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有沒有另一個宇宙呢？答案是肯定的。
那麼，我們怎樣找到新宇宙或舊宇宙？
我們知道，新舊宇宙沒有實際上的形與界。只要知道那個區域裡宇宙空間的溫度高低，或者觀察它裡面的塵埃、星雲、星系、恆星等的密度、數量和恆星上面的核反應活動程度，我們就能猜測出它是否是新宇宙或舊宇宙。
另外，還有一個問題我們要解決。一旦我們找到另外一個宇宙，而那裡物質跟我們不相同，那該怎麼辦？
我們如何進行探險考察呢？ 如果我們進去了，那裡的文明生物會不會誤解我們？答案也許是會的。
我們有一句俗語，叫：“害人之心不可有，防人之心不可無！” 不要說宇宙了，就說我們太陽系。拿火星來說，它的謎團令人深思！……
舉一例子來說，“太空魚怪照片事件” 西方某國為了他們的某種利益，打著“我們為了人類和平開發太空而做”的旗號，向太空進軍。
實際上，他們有不可告人的原因，就是獨霸地球和太陽系裡所有可以住人的星球，以及那上面可以利用的資源。這是不可能的事情！
我個人認為，在太陽系裡，最少有一兩種地外高等智慧生物在觀察我們的行動。
一旦他們發現我們行動能夠威脅到他們的生存時，他們就會警告我們。比如，美國的海盜號飛船飛往火星的時候，在失聯前十分鐘拍攝下一組照片，隨後就神秘地失蹤了。
在那組中，有一張照片上出現了一隻好像魚類的怪物，它的巨大超過了我們的想象。
這顯然，那不是什麼太空怪獸，而是一艘偽裝好的飛船。
至少，我個人是這樣認為的。
儘管我們不知道他們住在何方，但那些UFO（不明飛行器）的出現，說明那些地外的高等智慧生物是愛好和平的生物，至少大部分是這樣的。
否則的話，早在遠古時候他們就霸佔了地球！UFO常常來地球上觀察，而不去參與任何我們的行動。
他們是想等我們把野心與貪心和好戰的行為都消除後，再和我們交朋友。火星還有許多的謎團出現。
例如我們知道的：“火星上的B—52轟炸機編隊飛行事件”、“火星蘋果樹林事件”；“火星上發現諾亞方舟”，“發現火星金字塔”、“發現火星巨人面石巖”等。
值得一提的是，“諾亞方舟”，在《聖經》中才有。
這些事件背後是否有什麼暗示呢？
也許，我這話題有些偏離我寫的這本書中的內容。
但我們如果不能認識自己的醜陋一面的話，我們就是下一個被大自然毀滅的文明瞭！
或許，我說的並不對。
好了，我們繼續講吓面的故事……
咱們再說說那些想登上星際探險考察飛船的孩子們的故事。房門一開，孩子們進了他們各自的房間。有的孩子把房間佈局設計成童話中的小屋，有的孩子把房間設計成原始時代的樹屋，有的孩子把房間設計成歐洲古代的城堡的一間房間，有的孩子把房間設計成歐洲古代的一艘海盜船，還有的孩子把房間設計成中國古代的皇宮裡的一間房間……
單說八仔和他的夥伴。
門開了。他們走進去，出現了一位漂亮的3D全影圖，“姐姐”問他們：“你們好！你們要什麼樣的房間？請挑選房間吧！”
他們商量了一下，八仔他們挑選了一間讓他們最滿意的房間設定。
八仔按下圖示後，房間很快就佈置完成了。只見這個房間裡，沒有任何物件。原來是他們想當一下小魔法師。他們大喊一聲：“出來吧！……美麗的房間。出來吧！……歡樂的小精靈樂隊。”
呼！的一聲，房間和樂隊就出來了。房間是阿拉伯風格。
他們唱著跳著鬧著，忙的不亦樂乎。他們玩累了躺在床上。
這時，八仔才想起那件事兒。他思索了一會，跟夥伴商量起那件事情。
八仔：“噯！…怎麼樣，你想去嗎？”
巨浪為難的說：“這……我是想去，可是，他們能讓咱們去嗎？”
八仔思索著說：“嗯……也對，好吧！晚上找個機會我問問他們吧。”
巨浪說：“那……他們如果不讓我們去，那該怎麼辦？”
八仔眉頭緊了一下思索的說：“嗯……他們如果不讓我們去的話，那……咱們就偷上那艘飛船吧。”
巨浪吃驚的說：“啊！！……這，咱們這樣做，可是違反規定的呀！！你瘋了！”
八仔一本正經的說：“我是瘋了！我很想去宇宙深處探險，可就是沒有機會。現在終於有機會能到宇宙深處去了。我想去練練！”
巨浪點點頭感慨的說道：“嗯！…我知道了，那好！算我一個。”
就這樣，他們兩個就定下了這計劃。時間過的可真快，轉眼之間，就到了傍晚時分。我們知道，月球沒有白天黑夜的分別。
實際上，月球上也有黑暗的時候，那隻不過是地球擋住了太陽的光或是月球轉到地球和太陽之間時，面對我們的這面黑下來。人們為了便於生活，人為的在時間上建立概念罷了。
回頭再說岳宇星。他看完了報告後,深思了很久。直到有人叫他，他才醒。嶽宇星抬頭一看，原來是月林兒。他問她，你有什麼事情找我。
月林兒說：“隊長，他們已經都回來了。”
嶽宇星：“哦…喲！這麼快時間就到了。謝謝！咱們走吧。”
他們一起回到會議大廳。大家都到齊了，嶽宇星坐在指揮官的位置上。問大家休息好了嗎。大家都做出回答。
嶽宇星繼續講：“那好，現在咱們繼續討論吧！誰先說？”
“請問，隊長，這次的考察探險行動，有多大的風險和把握？”
眾人相互看了一下。意思是，你怎麼這麼問？真直呀！
嶽宇星聽到此點了點頭說：“問得好！高離。你的話真是一針見血呀！我看過報告，我深思熟慮良久。對於風險和把握，各佔50%和80%。怎麼樣，你們還滿意吧？！”
又有一位站起來了。森落·畢畢卡問：“我們假如真的找到另外一個宇宙空間，而那裡已有了低等文明，或者是比我們還要高數十輩的文明。如果我們發現是低等文明，就像你們地球的遠古時代，你們將如何對待他們呢？”
嶽宇星嚴肅的對森落·畢畢卡說：“對！你說的一點都不錯。是呀！想當年義大利航海家，哥倫布發現新大陸。後續的後果嚴重。他生於熱那亞。1492 年 4 月,與西班牙國王簽訂著名的‘聖大菲協定’。同年 8 月 3 日,率船 3 艘,水手 90 名,從巴羅斯港出發,橫渡大西洋,於 10 月駛抵巴哈馬群島、古巴、海地等地。次年3月返航。此後的 10 餘年間又先後 3 次西航,到達牙買加、波多黎各諸島以及中南美洲大陸沿海一帶。他誤認為所到之地即印度,稱土著居民為印第安人。哥倫布本意是想打通一條去往東方的新航線！然而，此後的幾百年裡，西班牙、英國、法國等國，向美洲大陸侵佔、移民和掠奪資源，使得瑪雅人、印第安人的後代在殺掠與被驅逐下生活。他們所到之處的自然與文明都受到毀滅性的掃蕩。後來，殖民者建立了保留地，使得剩餘的土著人們得以生存下來，而他們的文化遺產和物質遺產都被燒燬與掠奪了。我們可不能讓歷史重演！……假如有人想把那上面的東西拿回家的話，哪怕是一件小物品，這都會給他帶來麻煩！除非是那裡的人們送給我們的東西，我們才能收下。否則的話，一旦發現我們的考察隊中有人圖謀不軌想把那上面的環境與資源情況，彙報給某個星球盜獵集團，將立即嚴厲查辦！”
森落·畢畢卡聽到這時滿意的坐下森落·畢畢卡他是戥地星人，是考察隊中的宇宙空間模式與行星上的文明顧問。
嶽宇星看看大家並說：“好了，大家還有什麼樣的意見？”
西蒙·畢卡斯站起身問道：“我有一個問題想問你。我們需要多少時間到達那裡？”
嶽宇星想了想回答道：“這個嗎……嗯……我們將需要兩百六十八天才能到達那個空間區域。有什麼問題嗎？”
西蒙·畢卡斯說：“我還有個問題想問你。”
嶽宇星：“噢？…是嗎，說說看。”
西蒙·畢卡斯：“如果我們在半路上，遇見突然而來的具有毀滅性的宇宙離子風暴，飛船倒是不怕，可裡面的隊員是否可以承受住這一攻擊，有個人緊急防輻射的服裝嗎？”
嶽宇星他對西蒙·畢卡斯說：“我正想告訴你這件事情，我們已經有了很好的太空服，但我們還沒有很好的緊急防止輻射的個人服裝。你能研製出這種又方便又好使的防護服嗎？”
西蒙·畢卡斯說：“當然了，我們什麼時候出發？”
嶽宇星對大家和西蒙·畢卡斯說：“我們將在兩天後起程。怎麼樣，你能在兩天的時間內造出防輻射的內衣服裝來嗎？”
西蒙·畢卡斯肯定的說：“嗯！我一定在兩天後把防輻射的隊服內衣交給大家，請大家放心吧！”
西蒙·畢卡斯他是亞特蘭蒂斯人，在考察隊中，他是一位無所不能的人。嶽宇星和他們討論瞭如果面對突遇引石群該怎麼辦。他們還討論了那個空洞的空間結構。討論多時後，他們有了應付突發事件的辦法。
他們正在討論別的事情時，桌上的呼叫器響了，嶽宇星按下通話鍵，螢幕上出現機器人警察影像……
嶽宇星問：“有事嗎？”
機器人警察說：“隊長！有人找你。兩個大人和一幫孩子。”
嶽宇星：“噢！！…對對對！…我差點給忘了，讓他們進來吧！”
嶽宇星對大家說：“好了！我們就討論到這兒，‘國際太空人才學院’的老師和孩子們來參觀了。走！我們去迎接他們。他們參觀完基地後，我請客，咱們去看環月音樂會。”
眾人說：“好！…走！…”
西蒙·畢卡斯拍了拍嶽宇星的肩膀，小聲的說：“隊長！我知道，你的意中人來了！…”
嶽宇星心裡吃驚的說：“哎？…他怎麼會知道她來了呢。好厲害！”
邁克和白雪帶領著這幫孩子們，乘巴士車到“月球聯合宇宙天體研究院”下了車。
這時，在後面的孩子們都瞪大雙眼看著他們嚮往與追求的地方！……
他們走進“月球聯合宇宙天體研究院”。來到一樓的大廳時，以嶽宇星為首的天體研究和太空航行研究小組成員都來接他們了。
邁克首先跟他們打招呼：“你們好嗎！我們打斷你們的研究了吧。對不起了！”
嶽宇星快步到一樓大廳中，他非常高興對跟隨他出來的大家說：“來來來！我們認識一下吧，他們就是咱們的貴客！是從地球來的老師和學生們，來自國際太空人才學院——我的母校。我一下飛船就遇見了這幫可愛的孩子們。他們是來這裡玩的，所以我邀請他們來做客，讓可愛的孩子們開開眼界，長長見識，知道宇宙有多大多美！讓他們認識和感受到幽雅的星球美景和壯麗的宇宙美景。這一切的美景都將屬於他們！”
嶽宇星話音剛落，一樓大廳裡響起雷鳴般掌聲！……
是呀！我們人類該想一想為後代保留下什麼樣的東西呢？是光禿禿的山巒？是核戰留存下的城市廢墟？還是沒有綠色、能源、資源的地球？！
我很難想象，當今的人們想沒想過給後人留下什麼樣的地球呢。
孩子們更是歡欣鼓舞。
八仔代表孩子們向嶽宇星和大家發言：“我代表我們大家，首先要感謝嶽宇星隊長和大家的邀請，謝謝你們！請你們放心，我們決不會讓你們失望的！”
嶽宇星：“呀！咱們這是怎麼了，說哪去了。噢！對了，我忘記了給大家介紹了。這兩位是他們的老師，白雪、邁克。他叫八仔，那幾位孩子叫……”
：“嗨！你們好！我叫莉莉。”
：“哈…你好！我叫巨浪。”
：“嘻嘻…我叫蕊蕊。” ：“你們好！我叫晶晶。”
：“我叫爛爛。”
：“我叫冰冰。”
：“打擾了！我叫要熊。請多多關照！”
：“我叫冰子。打擾了！”
：“嗨！我是娜娜。”
：“各…各位好！嗯我…我是…皮皮。”
：“我是月月。”
：“我是叢叢。”
：“嗨！…大家好！我是蓉蓉。”
：“嘻嘻…大家好！我是樂樂。”
：“嗨…我是鋼鋼。”
：“嗨！…我是婭菲拉。”
：“你們好！我是惹克。”
：“嗨！…我是愛斯。”
孩子們報完姓名後，嶽宇星就一本正經的問這幫孩子有什麼樣的要求。
孩子們異口同聲道：“是的！你們這兒有沒有冰淇淋蛋卷機？”
眾位大人們：“…啊？！…”
就聽見一樓大廳裡呼嚕的一聲響，您們猜怎麼著——原來是眾人差點沒躺倒在地上的動靜……
嶽宇星又是驚詫又是喜愛他們。並說道：“啊！這…這個…嗯，哎呀！你們真是太可愛呀…好好好！…我們這沒有冰淇淋蛋卷機。等一會兒，你們參觀完這兒後，我立刻帶大家到月球最大的冰淇淋店去吃冰淇淋，然後咱們再去環月音樂會的會場。孩子們，你們說怎樣？”
孩子們異口同聲：“好噢！…好喲！…”
嶽宇星點點頭微笑的說：“嗯！好了，走！咱們去參觀吧。”
於是他帶領著大家先來到天體研究院的“星際聯盟天文臺”，月林兒給這些孩子們當導遊。這裡有很多不同膚色的天文科學家在這裡工作。有黃面板黑眼睛的亞洲人，有白面板藍眼睛的歐洲人，有黑面板的非洲人，有棕色面板的澳洲人，有綠色面板的亞特蘭蒂斯人，有銀藍色面板的戥地星人，有淺紫紅色面板的金星人，還有淺土紅面板的火星人。大家都正在相互交換工作意見。
在這裡沒有什麼人種的高低貴賤之分，只有對科學的探索與忠誠。
月林兒給孩子們介紹道：“這裡有三臺太陽系裡最大的地面式光學天文望遠鏡。它們的口徑達十六米，高十六米，長達八米，可以看到離太陽系一萬億光年遠的地方。”
光年是指：星際天文學的長度單位,等於光在一個恆星年中所經過的距離,約等於億公里。
這幫孩子這時驚奇的說道：“哇！…好大喲！”
有一個孩子問身旁的一位叔叔：“哎！請問，你能帶我到那上面去看看嗎？”
西蒙·畢卡斯抬頭向三臺天文望遠鏡的觀測席上看了看，說：“嗯……讓我看一看……有了！第三臺，人不多。好了！咱們走。”
莉莉和幾個孩子說：“好哇！…”
西蒙·畢卡斯走到嶽宇星和老師的近前說：“我想帶他們到那兒看看。你們看行嗎？”
嶽宇星點點頭說：“行啊，去吧。一會兒在會議廳裡會合。”
白雪囑咐孩子們幾句。
西蒙·畢卡斯就帶著另外的一群孩子參觀那巨大的天文望遠鏡去了。
先說，西蒙·畢卡斯和孩子們。孩子們到了那巨大的天文望遠鏡底下，坐在了觀測席。
莉莉問西蒙·畢卡斯：“請問，他們在觀測什麼呢？”
西蒙·畢卡斯看了一下並對著孩子們說：“嗯……他們正在觀測天鷹座，某個天區中的一顆恆星以及它的十二顆行星的狀況。”
莉莉又問：“那…觀測研究這個星系有什麼用處呢？”
西蒙·畢卡斯說：“嗯？你難道不知道母子關係嗎？就像孩子似的問母親，‘我是從何而來’一樣。這個恆星年齡只有二十億年，是一個新的行星系，離我們太陽系有１198光年遠。我們透過研究這個新行星系，來了解太陽系的起源與進化。”
孩子們聽到看到這兒時：“哇！可真夠近的啊。”
西蒙·畢卡斯感嘆的說：“是呀！是夠遠的。”
他繼續說：“等一會我們觀賞一下美麗壯觀的天鵝星座。孩子們說：“好哇！”
等了一會兒，他們看到了解到一些形成行星系的更深層次的認識、研究與狀況。這下子，孩子們的興趣大增。
當然，他們的問題也越來越多了，把西蒙·畢卡斯和一位天文學家問的人仰馬翻，不亦樂乎……再過了一會兒，工作人員把今天科研課題辦完，寫成報告，做成3D模擬模擬空間影象光碟材料後，陸陸續續走了，只剩西蒙·畢卡斯和孩子們了。
他們把巨大的天文望遠鏡對準了天鵝星座的方向。隨著望遠鏡逐漸的對光，大螢幕上展開了一幅壯麗的畫卷。
西蒙·畢卡斯給孩子們介紹道：“好啦！孩子們，這就是天鵝座。一個美麗華貴又危險的地方。離我們的太陽系有3229光年。”
有個孩子問：“嗯！你為什麼會這樣說呢？”
西蒙·畢卡斯解釋道：“噢！對不起，我這就給大家講解一下。”
他把指令按鈕按下，放大了天鵝星座的某個天區，那裡的電腦資料簡介說：“
▓（物質量緊密豐富，溫度也很高。各種各樣的能量風暴與磁暴數量級，要比我們太陽系高几萬倍）▓。”
西蒙·畢卡斯給大家講解道：“能量風暴是指恆星內部的週期活動所噴出的物質拋射，超出了星體的物質。而磁暴是指當一個恆星的磁場發生波動的時候，放射出的大量的電磁輻射。”
莉莉問道：“那麼，會引起多大的危害呢？”
西蒙·畢卡斯回答道：“對於這個問題，不一樣，小的能量風暴只是使星球上的氣候發生微妙的變化。大的能量風暴就會造成星球上的某種生物基因變異，產生新的種群，或是產生毀滅性的疾病。超大的能量風暴甚至能引發大氣層的燃燒，使得星球成為“炭球”。超能量風暴一般情況下不會發生，只有當恆星到了晚年時期或遇突變事件才會發生超能量風暴。而電磁風暴，會引發地球的磁暴，引起兩極外大氣層的放電，造成兩極光。磁暴對於文明有較大的影響。比如我們的電子系統。特別由於我們現在非常依賴電子系統，磁暴所帶來的混亂與危害性是比較大的。輕的會使通訊受到影響，重的會使區域性地區的電子系統陷入癱瘓。宇宙飛船要是遇上超級電磁輻射，那可就糟糕了，宇宙飛船上的電子裝置將全部癱瘓或失控，裡面的生物體將面臨死亡。當然了，現在我們有了防輻射的技術和材料，再也不用怕那可怕的宇宙風暴和射線了！但我們還是要小心從事。好啦，還有什麼問題嗎？”
莉莉又說：“那…如果說，我們已經走了很遠，太陽系太遠了，通訊是個問題，即使用了光波，那也需要十年的時間才能到達地球。請問，用什麼方法能更快的把資訊發出並收到呢？”
西蒙·畢卡斯說：“那當然要用（資訊光子加速炮）和（資訊能量接收套）了。”
孩子們不解的問道：“請您給我們解釋一下吧！到底是什麼原理呢？”
西蒙·畢卡斯說：“嗯…這個…好吧！簡單的說，就像打棒球一樣。這麼說吧，（資訊光子加速炮）就像投手和擊球員。而（資訊能量接收套）就像接球手。比如說，原來是用半分鐘時間，月球的資訊才會到達地球。有九百九十九條資訊傳過來。而用了（資訊光子加速炮）和（資訊能量接收套）後，資訊量狂長。每秒鐘有一億九千萬個資訊條來回的傳遞。”
孩子們驚訝道：“噢！…哇，原來是這樣！…”
關於這個問題，人類早在公元二十世紀中末期提出來的，關於這種機器的研究與造出是於公元二十三世紀末期到公元二十四世紀初期。他們又討論一些其它的問題……
咱們再說一下另外的一組孩子們的狀況。
嶽宇星帶領著另外一群孩子們和他們的老師到了研究院的“星際文明博覽廳”。
月林兒繼續給孩子們介紹著這裡所展示星際文明的狀況。孩子們看到了各種各樣的星際文明形態。有的文明形態，像個蟻蜂社會；而有的文明形態，像個水族社會；還有的文明形態，跟我們一樣也是靈感類社會。孩子們看後，對宇宙的廣闊和神奇驚歎不止！……
他們又參觀了月球基地發展史的展示廳。月林兒講述著月球基地發展情況。
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月球基地，2038年建成。當時的月球基地是很小的，最初的建築極為簡單。有的用廢去的火箭箭身來建房屋，大多數還是用月球上的本地材料來做房子。最初的房子高度只有兩三米，面積也只有八十八平方米。房子的外形像北極圈裡的愛斯基摩人的房子。門窗都是圓形的，而且都有帶密封裝置，像海里的潛水艇。因為，在月球上並沒有大氣層也就沒有任何氣體存在。月球上的氣溫是直冷直熱的，-125度到+125度只需十秒鐘。我們地球上的生物，如果沒有任何裝置的話，無法在月球上成活。後來，隨著科技的發展，我們在2280年，又重新建了一個月球基地。在建造基地時，“巨大的有機鋼化玻璃罩”是個問題。經過科學家的研究後，他們在月球軌道上建了幾個熔煉爐，把月球上的沙粒和礦物質吸到熔煉爐中，還有一個機器在幾個熔煉爐中間，它可以旋轉，把熔水用一條管道噴築到在中間的旋轉機上的轉盤上，象攤煎餅一樣，越轉越大。最後，形成了那巨大的玻璃罩。新建的月球基地劃分為七個區。這七個區是：生活娛樂區，純住宅區，工作研究區，月球聯合宇宙天體研究院，生物實驗研究院，工業區，聯合宇宙太空機場。每個區都有外殼，都有一個非常非常巨大的玻璃罩作為防護設施。城區跟城區用隧道相連。
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月林兒介紹完月球基地的發展史後，
嶽宇星問：“怎麼樣？還有什麼樣的問題？”
孩子們說：“嗯……沒有了！”
站在一邊的八仔不滿的說：“哼！…你們可真無聊！這樣的知識我在地球上早已經學過了……”
巨浪用胳膊肘捅了一下八仔並小聲的說：“哎！咱們是來玩的，而不是來學習的。你何必要這樣認真呢！”
八仔對巨浪說：“你說的也有道理。但既然我們來了，那我們就應該不能放過任何學習新知識的機會了。”
他又說：“噢，對不起！我不是說月姐姐講的不好，而是我太想了解一些新的知識了。”
聽到這兒，嶽宇星走到八仔的身旁問他和孩子們：“噢？你想知道什麼新知識？大家都說吧。說出來，看我們這兒是否有啊？”
八仔想一想說：“嗯……我想了解一下有關新的宇宙太空飛行器的研究與狀況。您們能帶我們幾個去看看嗎？”
說完後，八仔和孩子們瞪著大大的眼睛看著嶽宇星，在他們的眼神中透出：求知、天真、好奇和精靈。
嶽宇星有些為難的想一想並對著隊員們說：“這…這個嗎…大家看呢，這該如何是好啊？”
眾人說：“沒有關係，帶他們去吧！讓他們去吧！…”
嶽宇星看大家是這樣的熱情，只好答應了這件事。對著孩子們說：“那好吧，咱們去工作研究區！”
孩子們聽說要去工作研究區，他們頓時發出：“好嘞！……”
於是，嶽宇星帶領著孩子們和老師上了車，去往工作研究區……
十分鐘後，他們到了工作研究區。穿過一條通道後，車隊又行駛了五分後，車隊才停下，孩子們下車，只見這大區裡的環境幽雅別緻。不遠處一座大樓坐落在草地花壇中……他們沿著在草地花壇中小路往前走了一點，就上了幾臺“磁力直升碟型電梯”，進入大樓內，再沿著通道下降……抵達負九層……來到了飛行器研究室。裡面的工作研究人員正在忙碌著……
嶽宇星帶領著孩子們到了一塊空曠的地方他說：“好了，我們已經到了。你們可以找自己所感興趣的事情問我和月林兒以及我們這裡的成員。但是，你們不能亂走動。明白了嗎？”
孩子們說：“是！我們知道了。”
孩子們看看四面八方。他們就像一隻只的小蜜蜂，準備去採知識的甘露！……
科學的使命就在於：創造奇蹟，追尋真理，探索未來，造福生靈。無論智慧文明怎樣發展，成功的智慧文明總需要遵循這四條法則！