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假期期間學生的問題也很少了。我也想下功夫來研究研究我們的教學。
看到一位很好的教育家，他說，以知識的記憶背誦和死記硬背，生搬硬套，制定考點來考學生，已經不適合國家的發展。以後我們教育的方向就是培養更多的有批判性思考和創造性思考的孩子，今後國家的發展道路要走科技路線，要以探索的心態和解決問題的心態，去追求知識。
細細的想一想，我在教學過程中也一直是要求孩子們有思辨思維的，其實我們的分析說明題就是在鍛鍊孩子們的思維能力。我們的教學思維。有並列思維，因果思維，辯證思維，還有層進思維，最後就是混合思維。
其實這樣的提法，我們在教學中也要求。我們只是透過做題，來進行思維。也就是說，運用自己的知識，你可以寫出來，也有對一些生活中的現象進行辯論，進行思考，我們在進行分析。所以我們在這方面思維的培養還是有的。總的來說，我們的教學方向還是對的，只是缺少對大量生活問題的分析。
所以我們的教學，要求用最新的資料，老師們都要時刻觀察，社會上發生了什麼。還要結合生活中的熱點，來進行對學生們的提問，所以在以後的教學中要緊跟著時代步伐，要多看世界在發生什麼，國家在發生什麼，生活中在發生什麼，這樣就能夠把我們的知識和我們的生活緊密的聯絡在一起，擴大孩子們的思辨能力。
還有我們現在的專案學習，就是讓把生活中的知識和自己所學的知識聯絡在一起，真正的學中做，做中學。
但是好多學生，好像因為家長的不重視，他們對於這樣的學習，認為是在浪費時間。所以家長們一定要認清時代的發展，多多讓學生去操作，去鍛鍊，特別利用假期這個比較寬鬆的時間段，可以來鍛鍊孩子們的實踐能力。學習已經不只是課本的學習了，而是要深入社會生活的實踐。
聽大咖的課我還學到了。孩子們要有遠大的理想，要有合適的方法，要用理工科思維，來打造自己的批判思維，孩子們還要有堅韌不拔的，頑強的，執著的，持續的，一生努力奮鬥的性格。
他說一個人的思維是非常重要的。思考的多了，就改變了思維的品質，改變了行為的習慣，習慣成為了自己想成為某種人的素養保障。然後按照自己的使命和追求，不斷的努力成為自己想成為的人。
其實心理學上也有這樣一個說法，就是說，你想把自己打造成什麼樣的人，先去按那樣的人的要求去做，你就會慢慢成為那樣的人。
曾經看到過一個真事，就是一個人，他本來是一個犯罪分子，但是他一直在演警察，他就覺得他自己就成了一個警察。慢慢的他把自己的犯國罪的身份都忘掉了，最後在影視表演中讓真正的警察看到了，所以把他抓住歸案。也就是說他一直把自己當成一個警察，他忘記了自己，所以他扮演著扮演著，他就認為自己已經成為警察了。
這位大咖還講到了自信，自信在孩子們的學習中是非常的重要的，因為你自信，所以你就認為你會成功，所以你就會努力，所以你就會接近你的成功，然後你就會迴圈下去，就會不斷的成功。所以自信是多麼的重要呀，一定要好好的培養孩子們的自信心。
你怎樣就自信了，首先要交一個好的朋友，然後從這個朋友身上學習，他為什麼會成功？然後努力的成為像他那樣的人，甚至你超越了他，你就會更自信。
另外，他也對我們教師提出了一些新的要求。
教師要做到在課堂裡就把該教學生的知識教會，要把生活中的經驗和課本知識結合到一起，讓學生高效的學會。要把學生的常識覺悟喚醒，讓學生能借助他自己的知識，快速的學好新的知識。他要求教師不能再照本宣科，而要因材施教。所以對老師也提出了很高的要求。
他也對我們教師做出了批評，如果一個老師專靠課後給孩子們佈置大量的作業，讓孩子們來提高成績，說明教師還是沒有做成一個好的教師，因為你下了班了，你還在工作，證明不了你是一個合格工作人員。
所以我們被一再要求，不佈置甚至是少佈置作業。佈置少量的作業，只是為了鞏固這一天學的知識，不要在第二天學知識的時候接不上，只是要起一些鞏固作用而已，而不是讓孩子以課後學習為主。
今年北京只考了語文，數學，英語，物理。而且要求出的題目不是死題目，而是很活的題目。這就要求學的很有深度，有難度，有廣度，有靈活度。要把人教到聰明伶俐，善於應用，掌握理科的思維方式。
所以對學生們也有了很高的要求。小學生要建立起數學學習的信心，就是說我要愛數學，我學的好數學，數學有用，數學有趣。
北京的英語口語考40分，書面語考60分，所以英語已經發展到用的角度學英語。使英語成為我們學習外來知識的工具，我們學好英語是為了更好的學習，其他國家的有用的知識，所以外語學習的另一個重要性也體現出來。
同時要讓孩子培養物理思維，愛上物理，學習物理，然後用物理的思維來解決生活中的問題。進而用物理的思想去思考別人的問題，社會的問題，自己的問題。
他也提到，所謂的擅長。都基於早些時候父母帶孩子做什麼。如果你經常把東西拆一拆，然後修理，那說明你對物理方面就越感興趣。如果你文章寫的好，說明你閱讀能力強。所以並不存在著自己有什麼擅長，而在於你是否對什麼有啟蒙。父母親要想培養孩子哪方面的興趣，就經常帶他，陪他多做某一些事情，所以擅長就是對過去一些事情時間的積累。
科技現在在很高速的發展。我們今後要乾的工作是一個創造性的工作，是一個結構性的工作。我們一定要培養創新思維，辯證思維，這是我們每個人都應該具備的素質。
所以教師們也要努力的培養學生，要建立學生自驅型成長，促進學生自律性管理，學生自主的發展，實現自我的教育。真正優秀的孩子，除了成績優異，他一定要擁有優秀的道德品質和性格特徵。一定要樹立先成人，再成才的理念。《小王子》裡有一句經典的名言：如果你想造一艘船，先不要僱人去收集木頭，也不要指揮他們做這個做那個。你只要教他們如何渴望大海就夠了。
我們一定要努力的選擇自己最愛的，把它打造成自己最擅長的 ，社會最需要的事情。還要能讓孩子們養成正確的生活習慣，正確的學習習慣，正確的思考習慣，正確的求助習慣。這樣的話，孩子在遇到問題的時候，就不是總是求助於父母，求助於老師，而是可以求助於同伴，求助於自己，求助於書本。這樣的習慣，有助於學生有辦法去解決問題。這樣的方法一旦建立起來，孩子解決自己的學習問題就不是問題。將來的社會上工作也不是問題。
另外，大咖一直要求孩子們要好好的學習物理。物理來自於生活，物理來自於實踐，物理也來自於方法，來自於思考，物理來自於自然現象背後的思考。
教育，科技，人才已經是時代的發展規律。我們的父母也一定要動起來。因為父母的認知，既是我們孩子發展的起點，也是孩子的發展的天花板。1—12歲的孩子要接受的是生活直接的經驗，生活和自然的體驗，還是讓孩子們盡力的去接觸大自然。去接觸現實的生活。而且父母們不要根據當下孩子的成績給孩子早的貼標籤。人生是一次長跑，要給孩子定遠大的目標和執著的追求。不要給孩子設限，讓海闊天空，成為孩子未來的舞臺。
所以在小學階段學習不太好的孩子們，到了初中階段的時候，老師們還是要花費心思來重新的打造他們。也許因為他們在小學階段的時候沒有養成好的學習習慣，所以導致了他們的成績不是太好。特別是三年的疫情，孩子們很多時間都是在家裡。所以一些學習的習慣，一些行為的習慣，再加上父母對孩子的管教能力跟不上，所以導致一些孩子被父母過早的訂上了差生的標籤，只有的父母已經不管自己的孩子了。只是告訴老師們，我的孩子坐在教室裡就行，你給我看住，不要讓他亂跑就行。
同時我還聽到了一個有關家庭教育的只知識，就是說在小學的時候，因為媽媽和孩子經常接觸，所以母親應該適當的嚴厲一些。因為你就是嚴一些孩子也是要聽你的話的，因為孩子在小時候是很依賴自己的媽媽的。所以我們說，孩子還是需要父母做好規劃的。該要求嚴格的時候就要求嚴格。特別是小學的時候，是定規矩的時候。在小學一年級的時候，父母要陪伴孩子學習。讓孩子養成好的學習習慣。然後還要教會孩子自理，很多習慣要求孩子嚴格去做。特別是整理文具，整理書包，整理書桌，這些學習方面的習慣要好好的養成。
我們現在要求不是隻看孩子的成績，而是把每個孩子都當成人才，努力的把每個孩子都培養成人才，挖掘他們的潛能，這當然需要一個很長的時間。
但是最少我們不要給孩子標籤化，不要給他們釘上差生的標籤。因為他們還只是一個十幾歲的孩子，他們的人生真的很長，也許你的一句話，一個眼神就可以改變他們。給他們的心中樹立起自信。
有的孩子在父母那裡得不到正確的教育，但是如果他能遇到一個好的老師，這是他一生的幸福。在我們的身邊就有很多這樣的老師。他們不僅把自己的孩子培育的很好，而且對於自己的學生，就像父母那樣嚴格要求，可不是有的人認為的那樣，只是為了分數，他們對孩子們的每一個錯誤都是諄諄教導。真正的把學生當成自己的孩子來看待。這就是每位老師的道德要求。
也有一些老師有了職業疲倦。所以我們要用教師的四化發展破解教師的職業倦怠:
1. 創造變化，拒絕簡單重複的教育教學；
2. 追求進化，拒絕平庸，不斷精進最佳化；
3. 育人個性化，關注學生的差異，落實因材施教，實現個性化定製式育人，讓每個生命都精彩綻放；
4. 育才精英化，努力探索改革教育教學模式，為未來社會培養拔尖創新人才，助力中華民族偉大復興，人類科技文明不斷進步。
讓老師們，在不斷追求進步和高質量育人的過程中，獲得做老師的幸福感！
時代已經在發展了，對老師，對學生，對家長都提出了不同的要求。我們作為新時代的人類，一定要適應社會的發展。努力的把自己打造成社會需要的人。無論是老師還是家長，還是學生，我們都應該從頭開始。改變我們的認知，提升我們的知識，跟隨時代的發展，努力學習。教師多學新的教育方法，父母學一些家庭教育知識，轉變對以往教育的認知，讓孩子們能夠輕鬆的學習。
在學生們放假的時候，縣裡又派來了家庭教育指導老師，專門為家長們上一堂家庭教育的課。對於這樣的活動，我們已經舉行了好多次，但是很多的家長還是認識不到這一點，每次讓來學校裡進行培訓，他們總是找很多的藉口不想來，甚至有一些人坐在那裡不聽講，也在那裡玩手機，他們的動作和他們的孩子是完全一樣，因為他們對於新知是拒絕接收的，所以怎樣的父母就有怎樣的孩子，我們一定要記住你就是孩子的原版。也有一些家長認真的聽。這樣的家長，要不就是學習好的家長，要不就是孩子已經出了問題的家長。所以聰明的家長們一定要接受這方面的培訓，不要等孩子真正出了問題才去學習，那時候就已經有點晚了。