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在接下來的日子裡，蘇曄教室食堂寢室三點一線，每到英語早自習，蘇曄便會繼續利用記憶膠囊背誦單詞，單詞表背完，就背牛津字典，詞彙量迅速增加。
同時，晚上還藉助深睡膠囊和專注技能來提升數學，把高中數學各種公式原理吃透，並不斷刷著各種型別的母題。
白天有時也會用記憶膠囊來背誦記憶一下化學和生物。
畢竟他也不會把全部希望寄託在數學和英語上。
雖然化學和生物提升空間不大，但這不比語文高嗎，畢竟語文提分他只能在閱讀和作文上下功夫。
閱讀能力不是短時間內能提上來的，作文也是，雖然語文老師常說他把字練到像王夢瑤那樣，成績至少能提高5分。
可這字也不是短時間能提上去的啊。
可化學和生物就不一樣了，高中的知識更偏向文科，計算的就那幾個章節，需要的知識早就被他吃透。
可剩下的只是那龐大而又零碎的知識了，只要把這些零碎的知識記住，也能有不小提升。
他也沒有自已關門造車，也請教了各個老師不少知識問題。
經過第三次月考成績這一事，再加上物理老師的宣傳，其他科老師對他的印象也更好了，對於他問的問題也更用心了。
畢竟對於天才，很多人更有著耐心，對其也更上心。
“趙老師，以後午休的時候我能來找您補習數學嗎？”
數學趙老師毫不猶豫的點頭，“當然可以，只要有空，你隨時找我。”
“謝謝趙老師，那我先回去了？”
“嗯，回去吧。”
現在他們已經是高三了，即將面對高考，所以學校要求所有單身任課老師無特殊情況都必須在學校住宿，與學生同吃同住，以便學生學習。
並且學生還能申請中午不回寢，在自習室學習，有任何問題都能去辦公室問任何老師，即便不是自已的任課老師。
而趙老師雖然已經32了，但悲催的是他還是個單身狗，所以需要在學校住宿。
所有面對蘇曄的請求，他一口答應下來，畢竟他也回不了家，中午學生願意學習，他也很樂意教。
中午，吃完飯，蘇曄直接去了辦公室，想找趙老師問了幾個之前想不出來的題。
“趙老師。”
“喲，來了。”
趙老師坐在位置上，戴著一副眼鏡在做習題集，看到他，還對他笑了一下。
“來，把旁邊那個凳子拿過來，你就坐我旁邊。”
蘇曄拿過凳子，坐下來，便問了趙老師之前積攢的問題。
午休時間不長，只有一個半小時，趙老師給補一個小時的課。
但就這一個小時，卻讓趙老師大為吃驚，看向蘇曄的眼神滿是火熱。
剛想起身告辭，卻沒想到。
“等下，蘇曄，你先別走，我之前仔細分析過你之前的考試試卷。我發現你基礎題做的還不錯，基本上沒出什麼大錯。
趙老師對著蘇曄說道。
“但立體幾何，空間向量和函式這三大部分你學的不行，不論是什麼題基本上沒對過。
我這有一些我之前總結的解題常用方法和知識點，還有各個章節的各種母題。有時間你看一下。”
“還有，以後你就不用上體育課了，你有這麼好的天分之前我卻沒有看出來，是我的失職，
以後體育課直接到我這裡來，做套試卷或幾道題，我給你好好補補，我會給你們體育老師說的。”
“好的，老師。”
對於此事，趙老師連跟體育老師商量的意思都沒有，直接說一聲就行。
畢竟在學校所有老師中，體育老師地位是最低的，常年被‘不舒服’慣了，少一個學生對他來說沒什麼。
畢竟工資照發。
要不是今年國家有要求，要增強學生身體素質，高三的體育課早就像以前那樣直接就取消了，根本不會像這樣一週還有一節。
很快，2周就過去了。
“蘇曄啊，你已經把各章所有知識複習完，題做的也不錯，正好下節是體育課，不用上，
那就做一做浙省的綜合題，來看看你的實力怎麼樣。”
趙老師對著蘇曄說道。
“好，我試試。”蘇曄接過卷子，便做了起來。
趙老師看著他奮筆疾書，心下滿意，畢竟這代表著題對他來說不難。
直到蘇曄停了筆，把卷子交給他。
“做完了？”
趙老師笑呵呵的接過。
拿起紅筆迅速批改。
不到2分鐘，趙老師便批改完了，畢竟就是對著答案把最後結果對一遍，沒管過程。
“不錯，不錯，滿分，蘇曄我開始期待你下週三月考的成績了。”
趙老師放下紅筆，眉開眼笑的說道。
“蘇曄，這道題你會嗎？”
就在蘇曄埋頭苦刷數學老師給的重點母題和競賽題的時候，耳邊突然傳來了一聲輕柔的詢問聲。
蘇曄抬頭一看，發現是同班同學林夢茹。林夢茹成績在班上也是一直名列前茅，尤其在外語和語文方面表現尤為突出，每次都能取得130分以上的高分。她的作文也總能得滿分，從未缺席過滿分作文欄。
然而，數學和物理這兩門科目，卻是她的軟肋。物理成績通常徘徊在80多分，數學也只在一百一二十分左右。
蘇曄記得，高考時林夢茹成功考入江南外語大學，畢業後還選擇了考取公職。
“我看看。”蘇曄瞥了一眼林夢茹，沒太過注意。
雖然她身高約156cm，一頭黑長直髮，外貌也相當不錯。
但蘇曄經歷過各種網紅的洗禮，再加上後世十多年的身體實踐，自然不會對林夢茹產生什麼特別的心思。
畢竟可愛在性感面前一文不值。
蘇曄一看，是一道物理題，關於電磁感應的題目，裡面還涉及到力的知識點。
簡單看了一下，這種題目並不算難，之前也多次刷到過。
林夢茹站在一旁，緊張地看著蘇曄。她的心跳加速，彷彿能聽到自已的呼吸聲。
她知道自已的數學和物理是短板，但又不好意思經常請教老師或同學。
這次鼓起勇氣向蘇曄請教，也是因為她知道在上次考試中蘇曄物理滿分，並且初中時他們便是一個班的，關係也比較不錯。
蘇曄畫圖，將導管受到的各種力標了出來，並列出公式求出磁場強度，然後又透過磁場強度求磁場力做的功，再求出摩擦力等各種力做的功，最後利用能量守恆定律定理求解。
“怎麼樣，明白了麼？”蘇曄看向林夢茹。
“明白了，謝謝你。”林夢茹感激地說道。
“沒事，都是同學。”
“如果你還有其他問題，儘管問我。”蘇曄說道，語氣裡充滿了善意。