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與此同時。
大漢王朝。
建元元年，春雨普降全城。
未央宮的正殿內，漢武帝劉徹身穿龍袍，正在召見董仲舒。
漢武帝剛剛透過詔舉賢良，從各地160多名的青年才俊之中，選中董仲舒，認為此人治國之才，甚至可以獨當一面。
漢武帝端坐在龍椅上，面露讚許之色，向董仲舒詢問：
“朕決定根據當前的朝局，先從兩個方面進行革新，一是興儒學，二是除弊政。你有什麼建議？”
董仲舒不矯揉造作，直截了當說出觀點：
“陛下，興儒學就要罷黜百家雜學，獨尊儒術，建立太學院，再任用儒士。”
“可是，把儒家思想，發展成為大漢的統一思想，不是一蹴而就的事情，需要慢慢來。”
漢武帝聞言，連連點頭認可，他也正有此意，看來兩人不謀而合。
董仲舒繼續闡述想法：
“而除弊政，則需要三方面的措施，一是列侯就國，二是除關，三是檢舉。”
“列侯就國，就讓這些諸侯們，回到各自的封地去。”
此話一出，漢武帝倒吸一口涼氣，這罷黜百家雜學，就是與祖母竇老太后公然唱反調了。
再讓侯爺們搬離京城，竇老太后保準會出面阻攔，這些侯爺多少與太皇太后，有些沾親帶故。
幸好這個時候，出現李大釗釋出雜誌的一幕。
此場景，頓時吸引漢武帝和董仲舒的注意，而且看得十分入迷。
影片剛一結束，漢武帝立即拍手叫好：
“好一個青春，與朕的想法如出一轍，青年一代的思想必須改變，舊有的觀念和思維方式，也應該被剔除，只有這樣，才能讓大漢更加繁榮昌盛！”
他越說越是興奮，胸中的雄心壯志，猛然被激發出來，對於治國安邦的想法，也彷彿瞬間變得清晰明朗。
漢武帝只有十六歲，卻能敏銳意識到，自己繼位後，各方勢力都在蠢蠢欲動。
他當務之急，就是重新培植自己的勢力，即使是選拔人才，也要以青年才俊為主。
所以，他把目光投向了董仲舒。
董仲舒與眾不同的地方，在於他的自信。他在大殿之上，聲稱自己就是經典，他的思想有一種前所未有的獨創性。
然而，漢武帝為了掌控他，說出來的話，卻在打壓之中，透著一絲鼓勵：
“你的狂傲，讓很多人望而生畏。但是遠不及陳獨繡和李大招，他們瞭解青年的想法，闡述一己之言，不是引經據典，卻能獨樹一幟，句句在理！”
“為國家謀福祉，不僅需要愛國情懷的年輕人，更需要不斷從新的角度，去思考問題。”
“朕希望你如他們二人一般，能夠切中時弊，緊密聯絡現實局勢。尋找長治久安之法子，這關乎大漢的未來！”
董仲舒眼中閃爍著異樣的光芒，沒想到少年天子竟能這般運籌帷幄，拿捏分寸如此老道。
漢武帝面帶微笑，彷彿對這一切早已瞭然於胸，準備面對這風雲的變幻。
……
與此同時。
大元王朝。
嘉熙三年的春日，哈剌和林城籠罩在微風細雨之中，宮殿內氤氳著淡淡的水霧。
萬安宮內，元太宗窩闊臺端坐在寬大的御座上，目光銳利地注視耶律楚材。
耶律楚材站在殿前，鄭重其事地上奏，聲音洪亮卻不失溫和：
“製造器物，需要有好的工匠；治理國家，也必須有賢德的臣子。”
窩闊臺微微點頭，示意他繼續。
耶律楚材微笑著說明自己的想法：
“陛下，臣建議開展經義、辭賦、論三科考試，透過科舉來選拔人才。”
“這樣一來，既能為朝廷挑選出優秀的人才，又能鼓勵百姓向中原文化學習，從而推動天下的繁榮。”
他的聲音漸漸高昂起來：
“為了尋找更多的人才，建議不拘一格，哪怕是被俘的漢人，也可以參加科舉考試，只要有志向、有才能，就應該給予機會。”
他說得斬釘截鐵，眼神中充滿對未來的期待。
窩闊臺靜靜地聽著，不由得輕輕頷首，對於耶律楚材的智慧，他深信不疑。
“耶律楚材，你的建議頗有可取之處。”窩闊臺溫和地說道。
“你雖為契丹人，卻能夠深諳中原文化，實屬難能可貴啊！已是朕的得力助手。”
耶律楚材躬身致謝，心下甚是感動。
就在此時，出現李大招寫出心血之作的一幕。
窩闊臺虛心請教耶律楚材的看法，想聽聽他的見解。
耶律楚材實際不等皇帝過問，都想將心中的情緒宣洩出來：
“臣認為中原文化，之所以博大精深，在於思想的更迭。這兩位先生在青年中的影響力，足可看出他們的思想深入人心。”
“對青年學子的讚賞和鼓舞，可以激勵大家，為共同目標而奮鬥。他們把救國救民當為己任，這樣的人才，能勝過千軍萬馬！”
“而且他們對祖國的關切和憂慮，是相互通連的。兩人英雄相惜，倘若能珠聯璧合，必定會掀起千層浪。他們是先鋒，還會有更多人才湧現出來！”
窩闊臺大掌一拍，直呼：“暢快！聽君一席話，勝讀十年書！”
“有時間，給朕解讀一下《青春》一文，他們看完都激情澎湃，可朕只能感受到雄心壯志，卻有些不理解，為何文字會這般富有力量？”
耶律楚材眼裡瞬間閃著光芒，對皇帝讚許道：
“能夠感受到文字的力量，已是陛下的過人之處，文字的魅力，正是耶律楚才喜愛中原文化的原因！”
窩闊臺思索著，將目光投向殿外，望著那淅淅瀝瀝的春雨，心中對耶律楚材的智謀讚歎不已。
他決定立即執行耶律楚材的建議，開展科舉考試，選拔賢才，迫不及待的革新朝政。
這一場變革，將成為他統治下的重要里程碑，為蒙古帝國的繁榮，奠定堅實的基礎。