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進入本科的第二第三年，臨床醫學接觸的課程開始趨向於專業化。
1320宿舍內，王晨傑正拿著新學期的課本研究著。
一本解剖學的書本吸引了他，於是問道：
“兄弟們，我們這學期準備上終極版解剖課了，據我聽說，還是還要親自動手那種……”
“跟大一的那點兒解剖完全不是一回事！”
“這聽著有點滲人啊！”
聞言，陳易連忙說道：
“這有什麼的，醫學生還怕這個嗎？”
“賀東，安哥，你們怕嗎？”
“怕！”沈葉安和賀東異口同聲說道。
陳易一陣無語。
“你看，還說沒什麼，不可怕…大家都怕！”
“陳易，你不怕難道是你先天醫學聖體嗎？還是你是專業殺手，接觸的屍體太多了！”王晨傑調侃道。
“呸！”
“什麼玩意，我要是專業殺手的話，第一個就拿你當標本！”陳易急忙道。
王晨傑翻了翻教材，看了看裡面的部分內容，瞬間感覺頭都大了。
“我們不是理科生嗎？”
“為什麼學的課本內容這麼多看起來都是要死記硬背的？”
沈葉安聞言，娓娓說道：
“確實是這樣的，但又不完全是！”
王晨傑疑惑的眼神看著沈葉安，問道：
“安哥，啥意思啊？難道你都學完了？”
沈葉安笑著，微微點了點頭，說道：
“大部分吧，提前瞭解了一下！”
“我嘞個安哥，不愧是專業第一！”王晨傑驚訝道。
陳易戲謔地說道：
“安哥，你這哪裡是瞭解一下，我沒猜錯的話，課本的條碼都被你背下來了吧？”
“如果期末考試需要的話！”沈葉安嘀咕道。
“賀東，你呢，你不會也偷偷發育了吧？”
賀東也點了點頭。
“法克！受不了了，你們這幫孫子太捲了！”陳易說道。
“我也不想啊，那些什麼肌肉、血管、神經什麼的，不花點心思記一下真的不行！”賀東連忙說道。
第一節解剖課如期而至。
臨床專業A班全體來到了解剖教學樓。
沈葉安看了看眼前的一切，似乎也不是像大家傳聞所說的那樣陰森恐怖。
倒是老師正在教室講臺上站著，一言不發讓人覺得有點瘮人。
沈葉安回想起大一下學期時的第一堂解剖課，除了對教室裡擺滿的組織標本產生好奇外，似乎沒有什麼其它什麼特別的感受了。
此時老師開口說道：
“我是你們專業的解剖課老師，在接下來的這一學期裡，希望大家能夠認真對待這門課程！”
“這學期，我們將學習區域性解剖學，同時也會接觸到真正的遺體！”
雖然早有心理準備，但聽到真正的遺體時，沈葉安還是產生了一些別樣的心理反應。
而陳易則是一臉無所謂的樣子，也不知道是裝的還是真的不害怕。
老師接著說道：
“只有接觸到真正意義上的遺體，瞭解人體的奧秘，才算你們的第一堂解剖課！”
“今天我們先不接觸大體老師，我們先回憶一下學過理論知識…算是溫故而知新吧！”
“經過前面兩年的學習，我們大家應該都有不少的理論知識了吧？”
王晨傑以為大家都會應聲而答，於是回答道：“對！”
誰知道眾人都不敢吭聲，王晨傑的聲音自然顯得非常突出。
老師看了看王晨傑，連忙喊他站了起來，說道：
“很好，這位同學，接下來你要回答老師的幾個問題…”
王晨傑皺了皺眉頭，心裡暗道：
“你們這是在玩我呢？”
一旁的陳易見狀忍不住竊笑起來。
“顱骨有多少塊？”老師問道。
王晨傑略加思索，緩緩回道：
“顱骨分為腦顱和麵顱兩部分，一共有23塊，形態不一，大小不等…”
聞言，老師點了點頭，隨即又說道：
“那你給我們講講腦顱和麵顱吧！”
王晨傑停頓了片刻，說道：
“腦顱位於顱的後上部，由包括額骨、篩骨、蝶骨、枕骨、頂骨和顳骨在內的八塊顱骨構成，它們共同圍成顱腔，支援和保護腦……”
“面顱位於顱的前下部，由包括梨骨，下頜骨、舌骨、上頜骨、鼻骨、淚骨、顴骨、下鼻骨和顎骨在內的十五塊顱骨構成……”
聽到王晨傑的回答，老師滿意地點了點頭，然後示意王晨傑坐下。
陳易聞言，不禁稱讚道：
“可以啊，王晨傑！”
“沒想到你還能回答上來！”
王晨傑一臉不屑，回道：
“切，看不起誰呢？這些不就是人體解剖學的基礎知識嗎？”
隨後老師又提問了其他的一些同學，然後開始給大家分組。
“下節課開始，我們就要開始接觸大體老師了，我們班級三十多個……那就分六組，每個小組六個人！”
“你們自行分工安排，分別負責解剖和記錄！”
分好組後沒多久就響起了下課鈴。
“還好這節課沒有接觸那玩意！不然我真沒胃口吃午飯。”王晨傑說道。
“早晚都要面對的！”賀東輕聲說了一句。
此時沈葉安聽到他們的討論，不禁又浮想聯翩。
其實他對解剖也不算是害怕，準確來說是對未知的躊躇。
這跟書本上死記硬背的知識點或者數學題上的推理式不一樣。
就算是真的害怕，也要克服，這是臨床醫學生必須要過的難關。
區域性解剖學是臨床醫學生專業的基礎課程。
旨在透過解剖、觀察人體標本，掌握解剖學的基礎理論、基本知識和基本技能，為以後臨床實踐打下必要的形態學基礎。