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一個人從小的時候心裡面就會有一種不成熟的想法，那小孩子他們是還不懂。
那麼大人說話的時候還是他們不懂嗎他們動機是一樣的。
他們想掩蓋一些什麼東西所以才學會說謊。
一個說謊的人是可以改變的。
我們只要記住無論想變成什麼樣如果條件允許了環境允許他都會變的。
怕只怕條件打不上環境也沒有這麼好所以他才會改變不了。
我們所要做的就是去創造去創新，如果沒有這個環境，我們就去創造環境，如果沒有這個條件我們就去創造條件，我們的目的就是想改變，而不是說，會不會創造或者是說有沒有條件。
比如說這個事情我還沒做起來人家問我你做好了沒有我就說我做好了。
這中間有什麼因素嗎？
答案是有的。
因為我今天在忙別的事情結果呢我就沒有去做。
還有一個事情就是這個事情太難了我要花時間去做。
是因為太難了我就不想做了。
這裡面呢帶有懶惰的。
還有客觀地推卸責任。
還有一種是不想完成這個事情對他來說根本就毫無興趣所以他不做。
後來只是為了應付一下沒辦法所以就說謊了。
如果別人不在不知道的情況下，久而久之呢，他就嚐到了這種結果。
他不想用真實的自已去面對了，他反而用這種虛偽的態度去欺騙別人，覺得這樣子他能夠做雙面人很快活。
而伯樂呢，是要求釋出下去的命令，你一定要去做好，而且你沒有做好的情況下，你可以說，不能說自已已經做了，卻沒有做，這是人品問題。
如果伯樂的徒弟是這樣子，肯定會被他逐出師門的。
這個是原則問題。
再怎麼樣也不能夠違反原則。
如果薄了連這一點威嚴都沒有那他以後還怎麼當老師還怎麼當大連人呢？
身為一個領袖就應該有果斷。
能看清事實不讓這些空子出來。
如果這種鑽空子的人出來搗亂的話他的事業將會大打折扣。
為了不讓這些東西出來必須要嚴格把守把控。
這是伯樂的職責所在而不是針對某一個人。
當一位學生被老師訓了之後他就會說老師不好，其實這是老師的責任他對學生一定要有責任心。
至於被訓的學生雖然不太開心應該想到老師其實是為他好。
然而有的學生卻不這麼認為自已的面子受到阻礙了自已的利益受到剝奪了他覺不允許。
以致後來就會跟別人征戰到底。
也絕不服輸。
有的學生對老師就恨之入骨。
因為老師破壞他的好事。
這種人在骨子裡面已經是罪入膏肓了。
沒有人能夠幫助他。
他已經被寵壞了。
在被別人指點的情況下，他也不接受，那以後他的路就沒有好人幫助，只有惡人跟他交朋友，才會越來越壞。
這樣就是親自斷送了自已的前程。
所以做人呢不要太蠢，無論是說話也好，做事也好，一定要誠誠實實的，誠誠懇懇的。
讓別人對你有好感，你就要誠實做人。
畢竟很多人還是喜歡誠實的人那些不三不四的人很多人看著不順眼
有的人說此處不留爺,自有留爺處,那留留爺的地方就是亂七八糟的.
那麼想想我們做的事情是值得的嗎？