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“軒哥，你一直這樣也不是辦法啊，遠了咱不說，你考試怎麼辦？”我問道。
“我也不知道該怎麼辦啊，之前一直都是李老師教數學的，也不知道為什麼這個學期就突然換成滅絕了，愁死了！”
我是新來的，李軒說的那個李老師是什麼情況我不清楚，不過李軒這樣的確不是辦法。
“軒哥，要不以後每天中午我給你講講你不會的數學題？”
我試探著問一句，如果這孩子有上進心，那自己能幫一把就幫一把，畢竟小學的數學對我來說沒什麼難度。
“真的，你願意中午給我補課？”李軒有些激動的反應有些讓我意外。
“談不上補課，咱們都是同學，共同探討！”我說道。
“那可說好了，你可不行反悔。”李軒一臉嚴肅的說道。
“說好了，只要中午我沒事就給你講。”我笑著說道。
間操過後第二節課是數學課，數學老師王老師剛上講臺就看到坐在座位上的我，然後面無表情，冷冰冰的說道
“病好了？落了這麼多堂課，上課認真點，有不會的多問問你同桌。”
那語氣彷彿在說：你別拉班級後腿。
難怪李軒不喜歡上她的課，這語氣這表情真是讓人喜歡不起來啊。
王老師說完就轉身在黑板上寫題。我看了一眼，就是一些分數乘法題，有分數乘整數的，也有分數乘分數的。一共十道題，正當我以為老師會點名讓同學上前答題時，王老師卻說
“不用抄題，直接在題號後面寫答案就行，咱們用十到十五分鐘做個隨堂周測。”
同學們一陣愕然，我看到同學們的反應知道大家也是第一次接觸這種情況。雖然有些不適應王老師的隨堂測試，不過大家還是都拿出算數本開始答題。
我也拿出本看著黑板寫答案，我用了兩分鐘左右的時間寫完答案，然後隨意的看了下四周。
同桌王小薇寫的倒是認真，一步一步寫著解題步驟，在最後寫上答案。
其他的同學也抖在低頭計算，時不時的抬頭看一下黑板的題目。而整個班級唯一和我一樣四處張望的就是李軒。
當我和李軒對視時，我忍不住噗呲一聲樂了出來。我四處看是因為我寫完了，這哥們四處看估計是真不會寫不出來。
“路天明你題寫完了麼就在那四處看，呲個牙傻樂什麼呢？你落了一週課不會就空著不丟人，打小抄才是真丟人。不要好的不學學壞的，像某些人最後破罐子破摔！”
王老師被我的笑聲引起注意，冷著臉訓斥道，雖然在說我，可聽著更像在說某些人。
“老師我已經答完了。”我趕緊把頭轉回來說道。
“你才落了幾天的課，就答不上來？放學後你到我辦公室！”
王老師雖然語氣冰冷，可我知道這個王老師雖然整天冷冰冰的，可實際上是個刀子嘴豆腐心的人，她這應該是想放學給我補習功課。
王老師走過來拿起我的本子本想看看我的答題哪裡不會好放學後給我查缺補漏，可這一看就愣住了。
第一題2/7×2=4/7
雖然沒寫解題過程，可答案對了，也沒什麼，頂多就是習慣不太好。
再看第二題1/2×3/4= 這是什麼？直接分數變小數？這是我這堂課要講的東西啊！
最後一題，也算是拔高題
2/5÷1/4這題的標準答案應該是2/5÷1/4=2/5×4/1=8/5
而我的答案卻是
這一刻的王老師不得不震驚，分數的除法對於班級現在的教學進度本來就有點拔高了，這個學生不但做對了，而是仍舊是分數變小數，直接寫答案，沒有任何計算過程。
也就是說眼前這個明顯要比班級其他同學小很多的孩子，僅憑心算就把這道題的答案直接算出來了，而且兩分鐘就把十道題都答完了，這妥妥一個數學天才啊！
王老師不動聲色的把我的作業本放到課桌上，拍了拍我的肩膀沒有說什麼又在班級裡轉悠了起來。
可沒有對比就沒有傷害，王老師看過我的答題後，在看其他同學的答題簡直慘不忍睹。
就連班級的學習委員在最後一題也折戟沉沙了。
王小薇最後一題的答案是2/5÷1/4=2÷1/5×4=2/20=2÷2/20÷2=1/10
王老師看大家答題都答的差不多了，也就沒有再等那幾個沒答完的同學，這麼長時間沒做完，不會就是不會再耽誤時間也是一樣的結果。
“大家都停下筆，咱們講一下這幾道題。”
王老師敲了敲黑板掃視了下教室裡的同學喊停道。
“路天明同學你上講臺來給大家講講這幾道題。”
王老師的話頓時震驚到了班級裡的同學。
“不是吧，讓小不點給大家解題？這原來可是學委和班長的專利啊！”
小不點是班級同學私下對我的叫法，因為我的確是班級年齡最小，長的也是最小的，所以大家也就叫我小不點了。
我倒是也沒有怯場，直接走上講臺拿起一支粉筆就要去寫。可接下來的一幕就讓我尷尬了。
“內個王老師，我搬個凳子行不？上面我夠不著。”
教室裡發出鬨堂大笑，一向不拘言笑的王老師也沒控制住表情，噗呲一聲笑了出來，然後又馬上恢復冷峻的表情從一旁拿了把凳子過來。
我站在凳子上，用粉筆在黑板上一邊寫一邊說。
“ 第一題2/7×2這是一道典型的分數乘整數的題目，我們可以直接用分子去乘整，分母不變…”
然後接下來在六年一班就發生了一樣的一幕。
一個小孩在講臺上踩著凳子，面向同學侃侃而談，時不時的在黑板上寫上幾筆，活脫脫一副老師的模樣，而真正的老師卻走到了班級的後排空桌椅上如同普通學生一下坐好，然後和全班同學一起聽前面那個小屁孩講解。
“好了，這些題大家還有沒有沒聽懂的地方需要我再給大家講一下的？”
我這講著講著就不自覺的代入角色了，而臺下也沒有任何人覺得不適。
“叮叮叮…”直到下課的鈴聲響起，大家才反應過來臺上講課的人不是老師。