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吳景帝孫休（235年－264年），字子烈，是三國時期吳國的第三位皇帝，孫權第六子。他在位時間較短，但從歷史記載中可以看出，他是一位頗有才華和抱負的君主。
孫休在十八歲時被封為琅琊王。太平三年（258年），孫綝發動政變，廢黜孫亮，迎立孫休為帝。孫休三次辭讓後接受，並改元永安。在位期間，他頒佈良制，關心百姓，推動了東吳的繁榮。他還重視教育，上位後建立國學，設立太學博士制度，為南京太學之濫觴。
在武功方面，孫休雖然沒有顯著的成就，但在永安七年（264年），他趁蜀中無主，西征巴蜀，雖屢敗屢戰，但表明他有統一南方的野心。
孫休在位期間，雖然國力衰弱，但仍努力維持國家的穩定和發展。他在文化教育方面的舉措，也為孫吳的文化傳承做出了貢獻。他在位期間，孫吳雖然面臨外部壓力和內部鬥爭，但他仍然努力維護國家的利益和穩定。
永安七年（264年），孫休去世，享年二十九歲。由於他的兒子年幼，蜀漢剛滅亡，交阯發生叛亂，國內震驚，於是立年長的孫皓為帝。孫皓繼位後，雖然初期有所作為，但不久便顯露出粗暴驕盈、暴虐治國的一面，導致人民失望。這也反映了孫吳在孫休之後的衰落。
孫休在位期間，有一些軼事典故和為政舉措，以下是一些相關資訊的概述：
軼事典故：
1. 讓位與讓賢：孫休在繼位之初，三次辭讓，表現出了他的謙遜和尊重賢才的態度。這體現了他在位期間推崇儒學，注重品德和才能的治國理念。
2. 智斷金環：孫休在位期間，曾經透過智斷金環的故事，巧妙地處理了一場宮廷糾紛，展示了他的智慧和公正。
為政舉措：
1. 推行教育：孫休在位期間，重視教育，建立國學，設立太學博士制度，為南京太學的濫觴，推動了文化教育的發展。
2. 頒佈良法：孫休在位期間，頒佈了一系列良法，關心百姓，推動了東吳的繁榮。
3. 西征巴蜀：孫休在位期間，曾趁蜀漢無主之際，西征巴蜀，雖然未能成功，但表明他有統一南方的野心。
後人對孫休的評價：
1. 優點：後人對孫休的評價總體較為積極，認為他是一位有才華、有抱負的君主，他在位期間推行的一系列政策，有利於國家的穩定和發展。
2. 缺點：也有一些觀點認為，孫休在位期間，雖然有所作為，但由於種種原因，孫吳國力繼續衰弱，他在位期間的改革和舉措並未能夠阻止孫吳的衰落。
總體而言，孫休在孫吳歷史中的地位較為重要，他的為政舉措和軼事典故，為孫吳的發展和傳承做出了一定的貢獻。
智斷金環
孫休在位期間，有一個宮女得到了一枚金環，這枚金環非常珍貴，引起了其他宮女們的嫉妒和爭鬥。宮女們爭論不休，最後鬧到了孫休那裡。孫休聽完她們的陳述後，沒有直接判決，而是讓宮女們把金環扔進水裡。其他宮女都遵命照做，但其中一位宮女捨不得扔掉，表現出極大的不捨。
孫休透過這個細節，看出了這位宮女對金環的珍惜，判斷出她就是金環的真正主人。他認為，真正珍惜物品的人，不會輕易將其捨棄。於是，孫休判定這位宮女就是金環的主人，解決了這場糾紛。