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誠然，誰都想把話說得幽默風趣，讓聽話者聽得樂呵呵的，大家都開心，既表達了意思，又融洽了人際關係。
但做到說話幽默，除了要求說話者見多識廣、豁達樂觀之外，還必須掌握一定的技巧。
（1）對比是造成幽默的基本方法之一透過對比可以揭示事物的不一致性，使用對比句是逗笑的極好方法。
古羅馬政治家西塞羅就常用這一方法，比如：“先生們，我這個人什麼都不缺，除了財富與美德.”
（2）反覆也可以成為一種幽默技巧反覆說同一語句，能夠產生不協調氣氛，從而獲得幽默效果。
比如牛群的一段著名相聲中的“領導冒號”。
（3）故意囉唆畫蛇添足也能引人發笑。
如馬季的相聲名段《打電話》，主要用的就是這種技巧。
（4）巧用歇後語歇後語也是一種轉折形式，它分為前後兩部分，前面部分一出，造成懸念，後面部分翻轉，產生突變，“緊張”從笑中得到宣洩。
如：“三九天穿裙子——美麗動（凍）人”。
（5）倒置透過語言材料的變通使用，把正常情況下人物關係的本末、先後、尊卑等在一定條件下互換位置，能夠產生強烈的幽默效果。
如字的倒置，“連說都不會話”。
（6）倒引比較常用的幽默方法是倒引，即引用對方言論時，能以其人之語還治其人之身。
如老師對吵鬧不休的女學生說：“兩個女子等於一千隻鴨子.”
不久，師母來校，一個女學生趕忙向老師報告：“先生，外面有五百隻鴨子找您.”
（7）轉移當一個表達方式原是用於本義，而在特定條件下扭曲成另外的意義時，於是便獲得幽默效果。
空姐用和諧悅耳的聲音對旅客命令道：“把煙滅掉，把安全帶繫好.”
所有的旅客都按照空姐的吩咐做了。
過了5分鐘後，空姐用比前次還優美的聲音又命令道：“再把安全帶繫緊點吧，很不幸，我們飛機上忘了帶食品.”
（8）誇張運用豐富的想象，把話說得張皇鋪飾，也能收到幽默效果。
大家比較熟悉的幽默“心不在焉的教授”，也是運用了誇張這一手法的。
教授：為了更確切地講解青蛙的內臟結構，我給你們看兩隻解剖好了的青蛙，請大家仔細觀察。
學生：教授！這是兩塊三明治麵包和一隻雞蛋。
教授（驚訝地）：我可以肯定，我已經吃過午餐了，但是那兩隻解剖好的青蛙呢？（9）天真弗洛伊德就曾把天真看成是最能令人接受的滑稽形式。
一位婦人抱著一個小孩走進銀行。
小孩手裡拿著一塊麵包直伸過去送給出納員吃，出納員微笑著搖了搖頭。
“不要這樣，乖乖，不要這樣.”
那個婦人對小孩子說，然後回過頭來對出納員說：“真對不起，請你原諒他，因為他剛剛去過動物園.”