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進入本科的第二第三年,臨床醫學接觸的課程開始趨向於專業化。
1320宿舍內,王晨傑正拿著新學期的課本研究著。
一本解剖學的書本吸引了他,於是問道:
“兄弟們,我們這學期準備上終極版解剖課了,據我聽說,還是還要親自動手那種……”
“跟大一的那點兒解剖完全不是一回事!”
“這聽著有點滲人啊!”
聞言,陳易連忙說道:
“這有什麼的,醫學生還怕這個嗎?”
“賀東,安哥,你們怕嗎?”
“怕!”沈葉安和賀東異口同聲說道。
陳易一陣無語。
“你看,還說沒什麼,不可怕…大家都怕!”
“陳易,你不怕難道是你先天醫學聖體嗎?還是你是專業殺手,接觸的屍體太多了!”王晨傑調侃道。
“呸!”
“什麼玩意,我要是專業殺手的話,第一個就拿你當標本!”陳易急忙道。
王晨傑翻了翻教材,看了看裡面的部分內容,瞬間感覺頭都大了。
“我們不是理科生嗎?”
“為什麼學的課本內容這麼多看起來都是要死記硬背的?”
沈葉安聞言,娓娓說道:
“確實是這樣的,但又不完全是!”
王晨傑疑惑的眼神看著沈葉安,問道:
“安哥,啥意思啊?難道你都學完了?”
沈葉安笑著,微微點了點頭,說道:
“大部分吧,提前瞭解了一下!”
“我嘞個安哥,不愧是專業第一!”王晨傑驚訝道。
陳易戲謔地說道:
“安哥,你這哪裡是瞭解一下,我沒猜錯的話,課本的條碼都被你背下來了吧?”
“如果期末考試需要的話!”沈葉安嘀咕道。
“賀東,你呢,你不會也偷偷發育了吧?”
賀東也點了點頭。
“法克!受不了了,你們這幫孫子太捲了!”陳易說道。
“我也不想啊,那些什麼肌肉、血管、神經什麼的,不花點心思記一下真的不行!”賀東連忙說道。
第一節解剖課如期而至。
臨床專業A班全體來到了解剖教學樓。
沈葉安看了看眼前的一切,似乎也不是像大家傳聞所說的那樣陰森恐怖。
倒是老師正在教室講臺上站著,一言不發讓人覺得有點瘮人。
沈葉安回想起大一下學期時的第一堂解剖課,除了對教室裡擺滿的組織標本產生好奇外,似乎沒有什麼其它什麼特別的感受了。
此時老師開口說道:
“我是你們專業的解剖課老師,在接下來的這一學期裡,希望大家能夠認真對待這門課程!”
“這學期,我們將學習區域性解剖學,同時也會接觸到真正的遺體!”
雖然早有心理準備,但聽到真正的遺體時,沈葉安還是產生了一些別樣的心理反應。
而陳易則是一臉無所謂的樣子,也不知道是裝的還是真的不害怕。
老師接著說道:
“只有接觸到真正意義上的遺體,瞭解人體的奧秘,才算你們的第一堂解剖課!”
“今天我們先不接觸大體老師,我們先回憶一下學過理論知識…算是溫故而知新吧!”
“經過前面兩年的學習,我們大家應該都有不少的理論知識了吧?”
王晨傑以為大家都會應聲而答,於是回答道:“對!”
誰知道眾人都不敢吭聲,王晨傑的聲音自然顯得非常突出。
老師看了看王晨傑,連忙喊他站了起來,說道:
“很好,這位同學,接下來你要回答老師的幾個問題…”
王晨傑皺了皺眉頭,心裡暗道:
“你們這是在玩我呢?”
一旁的陳易見狀忍不住竊笑起來。
“顱骨有多少塊?”老師問道。
王晨傑略加思索,緩緩回道:
“顱骨分為腦顱和麵顱兩部分,一共有23塊,形態不一,大小不等…”
聞言,老師點了點頭,隨即又說道:
“那你給我們講講腦顱和麵顱吧!”
王晨傑停頓了片刻,說道:
“腦顱位於顱的後上部,由包括額骨、篩骨、蝶骨、枕骨、頂骨和顳骨在內的八塊顱骨構成,它們共同圍成顱腔,支援和保護腦……”
“面顱位於顱的前下部,由包括梨骨,下頜骨、舌骨、上頜骨、鼻骨、淚骨、顴骨、下鼻骨和顎骨在內的十五塊顱骨構成……”
聽到王晨傑的回答,老師滿意地點了點頭,然後示意王晨傑坐下。
陳易聞言,不禁稱讚道:
“可以啊,王晨傑!”
“沒想到你還能回答上來!”
王晨傑一臉不屑,回道:
“切,看不起誰呢?這些不就是人體解剖學的基礎知識嗎?”
隨後老師又提問了其他的一些同學,然後開始給大家分組。
“下節課開始,我們就要開始接觸大體老師了,我們班級三十多個……那就分六組,每個小組六個人!”
“你們自行分工安排,分別負責解剖和記錄!”
分好組後沒多久就響起了下課鈴。
“還好這節課沒有接觸那玩意!不然我真沒胃口吃午飯。”王晨傑說道。
“早晚都要面對的!”賀東輕聲說了一句。
此時沈葉安聽到他們的討論,不禁又浮想聯翩。
其實他對解剖也不算是害怕,準確來說是對未知的躊躇。
這跟書本上死記硬背的知識點或者數學題上的推理式不一樣。
就算是真的害怕,也要克服,這是臨床醫學生必須要過的難關。
區域性解剖學是臨床醫學生專業的基礎課程。
旨在透過解剖、觀察人體標本,掌握解剖學的基礎理論、基本知識和基本技能,為以後臨床實踐打下必要的形態學基礎。