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南京城西,周家莊園。
夜幕籠罩著大地,圓月皎潔,映在河邊。
清風吹動河面,月光盪漾。
一個青年人,散亂著頭髮,站在河邊,雙拳緊握,聲音低沉而堅定:
“三十年河東,三十年河西,莫欺少年窮!”
周易看著河邊的身影,心中一動。
最近在莊園中,也沒有聽到過哪家有退婚的事情啊?
周易知道,這個青年叫做駱正,是義學中洪武二十三年畢業的學生。
駱正此人,在義學裡面,也算聰明機敏,理解力和動手能力都很強。
駱正在義學畢業之後,被分配到農業工作部門,帶領著一個五人的小組,研究肥料工作。
其實,大明的土地上,一直都在講求精耕細作。
周易清晰的記得,對比大明和其他過渡農業種植的產出,在工業發展起來,批次產生化肥之前,大明的農業產量,都是遙遙領先的。
糞肥、餅肥、渣肥、骨肥、土肥、泥肥、灰肥、綠肥……
如此多的肥料種類,各種各樣的肥料配方。
農業工作部門,研究肥料的幾個小組,就是在對比各種各樣肥料,在不同農作物上面的效果。
這也是駱正目前的主要工作。
可是,這些肥料雖好,但比之土法化肥來說,還是差一些意思的。
這也是周易想要找一個人傳授土法化肥製造的原因。
當然,這個土法化肥,周易直接聲稱,是從父親的書中參悟而來的,也不是不可以。
但周易還是選擇“點撥”駱正,而非直接宣佈。
更多是認為將“五行遁術”用來“裝神弄鬼”很有趣味。
另外,如果這種方法真的能夠奏效,周易不僅可以在周家莊園中裝神弄鬼,點撥學生。
也能夠在大明朝的其他地方點撥後進!
周易運用“五行遁術”,飄在駱正身後,輕咳一聲。
駱正聽到突然傳來的輕咳聲,身體微僵,雙拳緊握,半轉過身,看向周易的方向。
只見一個穿著青色袍服,鬍鬚長而雪白,手中拿著浮塵的一個老者,飄在半空中,慈祥地看著駱正。
周易用的是前些天在山東曲阜,展露在周聰面前的那個面孔——周爾。
駱正看著面前的周易,強自鎮定,問道:
“敢問老丈是何方神仙?”
周易輕揮浮塵:
“小仙周爾,敢問你可是周易?”
駱正搖了搖,告訴了周易姓名,並告訴周易,“周易”正是這個莊園的主人。
周易聽著駱正的話,又揮了揮浮塵,一臉無所謂的表情:
“我在天上聽說,周易此人,造福百姓,實乃是大大的好人啊!”
駱正聽著面前自稱“周爾”的人,在誇讚自家莊主,總感覺哪裡不對。
但一時間也沒有品出來,到底不對在哪裡,又怕說錯什麼,惹惱了面前這位“神仙”,只得諾諾稱是。
周易又揮了揮浮塵:
“不過,也無甚所謂,你既然也是周家莊園之人,那便告訴你,也無妨。”
駱正聽著周易的話,面色中不由自主地露出了欣喜的神色。
作為周家莊園的人,當然都聽說過周易父親,得到上天感應的故事。
周易憑藉父親的遺留,不僅做到了朝中高官,還為百姓確確實實地做了很多的好事。
莫非,這就是我駱正的機緣?
駱正面上露出了掙扎的神色。
周易看著駱正臉上的掙扎,笑著問道:
“怎麼,有什麼問題?”
駱正搖了搖頭,還是說道:
“請上仙稍後,這便通稟我家莊主。”
周易聽著駱正不願獨佔機緣,輕揮浮塵,哈哈大笑:
“見到這等機緣,還能保持這份心性,就憑藉這一點兒,咱也要將它給你。
相信雖然這份機緣,沒有給到周易,他也能因此受益。
咱便傳授你一個知識,你說吧。”
駱正看著面前的“神仙”,又推辭了幾句。
周易只是一臉無所謂,遊戲人間的態度,看著駱正呵呵笑。
周易聽著駱正推辭了一會兒,終於擺出了一副有些不耐煩的樣子,定睛直視著駱正。
突然,周易用力地揮動的一下浮塵,從懷中甩出來了三個小冊子。
還沒等駱正反應過來什麼事情的時候。
只見面前的“神仙”消失不見。
只留下了聲音,迴盪在駱正耳邊。
“咱見你喜歡研究怎麼能讓莊稼長得好些,這便傳授你三個訣竅。
分別稱作‘氨肥’、‘硫肥’、‘氮磷肥’。
對了,這件事情,不要讓任何人知曉,包括你家莊主,也不可以。
否則……”
駱正看著落到地上的三個小薄冊子,抬手用力在大腿上捏了一把。
疼!
看來,不是夢境。
可這件事情,比做夢還要詭異很多。
駱正在大腦中回想著方才的事情。
在河邊兒,居然遇到了一個自稱“周爾”的神仙。
是因為莊主周易的善行感動了上天,因此下凡傳授機緣。
可因為這個神仙太過遊戲人間了,居然在周家莊園中隨意挑選了一個人——就是他駱正,便把這份機緣傳授了下來。
而且還是他駱正日思夜想的事情——如何能夠研製出來更好的肥料,提高莊稼產量。
這件事情,端地怪異!
駱正一時間莫不明白這件事情的來龍去脈,索性也就徹底不去想這件事情。
而是把注意力轉移到了手中的薄冊子之上。
駱正開啟了手中的冊子,就是大吃一驚。
雖然,駱正從來沒有接觸過“化肥”,但憑藉著他對肥料的瞭解。
這薄冊子上面記載的“化肥”工藝,是非常合理的,非常可能成功的。
又是一道微風吹過,微風那邊兒,隱隱約約傳來了滿意的嘆息聲。
駱正又轉過身,卻哪裡能夠看到什麼東西。
今天晚上,著實怪異的很。
書房。
周易靠坐在椅子上,雙手在太陽穴上輕輕地揉搓著。
今晚的“裝神弄鬼”,體驗還是非常良好的。
以來真正地把“土法化肥”的工藝傳授了下去;
二來看到,這個名叫駱正的青年,不論是心性還是專業能力,都還算不錯,值得培養。
三來也算大致驗證了,透過這種方法,在大明各地,傳授知識的可能性。