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“很抱歉，先生。您的孩子確實沒有一點繪畫天賦，都已經一個多月了，連線條都畫不直，聽句勸，還是別走這條路了。”
“不行！你們騙人吧？剛來的時候還誇我家孩子天賦好，哄得我們砸錢！現在倒好？一個多月了才說根本沒有天賦，哄誰呢？”
“可…這也不是我們的錯呀？這剛開始誰又清楚多少？分明是您認為您家孩子可以砸錢的，現在還賴上我們機構的，您這人還真是固執！”
……… ………
對罵聲頻頻傳入男孩的耳朵，即便他們是在教室外面，門也關著，頭上的電風扇也還在不斷製造噪音。
男孩穿了身紅色超人卡通圖案的短衫，一條有些松挎的牛仔褲，可是男孩面上仍然很平靜，他一直都在舉著畫筆，將顏料塗在紙上，就像是在對待練習一樣。沒有人注意他，大家的注意都在教室外面，也是終於沒人有空閒來撕他畫，然後又好心地說：“這不標準，重畫！”
男孩的線條從來都沒畫直過，但今天上的是色彩，所以他也便逃過了一劫。
普藍色的底色，白灰色的小船，還有一些歪歪扭扭的黑色線條……這是男孩認真畫了兩天的作業，一切都好似應該如此安逸，閒適。
但靜字，從來只是說說。
外面的聲音不知何時平靜了，那位先生走了進來，男孩有些得意地想把畫拿給他看，很期待地看著先生接過畫的手，緊抿的嘴剛想吐字，卻終究沒有眼睛和耳朵快……
“這畫的是個什麼東西？走，咱不學畫了，反正都沒啥天賦，我家的孩子才不要跳坑裡頭！”
那位先生一把撕了畫，丟在地上，一把拉著男孩就徑直走了出去。他沒有看到男孩重新閉上的嘴巴，也沒有去理解男孩伸向那張被撕碎的畫的無力的手，只是帶著男孩又去往了下一個興趣機構，繼續按照標準去學習，因為男孩必須要成為祖國希望的一員。
畫毀了，孩子們陸續又回到了位置上，於是紙上便又多了幾隻腳印，一個大的印和幾個小的印。最終，黃昏的光輝照在了無人的教室內，餘光透過五色的波紋琉璃折射進垃圾桶裡的畫上，只見畫的是普藍色的底色，白灰色的小船，還有一張由亂麻的黑色線條構成的結實的網……
沉下去溺亡吧！大海的擁抱，深淵的呼嘯，你會明白的，那方孤寂天地的雪花，那塊握在手裡的紫羅蘭鐘錶，它們會指引你在雪地留下血紅的痕跡，直到你永遠沉睡入那條長河，真正的長河，會來接你的，做好準備，一定要回去，回去！
《幻想錄（七）》
鞦韆又再次蕩起，這是誰？
是名美麗的女子。
信封啊，當真是薄薄一張，
她在看著什麼？
是封薄如光線的信----
喂！她流了淚啊！
你為何要悲淚？
她說，我的伴侶剛去了遠方，所以傷心流淚！
鞦韆又靜下停來，這是誰？
是那名美麗的女子。
為什麼她兩手捧著木盒？
哦！原來是葬禮啊！
你又為何再次悲愴？
她說，我的伴侶剛才回家，所以心中悲愴！
鞦韆又蕩了起來，這次又是誰？
沒有人。
為什麼沒有人啊？
啊！原來這裡是焦土了啊！
為何再次空蕩，空蕩？
因為故事早已失去，所以只能空空迴盪——