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第41章 人生永遠需要下一個目標

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陸長風在自家的農家院裡看書學習,時間看似自由的很。

沒有了學校的上下課準時的鈴聲,也沒有食堂與宿舍間匆忙的腳步,一切時間都由陸長風自己支配。

願意看書就看書,願意休息就休息,既使看一天,即使休息一下午,都在隨他的意願。

然而,陸長風卻又對這種生活感到不習慣。

畢竟在校園裡那樣宿舍、食堂、教室幾點一線的生活慣了,再重新回到自由的小院,顯得有些心猿意馬了。雖然學習的自覺性還在那裡,但考試完之後,明顯需要喘上口大氣再說。

“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山”。

汪國真的這兩句詩曾風靡一時,的確,山高人為峰,沒有什麼山峰是人所不能攀登的。無論過程是多麼艱苦,排除萬難,總會登頂成功。然後,在登頂之後,伴隨著喜悅之情的同時,是否還感覺一種失落感?

就象登頂珠穆朗瑪峰之後,是否還有興趣去攀登其它的小山峰呢?

生活中也是一樣,當你打敗最大的對手之後,是否悵然若失,沒有人繼續陪著玩下去了?

當努力達到計劃中的一專案標之後,是否也有空蕩蕩的感覺,一時間頓覺無措,不知下一步該幹什麼好?

鄉村小子陸長風在高二期末的這一大考之後,在沒有收到成績之前,反而有點靜心不下來看書。

據研究證明,人的記憶在考試之後忘的最快,一考完,身心放鬆,原來記憶的東西很快便消退的差不多了。

考前猛背,考後就忘,考不過再背,考完再忘,幾乎成了惡性迴圈。一旦刀槍入庫,馬放南山,一旦又要用得著了,刀也鈍了,馬也懶了,必須要再行磨礪,再加苦練,才能恢復到原來的水平。

因此,張弛有度,處理好緊張與放鬆的關係,保持一種合理的張力,不要把考試當成一種負擔和任務,努力培養興趣才有可能將枯燥的複習順利進行。

到達一個目標,還有下一個目標,人生永遠需要下一個目標;透過一項考試,還有下一次考試,人生永遠面臨下一次考試。

取得了一個目標、透過了一次考試,到達了一個臺階、登臨了一個高度,如果就此放鬆,而不是乘勝追擊,猛追窮寇,那麼,就會增加取得下一個目標的難度,到達新的高度就要重新復出更多的努力。

“人生而有涯,學而無涯”。生命不止,考試不息。

此處考試不僅指坐在考場裡的考試,還指在生活中處處潛在的困難需要去克服、遠處的目標需要到達、前方的高度需要跨越。

其實,求學十年,在這十年漫長的時光中,有誰能夠仔細的算一算,到底經歷了多少次的考試?恐怕誰也無法仔細算清楚了吧。

三天一小考,五天一大考,雖然這樣的比喻有些誇張,但也充分表明了國內中小學教育考試的頻率是多麼地高。

而高考,則是人生中的第一大考。

但其實分化從一上學就開始了。

從小學、初中、高中,大學,每一次升學考試都是分野,能夠一直同學的真是廖廖無已,尤其在小地方。

雖然說學歷並不等於一切,成功的路也不止一條,但過得了過不了,還是有一點差別的。邁不過升學這道坎,對於普通人家的孩子來說簡直就是噩運。

豈止升學考試,人生每時每刻,何嘗不是分水嶺呢?

同樣的機遇擺在面前,並不是人人都可以抓住,正如名人所說“機遇只垂青有頭腦的人”。

並不是每一刻都在發生質變,但變化每天都在發生,只是以一種不易被人覺察的方式發生。

有時人們可能會對某些事情很奇怪,會說某某升職了、賺錢了、跳槽了等等諸如此類,平常怎麼看不出來呢,冷不丁地放了顆衛星。

其實,世界上沒有無緣無故的成功,也沒有速成的成功。

看似是在一道門檻、一個關口發生了分化,這只是外在的分水嶺,內在的、細微的分化則無時無刻不在發生,只是在一個適合的時間爆發,能透過的向上走、向前走,不能透過的向下走、向回走,因為一個潛在事件的發生而分道揚鑣。

或許今天還和你一樣境遇的人,明天就可能高你一等,人生是不可預期的,不確定的因素太多,人生的河流太多,分水嶺也太多。

而在高考前的每一次考試,都是對分水嶺的一種預判。到底是魚躍龍門,還是隨波逐流,都可能因為考試名次的變動而對心理產生波動。

陸長風所在的省,高考是在全省考生中排名次,但每個市的錄取分數線是不同的,這又相當於在每個市之間排名次。

省會城市和一些經濟較發達市的教育條件好,設施好,師資好,然而高考分數線卻是低於全省平均線很多。而象DH縣這樣的縣市,經濟不甚發達,教育設施一般,因為轄區人口多,考生比較高,分數線比全省平均分反而更高一些。

這就讓陸長風對這次的考試成績還是比較期待的,想看看自己現在到底處於同學之中什麼位置了。

考試排名,不僅在同班同學之間排名,而且在整個年級之間排名,這樣你就知道你的班級在整個年級中是一個什麼樣的水平,你自己在整個班和整個年級中是一個什麼樣的水平。

而逢這樣的大考或摸底考,全市用的試卷是一樣的,老師們可以透過與其它縣區學校的交流中得知本校的教學水平究竟如何,比如可以比較多少分以上的有多少個,透過比較不同分數欄之間的人數來判斷這批學生的大約水平。

包括陸長風在內的學生們對於考試排名都比較重視,每一次波動都會產生一些小的影響,如果退步了就會有些憂心,如果進步了就會有些驕傲,當然,老師們都會教育學生,將排名帶來的影響轉向正確的方向。

畢竟,高考才是最後的真正的試金石。(未完待續)

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