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轉眼間，第二週的解剖課又來臨了。
臨床A班眾人圍在解剖室門口，對即將進行的解剖課提心吊膽，很期待的同時又非常害怕。
有的在走廊拿著手機，認真地反覆看著老師之前發的解剖影片。
由於臨床B班的同學在他們班的前一天就進行了解剖。
楊芯妍還跟沈葉安吐槽了很多關於解剖時的細節。
令沈葉安震驚的是，楊芯妍在向他描述時居然沒有顯得半點害怕的樣子，反而是非常興奮。
連女生都表現得這麼好，沈葉安當然不能示弱，此時臉上露出了堅定的神情。
同學們在門口竊竊私語，顯然是對即將看到大體標本感到懼怕。
王晨傑此時害怕得直打哆嗦，額頭都冒出了豌豆般的汗珠。
嘴裡還默默唸叨著：“有怪莫怪…有怪莫怪…”
談論間老師，老師開啟了解剖室的大門，大家瞬間安靜了下來。
實際上雖然風平浪靜，但可能是由於心理作用，大家似乎頓感冷風嗖嗖。
走進解剖室那一刻，沈葉安就發覺有一股刺鼻的氣味撲面而來，“這味道也太上頭了吧…”
沈葉安一眼就看到了眼前的大體標本。
雖然沈葉安已經提前無數遍給自已心理暗示，但到了真正看到標本的那一刻，內心還是不禁一陣肅然。
在老師的指引帶領下，大家對大體老師進行了簡單地致敬，完成三鞠躬後又默哀了三分鐘。
沈葉安在默哀的這幾分鐘裡，腦海裡浮現了一堆的問題：
這位大體老師來自何處？又姓甚名誰？
他（她）也是身患絕症後決定捐獻遺體的嗎？
他（她）生前是幹嘛的？他（她）知道以後會被送來這裡嗎？
……
簡短的致敬儀式結束後，老師將檯面緩緩升起，而大體老師就在上面，被裹屍袋包裹著。
見狀，這時陳易立刻疑問道：
“奇怪了，不是說遺體儲存都需要用福爾馬林溶液浸泡的嗎？”
“這怎麼就套個袋子……”
沈葉安聞言，連忙回道：
“現在都2018年了，早就不需要福爾馬林溶液了！”
“現在更多的是利用甲醛氣體！”
“甲醛氣體？”
“是的，只要噴灑足量的甲醛氣體，標本就能儲存完好，達到不腐爛的效果！”沈葉安娓娓道。
“難怪這味道這麼難聞，都不敢呼吸了！”
隨後老師拉開了裹屍袋的拉鍊，那股難聞的味道瞬間更加濃烈，飄散在教室裡的各個角落。
有個別同學受不了這味道，再加上第一次如此近距離接觸大體老師，甚至是立馬跑去了洗手間吐了出來。
沈葉安等則是強忍著，因為在他看來，除了努力克服之外，其它一切都是無用功。
眼前的大體老師是膚色比較深，不同於平時在電視上看到的乾白色遺體，也不知道是不是時間太久的原因，或者是甲醛氣體的影響，又或者這就是大體老師本來的膚色。
看到大體老師的面容那一刻，大家瞬間都躁動了起來，一時間難以適應。
有的甚至把頭扭了過去，不敢看，包括王晨傑，陳易在內。
隨後倆人都不約而同地看向了對方。
這時王晨傑急忙道：“喲，陳易，你之前不是吹噓自已說不怕嗎？你怎麼還扭頭不看了？”
陳易急忙道：“誰…誰怕了？”
“我就瞅瞅哪個不敢看而已，原來是你啊！”陳易支支吾吾的，明顯也是有點抗拒了。
但這終歸是逃避不了的，老師見狀連忙說道：
“所有人都必須看著標本，不準東張西望！”
“連這點小事都克服不了，以後就別想著能在醫院實踐了！更別指望未來能夠當醫生！”
“多看看就習慣了…”
話音剛落，大家瞬間轉頭，再次看向了大體老師。
隨後按照上週分好的小組，各自開始瞭解剖和記錄。
沈葉安組內是宿舍四人加上另外兩人，但大家都不怎麼願意動刀。
沈葉安自然就當仁不讓，負責解剖。
但當他拿起手術刀時，卻遲遲下不去手，生怕出錯，浪費了資源。
內心再三爭鬥後，沈葉安頓時心一橫，終於開始謹慎地落刀。
按照之前老師發的解剖影片那樣，循序漸進，小組成員見狀也開始認真起來，各司其職，參與進來。
很快，沈葉安他們完成了這一次的解剖任務。
此時沈葉安長舒了一口氣，從書本的理論一下子跳到解剖實踐，確實讓人無法平靜。
課後，大家似乎沒有像傳聞的那樣，解剖課後會吃不下飯，同學們也再沒有出現嘔吐的情況，哪怕聞到刺激的甲醛味。
陳易課後甚至還吹噓道要整幾個肉包子嚐嚐。
也正是這一次的解剖實踐，讓幾乎所有人都勇敢地走出了這一步。