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當夜幕降臨時，他坐在書桌前，桌面上擺放著信箋、信封和幾張郵票。這些都是他下午在學院的一個小賣鋪買的。
那是一間非常小的平房，裡面的貨架上擺滿各種各樣的商品，主要的生活日用品，還有學習用品。這間小賣鋪能夠存在校園裡，讓他非常的好奇。
裡面只有一個女孩在整理商品。聽到有人來，就抬頭微笑地跟他打了聲招呼，詢問他需要買什麼東西。
他試探地問她這裡有沒有信封、信箋。女孩在櫃檯下面把他所需要的東西拿出來，甚至還有幾張郵票。
這幾天都忙忙碌碌的，在努力熟悉新的環境，適應新的生活。現在靜下心來，不由自主就想起了家鄉，剛離開時，還有對未來的期待，真正遠離家鄉後，剩下的就只有思念。想起了家鄉的親人。父母和還在上學的弟妹，他的心情就好了些。但又想到為了他上大學，把家裡的積蓄都用去大半，心情又沉重起來，但現在的他也無能為力，只能努力學習，畢業後能找一個好工作。他不由得嘆了口氣。
拿起筆開始寫信，告訴他們學院裡的食宿都很好，還有一個關心他們的導師，和幾個相處的如兄弟一樣的室友。
信寫好了，爭取明天儘快寄回去，讓他們早點知道他在學院裡一切正常，這樣也就不用為他的生活擔憂。
這兩天，已經上了好幾門專業課。感覺還是很輕鬆的。回想起高中三年的學習，那都是在緊張壓抑的氛圍下度過。現在就像生活在天堂。
現在他唯一擔心的就是英語，高中階段英語在他所有的學科中都最弱的，高考成績中英語成績也是最差。
因為明天將上第一堂英語課，所以下午放學時就把英語書帶回宿舍，準備提前看看，作個預習。
他翻開書本，發現都是一篇篇很長的文章。他看了一篇，有些單詞他認識，但放在一起就不清楚，整篇文章的內容他只能知道個大概。最後他只能無奈把書放下，還是明天認真聽老師講解吧。
現在宿舍裡只有他一個人，香波近來神神秘秘的，吃過晚飯就消失。而另外兩個傢伙肯定去了402。果然402室裡面熱鬧非凡，六個人正在打撲克牌。
看見他走進來，付班長提議來一場兩個宿舍間的友誼賽。他們宿舍裡的一人馬上讓位給他。
規則很簡單3對3，多出來的一人當臺判。一場友誼賽下來，他原本鬱悶的心情變好了。
今天上午的第一場課就是英語，他們早早就來到教室，坐在座位上等待老師的到來。他把英語書拿出來，放在桌上。咋夜已經看過了，他不想再看了。
旁邊的夏勇看的很認真，還不時地會去翻看後面的單詞表。
“還看得懂嗎？”
他碰了一下夏勇的胳膊，他抗起頭撇撇嘴，又搖頭。
“有難度啊”
“真是難兄難弟”他不由感嘆一聲。
他又轉頭看向後面兩位，也是一臉的茫然。肯定這倆也不著地。
在他們的等待中，一道身影快速走上講臺，是位女教師，而且看她的容貌應該很年輕，估計也就比他們大幾歲。
上臺後，她先給他們道個歉，校車在路上有點堵，所以來遲了。立馬介紹自已姓吳，今年研究生剛畢業。
哇人才啊！他發自內心的讚歎。
吳老師很乾脆，立刻就開始講課。
文章他昨晚看過，雖然沒有完全看懂，但也理解了個大概。但伴隨老師的講解，他越來越茫然，她竟然全程都在使用英文講解。這是他接觸英語以來從未經歷過的，哪怕是在高中階段，除去課本上的原文，其它都會用中文進行講解。
他努力想讓自已跟上老師的節奏，但是很多對文章的解釋，他根本沒有聽懂，讓他感到很無奈。
聽不懂，他感到一片茫然，看了看其他的同學。很多人的表情都很難看。他看向夏勇，他苦笑地搖頭。本以為他生活在大城市裡，不應該有很大的差距。可是結果好像並不是這樣。
他感覺現在聽老師講課，就像聽那些本地同學講方言，看見他們嘴巴動個不停，卻是一句話也沒有聽懂，於是他放棄了，打算自已再讀一遍文章，盡力去理解。
很快，老師把課文全部講解了一遍，然後開始對文中的一些內容進行提問。
因為不瞭解下面的學生，所以從左到右，一個個依次回答她的問題。
對於老師的這番操作，他也是無語了，這是要一網打盡的節奏啊。
看著前面的同學一個個回答問題。他如坐針氈，老師提出的問題，他幾乎都沒有聽懂，又怎麼可能回答的出來。
他看向夏勇，他也只是笑著搖搖頭。
情況正如他想象的那樣，他根本就沒有聽明白老師所提的問題，自然就沒有回答出來的可能。
接下來，就是一片慘淡的情景，跟他來自同一地區的幾個同學，幾乎全軍覆沒。而另一地區的同學能夠回答出來的也沒有幾個。大家都有些垂頭喪氣。
這種場面，讓那些坐在前面的本地學生不時回頭看向他們。還有幾個男同學在下面竊竊私語，不時傳出陣陣笑聲。
在那些目光中，他能感受到一種蔑視，和無聲的嘲笑。他有些惱羞成怒，但更多的是一種無力感，這也反應出不同地區，教育資源的巨大差距。
一輪問答結束後，吳老師沒有再提問，她的臉色也不太好看。就讓同學們做文章後面的題目。
吳老師從講臺上走下來，來到他們這一邊，透過這一輪迴答問題。她對本班學生的英語水平，有了個大概瞭解。他們這一片是一個重災區。
當她走到他們的課桌前，他站起來，把以前學習英語的情況及現在遇到的困難說了一遍。她點了點頭沒有說話，又看向其它同學，情況和他講的差不多。
“哦！我知道了，你們目前最大問題是大家的聽力水平比較差，但要一下子提高也是不太可能，”
老師想了一下。又說道。
“學院裡面有跟教材配套磁帶，你們可以去購買，平時多聽聽。後面的講課我會盡量慢一點。”
老師的話讓他們看到了希望。誰也不想再經歷如此難堪的場面。
下課後，有幾位同學變的更加肆無忌憚在那裡大聲談論，用的是方言，他聽不懂，但從說話的語氣和表情，就知道他們在聊什麼。他也只是看了他們一眼。教室裡的氛圍變的很詭異。
劉欣走過來，臉上帶著苦笑，作為同鄉，看到他們的遭遇，內心自然不可能高興。
她告訴他們，因為她是學習委員，所以老師就找到她，讓她統計哪些同學需要購買磁帶。老師在下次上課的時候，會順便帶過來。
同時，她也告訴他們一些事情，學院對專業課不合格的學生，採取延遲畢業，不會發放畢業證，只有來年參加學院考試，合格後才能拿到畢業證。
這條資訊，讓他都感到事情的嚴重性。如果真的有專業課不合格，不能拿到畢業證，他將面臨的局面，讓他不敢想下去。
要提高聽力水平，除了配套的磁帶，他們必須要購買單放機（又叫隨身聽）。
從其它同學那邊打聽的情況，好一點的單放機要一百多元。這對他來說，是一個額外的負擔。現在的他，除了預留必要的生活費，並沒有多少錢。
雖然父親在家時，告訴他如果錢不夠用時，家裡會給他匯過來。但他知道家裡的經濟情況，如非必要，他決不向家裡開口。