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轉眼間,第二週的解剖課又來臨了。
臨床A班眾人圍在解剖室門口,對即將進行的解剖課提心吊膽,很期待的同時又非常害怕。
有的在走廊拿著手機,認真地反覆看著老師之前發的解剖影片。
由於臨床B班的同學在他們班的前一天就進行了解剖。
楊芯妍還跟沈葉安吐槽了很多關於解剖時的細節。
令沈葉安震驚的是,楊芯妍在向他描述時居然沒有顯得半點害怕的樣子,反而是非常興奮。
連女生都表現得這麼好,沈葉安當然不能示弱,此時臉上露出了堅定的神情。
同學們在門口竊竊私語,顯然是對即將看到大體標本感到懼怕。
王晨傑此時害怕得直打哆嗦,額頭都冒出了豌豆般的汗珠。
嘴裡還默默唸叨著:“有怪莫怪…有怪莫怪…”
談論間老師,老師開啟了解剖室的大門,大家瞬間安靜了下來。
實際上雖然風平浪靜,但可能是由於心理作用,大家似乎頓感冷風嗖嗖。
走進解剖室那一刻,沈葉安就發覺有一股刺鼻的氣味撲面而來,“這味道也太上頭了吧…”
沈葉安一眼就看到了眼前的大體標本。
雖然沈葉安已經提前無數遍給自已心理暗示,但到了真正看到標本的那一刻,內心還是不禁一陣肅然。
在老師的指引帶領下,大家對大體老師進行了簡單地致敬,完成三鞠躬後又默哀了三分鐘。
沈葉安在默哀的這幾分鐘裡,腦海裡浮現了一堆的問題:
這位大體老師來自何處?又姓甚名誰?
他(她)也是身患絕症後決定捐獻遺體的嗎?
他(她)生前是幹嘛的?他(她)知道以後會被送來這裡嗎?
……
簡短的致敬儀式結束後,老師將檯面緩緩升起,而大體老師就在上面,被裹屍袋包裹著。
見狀,這時陳易立刻疑問道:
“奇怪了,不是說遺體儲存都需要用福爾馬林溶液浸泡的嗎?”
“這怎麼就套個袋子……”
沈葉安聞言,連忙回道:
“現在都2018年了,早就不需要福爾馬林溶液了!”
“現在更多的是利用甲醛氣體!”
“甲醛氣體?”
“是的,只要噴灑足量的甲醛氣體,標本就能儲存完好,達到不腐爛的效果!”沈葉安娓娓道。
“難怪這味道這麼難聞,都不敢呼吸了!”
隨後老師拉開了裹屍袋的拉鍊,那股難聞的味道瞬間更加濃烈,飄散在教室裡的各個角落。
有個別同學受不了這味道,再加上第一次如此近距離接觸大體老師,甚至是立馬跑去了洗手間吐了出來。
沈葉安等則是強忍著,因為在他看來,除了努力克服之外,其它一切都是無用功。
眼前的大體老師是膚色比較深,不同於平時在電視上看到的乾白色遺體,也不知道是不是時間太久的原因,或者是甲醛氣體的影響,又或者這就是大體老師本來的膚色。
看到大體老師的面容那一刻,大家瞬間都躁動了起來,一時間難以適應。
有的甚至把頭扭了過去,不敢看,包括王晨傑,陳易在內。
隨後倆人都不約而同地看向了對方。
這時王晨傑急忙道:“喲,陳易,你之前不是吹噓自已說不怕嗎?你怎麼還扭頭不看了?”
陳易急忙道:“誰…誰怕了?”
“我就瞅瞅哪個不敢看而已,原來是你啊!”陳易支支吾吾的,明顯也是有點抗拒了。
但這終歸是逃避不了的,老師見狀連忙說道:
“所有人都必須看著標本,不準東張西望!”
“連這點小事都克服不了,以後就別想著能在醫院實踐了!更別指望未來能夠當醫生!”
“多看看就習慣了…”
話音剛落,大家瞬間轉頭,再次看向了大體老師。
隨後按照上週分好的小組,各自開始瞭解剖和記錄。
沈葉安組內是宿舍四人加上另外兩人,但大家都不怎麼願意動刀。
沈葉安自然就當仁不讓,負責解剖。
但當他拿起手術刀時,卻遲遲下不去手,生怕出錯,浪費了資源。
內心再三爭鬥後,沈葉安頓時心一橫,終於開始謹慎地落刀。
按照之前老師發的解剖影片那樣,循序漸進,小組成員見狀也開始認真起來,各司其職,參與進來。
很快,沈葉安他們完成了這一次的解剖任務。
此時沈葉安長舒了一口氣,從書本的理論一下子跳到解剖實踐,確實讓人無法平靜。
課後,大家似乎沒有像傳聞的那樣,解剖課後會吃不下飯,同學們也再沒有出現嘔吐的情況,哪怕聞到刺激的甲醛味。
陳易課後甚至還吹噓道要整幾個肉包子嚐嚐。
也正是這一次的解剖實踐,讓幾乎所有人都勇敢地走出了這一步。