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這人估計每天都如坐針氈吧。
不一會兒，她看到這人低下頭，手伸進抽屜裡，然後從抽屜裡掏出了手機。
接著，這人開始偷偷在螢幕上打字，每打一下，都要抬頭看一眼講臺。大概抬了三下頭，這人停下打字的動作，將手機放回抽屜，與此同時，她的手機傳來輕微的振動。
她收回視線，也抬眼看了一眼數學老師後，偷偷摸摸地開啟手機，收到一條新微信訊息。
她點開訊息。
那人回了一句：中午我沒時間，下午放學再去吧。
她回了個好後，也把手機放回抽屜裡，這才翻開三年高考五年模擬，拿起筆開始做裡面自帶的高考模擬試卷。
她不知道的是，她毫無徵兆才開始做第一題，而某些人已經做到只剩下最後一道大題了。
衛珩拿筆的手微微提起，然後輕輕地放到一邊。
最後一道大題寫完了。
他雙手輕巧地將試卷疊起，放到一邊。
然後，頭微微向右側，目光精準地找到他想要看到的人。
只見那坐在第三列第四排的女生，只見她頭背對著他，左手撐著耳邊，彷彿在思考什麼深奧的問題，幾縷髮絲滑落，右手熟稔地轉著筆，那模樣看著很是慵懶愜意，讓他的心泛起層層漣漪。
忽然，原本撐在耳邊的左手突然放下，背對著他的腦袋也毫無徵兆地朝著左邊轉動，然後一點點的向後。
直到最後轉向他，女生的頭才停住。
兩人的視線便這麼相撞在一起，似猝不及措，又似早有預兆。
偷看被抓包，可他一點也不覺得尷尬，反而目光變得更加坦蕩。
女生眼裡也沒有驚訝，嘴角輕輕上揚，似笑非笑，那眼神彷彿在說“我就猜到你會看我”。
大家都還在做試卷，此時班裡氛圍緊張而嚴肅，然而男生和女生的眼神卻在這凝重中交織，兩人的眼神如同無形的絲線，緊緊纏繞。
隨後，男生指了指桌上的試卷，似是在問女生試卷做完了嗎？會做嗎？
女生一目瞭然，朝男生比了個叉，表示她不會。
隨後，男生又拿起筆，做個寫字的動作，表示不會做也得做。然後男生也對女生比了個叉，比叉之後又做了個寫作的動作，意思是有哪裡不會的記下來。女生又一次秒懂了男生的意思，她比了個OK，然後視線從男生身上移開，轉至桌上的試卷，不再轉筆，開始進入認真做題狀態。
衛珩見夏瓀一改之前那副慵懶愜意的姿態，開始全神貫注起來，胸口被欣慰填滿。
然後他拿起早已做完的試卷，起身朝講臺走去。
講臺上的數學老師見底下有同學站起，目光朝那邊望過去。
看到是衛珩，不禁誇讚道：“衛同學不愧是所有老師都誇讚的好學生，不管做什麼都是第一名。”
衛珩沒有理會數學老師的誇讚，將試卷放到講臺上後就徑直回到自已座位上。
數學老師拿起衛珩交上來的試卷，反正現在也沒事幹，正好可以批他的試卷來打發下時間。
結果這一張試卷不到2分鐘就批完了。
嚴格來說，她不是批完的，而是瀏覽完的。
每道題做的比標準答案還要正確，這試卷根本沒什麼好批的，直接能打滿分。
她已經三年沒在新宇中學見過像衛珩這種每門考試都打滿分的學生了。
她都能想象到如果衛珩以滿分的成績考起985或者雙一流大學，學校肯定會把他的名字、成績以及大學制作成豐碑，把它立在學校升旗臺上，讓後生瞻仰。
她真的佩服衛珩，他到底是有多聰明，才能在如今早已今不如昔的新宇中學裡仍能脫穎而出，對知識信手拈來。
畢竟新宇中學這幾年的升學率大不如從前了。
連續三年高考，新宇中學的最高錄取成績僅僅處於一本及格線的水平。
想當年，他們新宇中學高考最低成績都是一本及格線的水平，還一直蟬聯升學率第一。
可自從學校新來了一位做決策的領導後，升學率就越來越差。
她不知道這位新領導抽什麼風，甫一上任就雷厲風行地對學校展開了全方位的整頓。但所謂的全方位整頓，應該是對教學管理、師資隊伍、學風建設、校園管理、行政制度等等方面進行整頓，可是這位新領導的腦回路明顯不一樣，他所謂的全方位整頓只針對師資隊伍。
對他們這些教室進行了全方位的“大掃除”。
在這次“大掃除”裡，被他清理掉了很多授課能力出類拔萃，教學技藝精湛的都是業界翹楚級別的教師，在這些被清理掉的老師手中，教出了很多考起985或者211大些的學生，新宇中學也是因為有他們，才能一直蟬聯升學率第一，永居不下。
但並不是所有的老師都被清零掉了，也有幸免於難的倖存者，她就屬於其中一個。
舊的血液被清除掉後，自然要灌入新的血液。
這些新血液她聽說是那位新領導一個一個親自挑選的，整整挑選了一個月。
但這些被新領導親自挑選了一個月的新鮮血液將新宇中學蟬聯第一的神壇裡狠狠拉了下來，這一拉就拉了三年。
她從和她一樣倖存下來的老師那兒聽說，這個新領導是懷希中學派過來的臥底，目的就是把新宇從第一名的位置拉下來。還告訴她，新領導是透過巧取豪奪的手段取代了羅世雄的位置。
這話雖沒有證據，但也不是沒有道理，從那三年裡懷希中學的升學率從一直以來的第二名變成第一名就能看的出來。
最近她又聽到了些風聲，新領導在高三開學一個月後被發現貪汙受賄，已被革職，可能會被判刑。之前被其擠掉的羅世雄重新上任，還把之前被“大掃除”的教師重新聘請回來，準備今年重振新宇當年的雄風。
但目前這些重新被聘請回來的教師只有少部分開始授課，且主要給文理科的重點班授課。
聽說羅世雄是打算等高考重點班正式建立之後，再讓剩下的那些教師開始授課。並且這些教師只負責文理兩科新設的高考重點班，一心一意教導這文理兩科的高考重點班的學生，力保這兩科高考重點班裡的學生都能考上 985 或者雙一流大學，就跟年底衝業績似的，誓要在明年高考中打一場漂亮的翻身仗。
忽然，下課鈴聲不合時宜地響起，如同一記重錘，猛地敲碎了她那越想越偏的思緒。
回過神來後，發現講臺上多了不少人的試卷。
她正對著講臺坐著，卻絲毫沒注意到這些試卷都是誰交上來的。
她將手伸向卷子，大致數了一下有多少張，發現還差幾張試卷。
她抬眸，大聲問底下的學生：“還有誰沒交？”
話音剛落，底下就有學生回答，聲音有男也有女：“老師，題目太難了，我還沒做完。”
“老師，能不能等我做完了再交給你？我試卷做完後給你送去辦公室。”
“我也是，我也是。”
“行，今天中午放學前，把試卷交到我辦公室。”數學老師說完，將講臺上的凌亂放著的試卷稍微整理了一下，然後捲起來握在手上離開了教室。