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這個讀書興趣會是由一群熱愛讀書的人組成的，他們每個星期都會聚在一起，分享各自閱讀的書籍，交流閱讀心得，並一起探討書中的問題。
這個讀書興趣會的成員們一直很活躍，他們積極參與每一次的活動，對每一本書都進行了深入的探討。然而，最近這個興趣會卻出現了一些問題。由於成員們的意見分歧較大，導致每次活動都難以決定讀什麼書，這讓活動進行得非常緩慢。
在這個關鍵的時刻，董小志就站了出來。他提議說：“我們應該選一個領頭人出來，這個人應該有閱讀廣泛、善於溝通、公平公正的特點。在每次選擇書籍的時候，由這個領頭人來決定，並向他解釋原因。”
鄭小梅認真的考慮了一下，覺得董小志說的很有道理的，現在雖然有很多同學參與了他們的讀書興趣會，但是他們沒有一個領頭人，同學們像無頭的蒼蠅一樣，沒有方向的讀書。
沒有領頭人帶頭學習，他們的隊伍會越來越散的，前幾天還有很多人願意參加，過兩天人又慢慢變少了，所以還是需要有一個領頭人，帶領著大家一起學習。
鄭小梅把她的想法告訴同學們後，同學們都舉手贊成。這個提議得到了大家的認可後，經過一番討論，大家決定讓鄭小梅擔任這個領頭人。
鄭小梅是一個非常優秀的愛好讀書的人，同學們都很喜歡她的，她閱讀廣泛，對各種型別的書籍都有涉獵。此外，她也非常善於表達自己的想法，能夠清晰地向同學們解釋她的決定。
自從鄭小梅擔任領頭人後，“讀書興趣會”的興趣會變得更加有序了。每次活動前，鄭小梅都會提前告訴同學們要讀什麼書，並解釋她的選擇原因。在閱讀過程中，她會引導大家深入探討書中的問題，鼓勵每個人都發表自己的看法。
經過一段時間的努力，“讀書興趣會”的興趣重新煥發出生機。成員們對讀書的熱情再次高漲，他們開始更加積極地參與活動，對每一本書都進行了深入的探討。而這一切，都離不開鄭小梅這個領頭人的付出和努力。
在這個過程中，鄭小梅也收穫了很多。她不僅提高了自己的閱讀和表達能力，還學會了如何帶領一個團隊前進。最重要的是，她發現自己的選擇得到了大家的認可和支援，這讓他感到非常自豪和滿足。
“讀書興趣會”的興趣會逐漸成為學校的學校榜樣，吸引了越來越多的同學們加入。而鄭小梅也因為她的領導能力和對讀書的熱愛成為了這個興趣會的核心人物。她帶領著這個讀書興趣會一起探索閱讀的奧秘，分享閱讀的快樂，讓更多的人感受到了閱讀的魅力。
鄭小梅這段時間還是挺忙的，她每天除了教室裡的學習，還要想著怎麼組織教室外的學習。鄭小梅首先想到的是利用週末或假期的時間，組織更多的讀書學習活動。她可以邀請老師或者學長學姐作為指導老師，帶領大家一起讀書學習。透過親身體的驗，她可以更直觀地瞭解書本上的知識，並從中獲得更多的啟發。
在接下來的日子裡，鄭小梅開始制定詳細的活動計劃，包括活動時間、地點、人員分工等。她希望透過這些豐富多彩的學習活動，不僅能夠提高自己的學習能力，還能夠與同學們一起創造一個更加濃厚的學習氛圍。
鄭小梅的計劃得到了老師和同學們的積極響應。在他們的共同努力下，這個讀書興趣會很快壯大起來了，並開始了一系列有趣且富有意義的活動。透過這些活動，他們不僅對書本知識有了更深入的理解，還培養了團隊合作和溝通能力。
鄭小梅很滿意她組織的這些讀書興趣活動的，老師和同學們也挺佩服鄭小梅的，她憑著自己愛讀書的興趣，帶領著更多的同學們參與她的興趣。讓更多的同學們都參與她的讀書興趣會，讓更多的同學們都愛上學習，同學們的成績也逐步提升了。
鄭小梅在同學們心中的名聲越來越大了，很多同學們都覺得鄭小梅挺厲害的，一個女孩子能夠組織這麼多人參加她的讀書興趣會，還是有很大的能力的。同學們見到鄭小梅，都會給她豎起大拇指的。