天才一秒記住【微風小說】地址：www.wfxs.info
田程驚訝地看著認真開車的魏佳君。
“買什麼？”她以為自己聽錯了。
“買戒指。”魏佳君的聲音聽不出來任何情緒。
她的入職禮物不就是好幾件金首飾嗎？
“怎麼想到要買戒指？”
“我們結婚這麼久，還沒有婚戒。”
作為二婚的田程並不認為戒指是結婚必備。
她覺得，兩個人的婚姻，如果有一方要出軌，即使套著緊箍咒也沒用。
她笑著說，“不用吧，沒有規定說結婚一定要用戒指套牢對方。”
她的認知裡，戴上戒指象徵鎖住一個人的心，為了套牢一個人。
沉默片刻，魏佳君說，“不是為了套牢什麼，不管是某一個人還是某一個人的愛，如果屬於你、忠於你，那便大可不必藉助外力來套牢，相反，如果不屬於你，任何東西都套不牢。”
田程覺得魏佳君說得很有道理，點頭說道，“就是呀，那就沒必要買戒指嘛。”
魏佳君笑言，“不能靠戒指來套牢一個人，但是結婚戒指要有的，那是一種婚姻的見證和紀念。我本來打算咱們辦婚禮的時候定製婚戒的，但是現在想想，定製的婚戒可以不著急，我們可以先買對戒。”
“對戒？為什麼要買對戒？”田程完全不理解魏佳君的說法。
“對戒是一種象徵，身份的象徵。”
魏佳君快速側頭看了一眼田程呆愣的表情，繼續笑著說，“情侶對戒，第一，證明我們是情侶；第二，向別人證明你已經有伴侶了，戴在無名指上的話，別人就知道你結婚了，就會減少一些不必要的麻煩。”
為了不表現出自己吃醋的樣子，魏佳君覺得自己說得有理有據，且很委婉。
但是田程聽明白了。
想到剛才魏佳君接自己時候的場景，魏佳君和賀老師打招呼的時候冷淡且審視的眼神，還有一路上異樣的沉默。
她看著魏佳君，笑得開心，“好吧，那就買吧！其實，我們同事都知道我已經結婚了。”
“嗯。買。”
田程覺得魏佳君此時的表現太逗了，忍不住說道，“而且，經過前幾天的培訓，我們同事都知道我的老公很愛我。”
她看著魏佳君微揚的唇角，繼續說，“並且，他們也知道我也很愛我的老公。”
田程的話對魏佳君有很大的衝擊。
他沒想到，田程可以如此自然的說出愛他的話。
兩個月前的田程和現在截然不同。
那時候的田程，總是哭，或者嘆氣，或者表情呆滯，她自卑，不願交流，沉溺在自己的悲傷中。
現在的田程，總是溫柔淺笑，對生活充滿期待，認真地對待每一件事。
魏佳君心裡生出自豪的感覺。
他覺得現在的田程溫柔、堅強、自信、勇敢。
每一個微笑，每一句話都直擊他的內心。
——
9月1日，田程早早地就起床了。
她定的6點30的鬧鐘，結果不到6點就醒了。
她洗漱的時候，魏佳君在廚房熱牛奶和三明治。
突然，田程驚喜的喊聲傳來，“老公老公，來一下。”
魏佳君快步走到衛生間，田程正對著鏡子梳頭髮。
他走到衛生間門口的時候，田程用手指撥拉髮際線處新長上來的頭髮，高興地說，“老公你看，我之前脫掉的頭髮有新長上來的了。”
雖然還只是細細小小的絨毛，但是足夠令田程高興了。
她前段時間脫髮嚴重的時候，一度擔心自己會變成禿子。
現在好了，上班第一天，發現新生的頭髮，真是個好兆頭。
7點30的時候，魏佳君把田程送到學校了。
她的左手無名指上戴了一個鉑金戒指，簡單的戒圈上面一顆小小的鑽石。
那是情侶對戒的其中之一。
戒指的名字叫做“一生一世”。
早上出門前，魏佳君的左手無名指上戴著同款男戒。
他緊握著田程的手，在她的無名指上印下一吻，笑著地說，“這個先帶著，等婚禮的時候一定給你更好的。”
田程踮起腳尖，在他唇上親了一下，笑著說，“聽你的。”
魏佳君忍不住揉了揉田程的頭，柔聲說道，“乖。”
田程皺眉打掉他的手，嗔怪道，“不要揉了，頭髮要亂了。”
田程今天穿了一身正裝，頭髮低低地扎著，大方得體，氣質溫柔。
分別的時候，魏佳君不忘給她加油，“田老師，加油！”
8點10分，學校預備鈴聲響起的時候，田程和賀老師一起走進一年級八班的教室。
教室裡，同學們都到了。
大家有的在好奇地看新課本，有的安靜地看其他同學，還有的已經開始交流了。
踏上講臺之前，田程不動聲色地深呼吸。
她認真地觀察教室裡的學生們。
53個學生，26個女孩子，27個男孩子。
孩子們瞬間安靜，以探究的眼神看向講臺上的兩位老師。
賀老師首先開口，“大家好，我姓賀，是咱們一年級八班的數學老師和班主任，大家以後可以叫我賀老師。首先歡迎大家從幼兒園來到小學，從今天起，你們就是一名小學生了。”
賀老師的話剛說完，下面就有講話的聲音了。
賀老師抬起雙手，示意大家安靜後，繼續說，“小學生和幼兒園的小朋友就不一樣了，從今天開始你們在學校的主要任務不再是玩，而是學習，學習知識，學習良好的行為習慣......”
賀老師輕車熟路地開始給孩子們講小學生和幼兒園小朋友的區別，和小學生的要求。
田程在賀老師講的時候，認真觀察講臺下孩子們的反應。
有的學生已經快速融入到班集體，開始和身邊的的小朋友交頭接耳。
有的學生聽賀老師講了幾句之後，就開始沉浸在自己的世界裡了。
有摳橡皮的，有摳手的，有玩自己的衣服的...
孩子們注意力集中的時間確實比較短。
不過，在田程看來，孩子們都是一群天真無邪的小可愛。
她的心裡有緊張，有興奮。
對於上課要講給同學們的知識，她並沒有很擔心，畢竟她下功夫鑽研優秀老師們的課程影片了。
她更緊張自己和同學們的相處。
她深知，小學生正處於人生中的起步階段,是學習和接受能力最強的時候,這個時候接受到良好的教育,會使他們日後有一個良好的發展。
她怕自己太過注重教育教學，而忽視了孩子們行為習慣尤其是學習習慣的培養和養成。
又怕自己太過強調習慣的培養和養成，給孩子們傳輸知識太過刻板，讓孩子們失去對語文學習的興趣。
她看著講臺下的孩子們，只覺他們就是一群天真的小可愛。
這時，賀老師向學生們介紹，“這位老師姓田，就是你們的語文老師，大家歡迎。”
在賀老師的帶領下，孩子們高興地拍手。
她緊張地雙手交握，向講臺下說道，“大家好，我叫田程，是你們的語文老師。”
經過賀老師的一番過渡，孩子們已經活躍了很多。
甚至有大膽的同學喊道，“老師，你的聲音好好聽！”
“田老師，是甜甜圈老師嗎？”