
早上一般上一節數學課，可能剛開始吧，娟還是像實習時候那樣，這節課開場白怎麼說，怎麼複習舊知識，怎麼過渡到新知識，在上課前，娟娃都要冥思苦想，反覆修改，一個細節一個細節過，很多想法都沒有寫在備課本上，而是注在課本上。
課前的準備往往要寫一個小黑板，黑板正反兩面，一面寫複習舊知的內容，另一面寫鞏固新知的內容！
中午，上一節自習課！一般電話本自習上要做的作業一佈置就去教室隔壁的辦公室午休了。
這裡的孩子，特別淳樸可愛，是娟娃從教30多年來最可愛，最省心的一批孩子：
有些孩子一進校門就進了教室，從不在教室裡大吵大叫，也許是娟娃提前把作業都寫在黑板上了吧？
有做值日生的孩子，午自習前，就提前把清潔區打掃得乾乾淨淨，甚至娟娃都沒發現孩子們是什麼時候打掃的！
而且這些孩子的思維特別活躍，昨天晚上上課時候講的一些求陰影部分的面積，或者一些比較複雜的應用題，孩子們能想出各種奇奇怪怪的計算方法，有的方法連娟娃自已都沒想到呢！
最讓娟娃感動的是，某次娟娃要回家，一個孩子主動給娟娃帶來十幾顆洋蔥：這裡盛產洋蔥和紅蘿蔔！
娟娃好奇地問孩子從哪弄的，孩子頑皮地笑著說：“從我家地裡拔的，放心吧老師，每個坑我都填平了！”一句話說的娟娃哭笑不得！
娟娃的工作也算愜意！
也許是山高皇帝遠吧，有時候一學期都沒檢查過幾次備課，真的聽說教育局來檢查了，臨時補上幾節課就行了！
那時候娟娃的成績在全鄉8個班的評比當中，總是第一名！老校長都誇娟娃：“這娟看起來瘦瘦弱弱的，內心的能量不小呢！”
當然，張萍也不錯，天天晚上張平都會給隔著窯洞，大聲喊：“娟娃，咱明兒還講一位數除法嗎？”“娟娃，相遇問題的應用題你補充哪一道？”張萍全鄉評比第二名！
讓娟娃覺得不舒服的是，每次去給三年級上音樂課的時候，都被語文或者數學老師擋回來：“娟娃，你不上了，我一上。”轉眼音樂課就變成了語文和數學！
時間久了，娟娃也就習慣不上音樂課了！
關於少先隊的工作，娟娃搞了一個活動的方案，準備每週三搞一次少隊活動。
娟娃，把方案拿給老校長時，老校長笑呵呵的說：“沒有那麼複雜，六一兒童節搞個接收個少先隊員的儀式就行了！”
每週五的例會也沒那麼緊張，老校長髮言完了，就會轉身從一個年輕媽媽懷裡接過孩子抱上：“這娃可長大了，叫爺爺抱抱！”
而另一邊呢，教導主任在發著言呢，還有人不時插話：“主任，你得是把釦子扣岔了？”
哦，原來是這樣，能簡則簡，能輕鬆就輕鬆便是教育的真諦？