天才一秒記住【微風小說】地址:www.wfxs.info
細胞學說建立過程:
主要建立者德國科學家施萊登和施旺;
透過對動植物細胞的研究而揭示細胞統一性和生物體結構統一性的,19世紀建立,自然科學史上的一座豐碑。
1*細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來並由細胞和細胞產物所構成;
2*細胞是一個相對獨立的單位,既有它自已的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;
3*新細胞可以從老細胞中產生。
細胞學說只揭示了統一性,並未說明多樣性。
科學家 *****************貢獻*******************************不足
維薩里*比夏 從器官*組織水平研究生命 為深入到細胞水平
虎克 用顯微鏡發現並命名了細胞 觀察的是死細胞
列文虎克 用顯微鏡觀察了活細胞 未上升到理論
馬爾比基 用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細結構 未用‵細胞‵來描述其發現,也未進一步考慮生物體結構的統一性
施萊登*施旺 建立了細胞學說 未搞清細胞來源的過程
耐格里 發現新細胞的產生是細胞分裂的結果 未上升到理論
魏爾肖 總結出細胞透過分裂產生新細胞 未考慮非細胞結構生命的繁殖
1*實驗原理
利用高倍鏡可以看到低倍鏡無法看到或看清的細胞結構,例如可以看到細胞核,細胞壁,葉綠體等細胞結構,從而能夠區別不同的細胞。
2*材料用具
材料:酵母細胞 真菌;水棉細胞 低等植物細胞;葉的保衛細胞 高等植物細胞;人的成熟紅細胞 動物細胞。→做成臨時裝片後就可觀察,也可以使用其他材料代替
用具:顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,滴管,清水及相應染色液。
3*方法步驟
製作臨時裝片:
基本步驟:擦拭載玻片→滴清水或生理鹽水→取材→展平或塗勻→蓋上蓋玻片→染色 滴液,吸引→觀察
取材要少,薄,形狀規則,不然在顯微鏡視野中難以找到理想的觀察物件。
蓋上蓋玻片時,先將蓋玻片一側接觸載玻片,再慢慢放下另一側,防止出現氣泡影響觀察。
使用顯微鏡觀察:
倍數:目鏡*物鏡 目鏡短的倍數大,長的倍數小,不帶螺旋;物鏡長的倍數大,短的倍數小,有螺旋。
顯微鏡的使用:取鏡與安放→對光:a.轉動轉換器,使低倍鏡對準通光孔;b.選較大的光圈對準通光孔,左眼注視目鏡,轉動反光鏡,使光線透過通光孔反射到鏡筒內,透過目鏡,可以看到白亮的視野;→放置玻片標本,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔,→低倍鏡觀察,側面觀察降鏡筒,轉動粗準焦螺旋,緩緩下降,直到接近玻片標本為止,後面可以轉動細準焦螺旋用左眼看目鏡,使看到的物象更加清晰→高倍鏡觀察
高倍鏡的使用步驟:選好目標,在低倍鏡下將需要觀察的目標移到視野中央→換用高倍鏡,轉動轉換器移走低倍鏡,換上高倍鏡→調節亮度,調節光圈或反光鏡,使視野亮度適宜→調焦,緩慢調節細準焦螺旋,是物象清晰
復原和放回:綢布或擦鏡紙擦拭顯微鏡上的汙物,物鏡轉離光軸,粗準焦螺旋下降鏡筒到最低點,轉動反光鏡,讓其豎立中央,顯微鏡放回鏡箱。
觀察結果
共同結構:
差異: