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在一路閒談中，他們很快回到了一線陽光。
恰好到了用餐的時間，李尋安再度與龍兒坐面對面吃飯。他看著龍兒，想到了麟兒，都是差不多大的孩子，本該有歡樂活潑的童年，卻得了這麼種病。李尋安凝視著龍兒目不轉睛，悄悄想著心事，在車上談笑風生的興致，就此隨著那飄忽的思緒煙消雲散，他突然感到異常的胸悶，連呼吸都困難起來。
坐在李尋安身邊的吳鳳英忽然問道：“李老師，你不舒服嗎？臉色不太好欸！”
李尋安說：“我難過。”
“為了孩子？”
“是的！龍兒、麟兒……”李尋安指指身邊其他正在吃飯的孩子，“還有他們，怎麼就患上了這種毛病，多可惜啊？現在的醫療科學這麼發達了，心肺都能換，卻沒有特效藥醫治自閉症。”
“李老師，患病是有機率的。這是一個機率問題，是不會按照人類意志來改變的。”
“話是不錯。”李尋安悄悄做著深呼吸，胸悶的感覺逐漸好轉。
吳鳳英笑道：“太容易多愁善感，很容易被別人的情緒左右自己的心情。李老師，你以前大概少有接觸這類特殊群體吧？”
“是啊！幾乎沒有留意過。我周圍好像沒有像龍兒這樣的孩子，也沒聽說麟兒家這樣的情況。”
“是這樣啊！你看麟兒爸爸，他把麟兒保護得這麼好，有幾個人知道他的家事？”
“你的意思我明白。”李尋安點點頭，若有所思。
吳鳳英說：“我得抓緊吃，下午還要去晏老師的觀護基地呢！唉，整天忙忙碌碌，有時候我也常常懷疑，這就是我要的生活嗎？”她搖搖頭，“沒有答案，生活就是在不停的妥協中一步一步往前走。”
李尋安經過一陣的胸悶氣短，他胃口全無，只吃了幾口就吃不下去了，但聽吳鳳英說席話，感覺她是一個非常有獨立思想的女人，又忍不住開始拿吳鳳英來跟人比較。文麗，喬俊婷，梁心雨，蔡立春的名字一個個從腦海中跳將出來，又隱沒下去，直到夏薇然的名字浮現，忍不住立即掏出手機翻看起微信來。
沒有夏薇然的新訊息，李尋安恍然若失。在他的內心裡，既盼著夏薇然發資訊來，又怕自己招架不住，心情就這麼矛盾而又糾結。然而，他可以期盼任何人的資訊，卻唯獨沒有想過文麗，因為她沒事絕對不會給自己發微信。
忽然，李尋安想起吳鳳英敏感的餘光，唯恐被她洞察到什麼端倪，當即給陳平章發了一條微信：好點了嗎？
沒有迴音，再發一條：還活著就回個話。
他等了一會，微信死一般寂靜。不得已，直接發給高婧：聯絡上陳了嗎？
高婧倒是秒回：嗯嗯！
李尋安問：他怎麼樣？
高婧：有氣無力。
李尋安心想，陳平章都瀉進醫院了，哪會這麼快恢復？不由得暗暗感激高婧伸出的援手，當即又發了一條：非常感謝！
高婧回：不謝！好玩。
李尋安受此感染，不覺微微一樂，想了想，給高婧傳送：一線陽光本週有活動，來參加嗎？我決定隨行。
這時，楊淑卉忙完事端著飯盤過來，笑道：“李老師，耽擱你工作了吧？”
李尋安頭也不抬地說：“沒有。我現在是個閒人。”他舉了舉手機，“回朋友的微信。”
吳鳳英笑道：“楊老師，注意到了沒有？是朋友的微信。”
楊淑卉笑道：“多話！你們很熟嗎？少管閒事，吃好了趕緊走，忙你的事去。”
李尋安忙說：“我跟吳老師傾蓋如故。”
吳鳳英笑道：“英雄所見略同。”她把碗一放，“你們慢吃，我真要走了。再晚就來不及了，李老師後天再見。”
楊淑卉忙不迭地擺擺手說：“吳老師你等等。”她盯著李尋安問，“李老師，下午你有什麼安排？”
李尋安說：“沒有安排。我來這裡是臨時起意。我說了嘛，我現在是閒人一個。”
楊淑卉說：“那好呀！你不是答應晏教授要去觀護基地看看的嗎？”
李尋安：“是啊！有問題嗎？”
楊淑卉：“沒有問題，我的意思是，擇日不如撞日，就今天去。吳老師現在就要趕去觀護基地做心理諮詢，你何不別傾蓋了，直接同車更便於英雄惺惺相惜嘛！”
李尋安和吳鳳英聞言，相互對視了一眼，當即被楊淑卉的幽默逗得哈哈大笑起來。他們的笑聲，頓時在飯堂內發出迴響，卻沒有驚動這幾個正在低頭吃飯的孩子。
他們與孩子，就像是生活在兩個世界中，這是一種憂傷的場面！
李尋安感察到了，吳鳳英同樣也感察到了。他們及時收住開懷的笑聲，一拍即合。
說也奇怪，當李尋安和吳鳳英單獨在車內相處的時候，他們之間的話語反而少了，幾乎是在無聲的狀態下，直接抵達陽光中心的觀護基地。李尋安在臨下車時看了一眼手機，高婧沒有再回復。
成年人之間的心照不宣，就在於沒有回應便是回應，沒有明言就是結果。李尋安沒有追問，強扭的瓜不甜。
晏子秋不在觀護基地，他帶隊參加活動還沒有回來，是一個三十左右的年輕人接待了李尋安和吳鳳英。
年輕人跟吳鳳英很熟。吳鳳英反客為主，向李尋安介紹道：“這個小夥子叫富哲明，南江大學的碩士，典型的理工男，現在被晏老師挖來做基地的負責人。”然後指指李尋安，“李老師，是楊老師請來的李老師。”
富哲明連忙與李尋安握手說：“李老師好李老師好！我早就聽晏老師介紹過您，我正好有好多事要請教吶！”
李尋安也客氣地說：“賜教不敢，我們相互學習。”
吳鳳英笑道：“我不習慣你們這樣子哦！我去做事了，你們繼續。”說罷，她熟門熟路地轉身朝裡面走去。
富哲明又說了幾句客套話，最後很是謙卑地說：“李老師，我先帶您參觀一下吧！”
李尋安點頭說了聲“好”。儘管他不喜歡說虛話、套話，但身處俗世久了，李尋安早已見怪不怪，而且，如今的他，也早已入世隨俗了。因此，李尋安對富哲明的印象很好，覺得他沒有像傳說中的理工男一樣直頭直腦，從談吐中反應出，富哲明的個性低調內斂，不卑不亢，他們的個性，相處在同一頻道上。
富哲明帶李尋安在觀護基地走了一遍，逐一介紹。
觀護基地並不大，起碼沒有一線陽光家園那麼大，只有十幾間房間。有供吳鳳英那樣的心理諮詢師工作室，有幾間活動室，還有幾間是供無家可歸人留宿過夜的宿舍，最後是一個兩開間辦公室，晏子秋和包括富哲明在內的職員均在此辦公。
辦公室內空無一人，富哲明告訴李尋安，其他人陪孩子參加社群活動去了。孩子？富哲明沒有特別說明，李尋安猜想，定是來陽光中心接受觀護的未成年人。
富哲明把李尋安請到他坐的辦公桌前，桌上的電腦開著，他則拉過一張椅子坐在一旁，說：“李老師您來得太好了，我正發愁怎麼寫稿子呢！”他晃晃滑鼠，動手點開資料夾，邊說，“區裡急著問我們要幾篇文章，是寫我們觀護基地幫助、救護、感化未成年犯罪嫌疑人的故事。嘿嘿，我是學理工的，寫文章不是我的強項，”他指著點開的檔案，“這是我寫的，總覺得不太滿意，可我就是找不出原因。李老師……”
李尋安打斷說：“你別急，先讓我看看再說。”
富哲明不再言語，默默地去泡了一杯茶，然後就像個乖孩子一般，安靜地坐在了李尋安的身邊。
李尋安看著稿件，一目十行，立即看出了問題。他說：“故事很好，都挺感人的。就是寫得太硬。”
“太硬？”富哲明一臉狐疑，眼睛盯著電腦螢幕，緊皺眉頭問。
“哦！太硬吶，就是有點公式化，口號性的句式太多。我問一下，這幾篇稿子要派什麼用？”李尋安的視線從螢幕轉向富哲明。
“啊？”富哲明撓撓頭，“我不知道哇！這個沒問！就是團區委給我打電話，問我要幾個真實的案例故事。要求是問題少年經過我們的幫助，發生了那些改變。就是涉案孩子前後發生變化的經過，我們陽光中心所做的具體工作。”他一口氣說到這，忐忑不安的眼神，閃躲著李尋安的目光。
這是不自信的眼神，李尋安看得太多了。幾乎每一個投稿來報社或雜誌社的青年作者，每當他把寫作者叫來，跟人家提出稿子修改意見的時候，作者總是正襟危坐，虛心接受，一如眼前的富哲明，然後便是這樣的眼神開始閃爍。
突然，李尋安想到了馮曉康和李雪。她倆是李尋琴和李尋寧的女兒，都曾經跟他學過幾次寫作文，在輔導的時候，同樣是這樣懵懂的眼神。孩子的身影，就這麼猛然跳出李尋安心頭的時候，在溫道院遇見付雪潔與李雪教練的一幕，同時在他的眼前一閃而過。
走神了！他竟然又走神了！
李尋安連忙動了動身子，藉以掩飾自己的走神，說：“我大致明白了這幾篇稿子的用處，馬上要過國慶節了，估計是他們的官網需要更新一些文章吧！”
“哦……”富哲明連連點頭，茅塞頓開，“對的對的，我怎麼就沒想到呢？肯定是這樣，是要掛在網上裝門面的。”
“那就按這個思路改。”李尋安指著螢幕上的稿件說，“太硬，就是缺少細節，口號太多。”
“哦……懂了，我大概懂了。就是我們幫教的過程要展開詳寫，帶有政策性的交代就一筆帶過，然後在結尾處不要拔得太高，就像做人一樣，低調一些。”
聽著富哲明的話，李尋安的臉色越來越驚喜，自己短短几句點撥，富哲明已經領悟到了修改文章的精髓，可謂一點就通。李尋安看著富哲明，不由得暗暗感嘆，理工男，果然是聰明的人，難怪晏子秋會把他挖來。楊淑卉的評價一針見血，晏老師的眼光有毒。
李尋安頓覺得與富哲明有了意氣相合之感，當即說：“你說的對極了，看文如看人。什麼樣的人寫什麼樣的文章，作者的模樣就隱藏在字裡行間。”
“看來我是讀的書太少了，以前從來沒這麼想過。”富哲明點頭說。
李尋安很高興，他不待富哲明問，就主動說道：“文章有不同的用處，就有不同的寫法。比如散文，娓娓道來；比如朗誦，就該寫得慷慨激昂，而且還要多用排比句，一層高過一層；比如寫新聞稿，時間、地點、事件三要素交代清楚，不用修飾詞；比如掛上官網的文章，並不需要太多的文采，否則顯得嬌柔做作，只需把事件交代清楚。就是你要寫的這個故事，要讓外行人、從來沒有聽說過你們的人、沒有參與故事其中的人……啊？讓一個陌生人一看就明白，一看就懂是怎樣的一個故事，那就可以了……”