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第61章 學習的意義

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桑榆笑了笑,看著杜眉明亮的眼睛,認真地說:

“其實失敗了也沒什麼,但你知道,比失敗更可怕的是什麼嗎?”

“是什麼?”

“我覺得是害怕失敗,逃避失敗而不敢開始。”

桑榆頓了頓,繼續說道:“其實我們每個人都有失敗的時候,這個東西不是你逃避,它就不會來的,所以我覺得失敗才是人生的主旋律,你不經歷過幾次失敗,怎麼知道哪條路最適合自己?”

杜眉陷入了沉默,彷彿有些若有所思。

她驚訝地看著桑榆,沒想到這個和自己同齡大的孩子,竟然有著遠超同齡的成熟。

杜眉對桑榆的家庭條件,多少有些瞭解,這方面她和桑榆其實有些共鳴。

她也來自一個偏僻的小村子,她家的條件並不好,自己上面有一個姐姐,下面還有一個弟弟。

大姐在二十出頭就結婚了,不出意外,她大概也不會逃出這個命運,所以她才這麼拼命努力。

她的命運就像父母操控著的風箏,無論自己如何掙扎,這根牽線始終牢牢掌控著自己。

但剛才桑榆這一番話,讓她忽然意識到,原來自己可以換個角度看問題。

風箏的牽線雖然在父母手裡牢牢操控著,但它仍然可以在空中自由翱翔。

同樣,我們的命運也受社會環境和時代背景影響,而自己只是單純的盯著父母的操控,而忽略了自己的努力和大背景的影響。

桑榆沒想到,自己一番話,竟然讓杜眉忽然釋懷了。

……

第二天,同學們陸續走進教室,忽然發現講臺左邊,多了一個“榮譽榜”,上面有每個人的名字和照片,在名字旁邊,是一條條空格。

桑榆剛走進教室,雷遙就迫不及待的問道:“老桑,這個是你昨天干的吧?啥意思啊?”

桑榆神秘一笑,“你們等馬老師來,他和你們解釋吧!”

過了一會兒,馬自強昂首闊步走進教室,他站在講臺上,環視著下面一張張稚嫩的臉龐,笑道:

“大家一定都對這個榮譽榜好奇吧?以後只要積極回答問題,答對了,就可以在你名字那一欄貼一個小旗子,每次按時交作業也貼一個……”

馬自強侃侃而談,他在說話的時候,也悄悄留意著每個孩子的反應。

果然,大家眼睛紛紛亮了起來,顯然都對這個獎勵機制很感興趣。

反正自己只要積極回答問題,按時交作業就能獲得,這也太輕鬆了。

這些孩子都是青春激昂的年齡,誰都不願意被比下去,都想比別人更優秀,何況這個榮譽榜,將他們平時的表現視覺化了,以前沒有這個也沒什麼,但現在一目瞭然,就算不求第一,但也不能太差啊!

當馬自強說完以後,安少凱弱弱地舉起了手:

“馬老師,那我想問,做這個有什麼好處嗎?”

他這麼一說,全班立馬都笑了,因為他問出了大家的心聲,沒好處的事誰樂意幹啊!

馬自強微微一笑,點頭道:“你這個問題問得非常好,必須得有啊!榜上每個月前三名,都會有一份禮物。不僅有禮物,而且這個禮物還會在全校面前頒發!”

桑榆一愣,沒想到馬自強竟然玩這麼大。

其實在昨天桑榆離開以後,馬自強親自找到了主任陳強,把桑榆的想法一說,陳強也覺得不錯。

這樣下來,每個學生的主動性都會以視覺化的形式呈現在大家面前,老師也能輕而易舉就知道,哪個學生更主動,哪個學生最近在偷懶。

陳強決定支援馬自強和桑榆的計劃,讓他們不要有顧慮,放手去做。所以才有馬自強剛才的這番說辭。

譁!

當馬自強話音落下以後,整個教室都被一種激動的情緒籠罩了。

他們的表情從驚訝到興奮,有的直接按捺不住激動的心情。

如果只是比文化課成績,大家都不是桑榆的對手,但現在明顯比的是主動性嘛!都能為之一戰。

頓時,整個教室的氣氛都充滿了激動和興奮,這就是馬自強要得效果。

昨天桑榆和他聊完以後,他還專門打電話問了自己正在上初三的兒子,為什麼這麼喜歡玩遊戲。

結果他得到的答案和桑榆說的一模一樣,因為打遊戲爽,立刻就能看到反饋。

但學習不是,這是一條很漫長的道路,枯燥,乏味,不知道要苦學多少年才能有所回報。

這一刻,馬自強被深深的觸動了,他開始反思自己這麼多年的經驗,除了讓孩子考出好成績,是不是還忽略了什麼?

現在的很多孩子,根本不知道自己為什麼要學習,只知道這是父母和老師強加給自己。

在他們看來,自己努力半天,最後不也是做一個普通人嗎?

因為從來沒有人告訴他們,學習是為了去看看外面更大的世界,是將來能有更多選擇的機會。

讀書的目的,絕對不是隻為了完成老師佈置的任務,和家長殷切的希望。

而是為了成為更好的自己!

學習太苦了,就像爬山,每一步都充滿了艱辛,但怎麼讓孩子學會苦中作樂,是他責無旁貸的使命。

桑榆把遊戲這套快速獎勵機制,活學活用的套在了學習上面,他每天都用本記錄,誰積極回答問題,誰按時交作業了,每天他都利用晚自習的最後十五分鐘,反饋今天的獎勵成績,然後當著大家的面,逐一把屬於每個人的小旗子貼上。

那些獲得了小旗子的學生,一看自己遙遙領先,頓時更有動力了。

而那些“空空如也”的學生,也開始著急了,別人都有,就自己還沒開張,說實話這臉打得真疼。

所有學生心裡都憋著一股勁兒,有的想要獎品,有的想為尊嚴而戰,每個人的想法雖然都不一樣,但結果一樣的,他們在白熱化的學習氣氛中,誰也沒有意識到,學習的齒輪,已經開始悄然轉動了……

在一班陷入白熱化的競爭之時,二班也在學一班搞晚自習學習,李玉山今天在辦公室悠閒地喝著茶,打算等馬自強來了以後,好好和他炫耀一下……

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