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段老師是省城人，父母親是一家國企的高管，家境優渥。她曾就讀於省師範大學教育系，畢業時本來有機會留在省城一所中學當老師，可她選擇了到農村支教。她到這裡支教已近兩年。在這兩年的支教生活中，她由一個衣來伸手、飯來張口，不為柴米油鹽發愁的都市千金成長為一個會劈柴、會做飯、會幹家務活的農村女孩。
段老師支教滿一年後，因教育有方，教育理念深得孩子們喜歡，教育局本想將她調入鎮中心小學，試推廣其教育理念，但被她拒絕了。
農村小學的學校環境及生活環境雖然不及鎮裡，但這裡的孩子需要她。每當她看到有孩子失學時，她就去家訪，去了解孩子的家庭情況，然後給孩子的家人做思想工作。在這些孩子中，尤其是那些留守兒童最難照應，也最需要關懷。
今天她們去家訪的張小虎就是留守兒童之一。張小虎家前些年剛蓋的房子於去年夏天被山洪沖塌了，鎮裡撥了一部分救濟款，再加上他們借來的一些錢在新址上蓋起了新房。前些年的舊債還沒還完，這又添了新債，為了掙錢還債，以前只有他父親出去打工，開春後他母親也不得不和他父親一起出去打工。他和三四歲的妹妹也只好由他年邁的爺爺奶奶照看。
爺爺奶奶不僅要種他們一家六七口人的地，還要照看兩個娃，還要養雞養豬放牛。虎子放學回來後一邊照看妹妹，一邊還要幫忙找豬草、放牛，做些力所能及的家務，有時忙累了也顧不上作業倒頭就睡了。到了週末，他做完家務還想和其他同伴玩會兒。父母不在家，他好像也沒了時間寫作業或者說沒人教他寫作業，所以學習成績一路下滑。
剛開始，虎子上課還能認真聽講，作業還能在學校寫一部分，到後來他上課不專心聽講不說，作業也不寫了，再後來開始曠課了。段老師找他聊過幾次，可虎子啥也不說。最近幾次，聽其他同學講虎子早上也來學校了，但他到了校門口後又走了，具體去哪裡了，他們也不清楚。
段老師去虎子家家訪，爺爺奶奶都說虎子一直按時上下學，沒發現任何異常，再加上爺爺奶奶還要忙地裡的農活也沒時間和段老師閒聊。
就在國慶期間，聽說虎子和別人因口角發生了打架事件。由於這事不是發生在學校，所以大家也沒放在心上。國慶收假後，段老師發現虎子有些不正常，可無論怎麼問，虎子就是什麼也不說。就在上個周，虎子又鼻青臉腫地進了教室。段老師把虎子叫到辦公室，問他究竟發生了什麼事，如果有人欺負他，老師可以幫他，虎子說是自已走路不小心摔的，沒事，真的沒啥事。虎子越說沒事，段老師越覺得有事。
自那天后，虎子再沒來過學校。第一天沒來，段老師沒問。因為在農村孩子不來上學也不請假這樣的事很正常，因為各家都離得比較遠，周圍沒有同學可以捎假條或者口信。第二天、第三天過去了，虎子依然沒來上學，段老師讓與虎子同生產組的一個同學上虎子家去看看虎子是不是生病了，順便問問虎子怎麼來上學。那同學去了虎子家回學校告訴段老師，虎子說他不上學了。段老師這才意識到問題的嚴重性。
段老師和秦老師去虎子家時，剛好虎子的妹妹這幾天生病了，奶奶在家照顧妹妹。虎子和爺爺到地裡幹活去了。奶奶告訴段老師虎子不去學校這事她說過虎子好幾次，可虎子不去不說他還說讀書沒啥用，反正念書也是為了掙錢，那還不如過幾年他長大了出去打工，這樣還不用家裡花錢。
奶奶說自過完春節虎子他爸媽出去打工後至今都沒回來。剛開始出去的時候他兩口子還給鄰居家打個電話讓虎子去接一下，我們家沒電話，電話打到人家家裡老是麻煩人家來叫我們接電話，時間長了我們也不好意思，虎子也懶得去接。再後來那兩口子可能忙，電話打得也少了。本說放暑假回來也沒回來，後來又說中秋回來，到中秋又說忙還沒回來。虎子是個好娃，他怕把我和他爺累著，放學一回家就幫著幹活照顧妹妹，早上自已早早就起來幫忙做飯，吃了飯揹著書包就走了。我和他爺不識字，也不知這娃在學校學得咋樣，可現在咋說不上就不上了呢？
虎子奶奶要去地裡叫虎子，段老師說不用了，她們這次來主要是瞭解一下虎子不上學的原因，等情況摸清楚了再找虎子談。
段老師她倆從虎子家出來後就在村子裡轉轉，希望能找到幾個人瞭解一下虎子的情況。這秋忙的季節，村民們都在地裡忙秋收，村裡除了偶爾的幾聲雞鳴狗吠，靜悄悄的。
她倆路過一個小賣部，小賣部的門虛掩著。段老師推門進去，店不大，但商品擺放得滿滿的，從菸酒糖茶到飲料瓶裝水，從零食泡麵到玩具遊戲卡，還有一些小五金，農產品等，應有盡有。
聽見有人推門進來，站在櫃檯後面的老闆娘正在理貨，頭也不回地問來人“你要啥？”
段老師說要兩瓶水。
老闆娘一聽口音不像是本村人，便停下手上的活兒，轉過身來。
段老師一邊問水多錢，一邊和老闆娘拉起呱來。
老闆娘說她開這店十多年了，只要鎮上有的東西，她這裡都有，就是鎮上沒有的，她這裡也有。她說她男人在省城一個大超市幫人理貨，什麼暢銷他都知道，他告訴她進什麼貨，怎麼進貨，進誰家的貨。所以她家店生意一直都好著呢。
她倆正聊著，這時進來了個初中生模樣的男生。他告訴老闆娘來幾個大碗麵，幾根火腿腸，幾個滷蛋，再來一包煙，幾瓶飲料。
老闆娘說好嘞。
段老師問這個學生：“你認識張小虎嗎？
學生警覺地問段老師：“你是誰？”
段老師說：“我是張小虎的班主任。”
學生說：“不認識。”說完急匆匆付完款便出了小賣部。
段老師也跟了出來。
段老師和秦老師跟上這個學生。路上無論她倆和這個學生說什麼，問什麼，這學生要麼不答話，要麼說不知道。
走了大約五六分鐘，這學生推開門進了間屋子，他進去後隨手關上了門。段老師再推門，裡面已經鎖上了。
段老師這才發現這是間遊戲廳，由家庭住宅改裝而來。原本四間屋子，遊戲廳用了最西邊這間，單獨開了門，門裡掛著簾子，窗戶也拉著白色的布簾子，從外面看不見裡面。其它三間從中間那間屋子進去，門上掛著鎖。
段老師她倆互相對視苦笑了一下，準備返回學校。可沒走多遠，天下起了小雨，她倆出門沒帶傘，見路邊地裡有廢棄的塑膠布，兩人只好撿了兩塊頂在頭上，暫時遮一下雨。沒想到雨越下越大，她倆看王叔院子的門開著，就趕緊進來避避雨再走。
王叔說，現在的娃們不好管，大人都忙著出去掙錢哩，娃們跟著老人咋能行，都說隔輩親，你說老人咋捨得罵娃、打娃嘛，除非娃把天捅漏了。別看他們現在掙錢忙著美哩，等回頭娃長大不成器，惹事情，哭都沒門兒。錢是個啥嘛，都是從窮日子過來的，現在日子不比咱那時候好多了，有啥受不了的，多掙那些錢能咋嘛。
老李和秦老師說，你老說得對，看問題一下就看到了問題的本質，眼前是把錢掙了，可娃沒人管，娃們的前途就給耽誤了。
王叔說那娃就是小樹苗，小時候不剪枝，等長大了再修理就晚了。那養娃和種樹是一個道理，要不怎麼說“十年樹木，百年育人”呢，可惜現在的年輕人看不透，總覺得錢好使。
段老師問王叔知不知道村裡那個遊戲廳。
王叔說咋能不知道，自從有了那個遊戲廳，好多娃，包括一些年輕人一有空就鑽進去玩，一玩就好幾個小時，有些娃連飯都不回家吃，為了省時間都去小賣部買泡麵。聽說好玩得很，我去瞅了瞅，沒啥意思，螢幕上的那些東西，打來打去的都是假的，那有啥意思麼，把他們一個個玩的美的連家都不回。娃們覺得好玩，天天去玩，大人在外辛苦掙錢，娃們在家不上學打遊戲，爺爺奶奶姥姥姥爺管不了。村裡還有些年輕人不上學，不出去打工，也不幫家裡幹農活，一有時間就泡在那屋子裡，你說這都是啥事嘛！唉，老了，看不透也看不懂了，土埋到脖子的人了，也是瞎操心。
雨不知什麼時候已經停了，天開始放晴，深秋的太陽照在雨後的大地上明晃晃的，秦老師轉過身對段老師說：“玉芹，咱們走吧。”
老李對恩銘說：“咱們也走吧。”
於是四人站起身來向院子外走去。
王叔邊留四人吃中午飯邊送他們往院外走。
四人謝過王叔的好意，出了王叔家的院門，拐上了鄉村的小路。
四人邊走邊聊，不一會就到了大峪河小學，秦老師和段老師邀請老李和恩銘去學校坐坐，老李和恩銘說不了，下午還有事。