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“出了這麼多汗，總算是退燒了！雲飛還沒到咱們的號麼？”
“也快了，我剛問完，估計再有半個小時就到咱們了，你先吃口東西墊墊底。”
耳邊傳來父母的對話聲，我漸漸醒來。
“媽媽，我想喝水。”
“嘟嘟你睡醒啦？有沒有哪裡不舒服？”媽媽一邊把我的小水壺遞給我一邊關心的問道。
“媽媽不用擔心，應該是今天體育課那會涼到了感…咳咳…”
我安慰著媽媽話說到一半就忍不住的咳了起來。
“兒子，餓沒餓？這還有些麵包和火腿腸你吃不吃，還是你想吃點別的什麼，爸現在給你買去！”
一旁的老爸看到我醒來也連忙走過來關心的問道。
“不太餓，先…咳咳…先喝點水一會餓了再吃吧。”
我一邊咳嗽一邊回答道，主要是我看了下袋子裡面的東西，麵包是那種夾帶奶油的，不適合我現在的情況吃，但又不能說出來，只能說不太餓。
好在沒過多大一會，廣播裡傳來了響聲
“請B1073號路天明到第三診室門外候診。”
我拒絕了爸爸要抱著我過去，而是牽住他的手自己走了過去。
很快前面一個患者從診室出來了，我在父母的陪同下走進了診室。
“小朋友哪裡不舒服？”
一位五十歲左右的女大夫儘可能和藹的問道，從她的表情上能看出來她已經很疲憊了。
我剛想說話就被媽媽搶先說道
“大夫，孩子下午發燒，最高時39℃左右，後來吃了退燒藥，現在溫度降了下來，這會我摸著又有點熱了，還咳嗽。”
“來，小朋友先量一下體溫，張嘴大姨看看你嘴裡，啊～伸舌頭。”
因為流感盛行，在母親說出症狀時其實大夫就已經有了判斷，只不過是按著診斷流程又做了遍檢查。
我也配合著張嘴，看舌苔，看嗓子，最後又用聽診器聽了下肺部。
“嗯，還好沒有形成肺炎，最近這一茬孩子的確挺遭罪的，甲流，乙流，合胞病毒，新冠都趕一起了。我開個單子驗個血吧，看看是病毒性的還是細菌性的感染，然後在對應的給你們開藥掛吊瓶。”
大夫一邊在電腦上錄入診斷記錄一邊說道。
“好的，那就驗血。”媽媽趕忙回應道。
“你們也不要太擔心，這孩子情況算是我今天看過裡面好的，好多孩子自己難受不吱聲，家長也不注意，都燒了好幾天當普通感冒，等發現不對勁來了都已經肺炎了。”
大夫說著把開好的化驗單遞給了媽媽。
接下來就是一樓繳費，然後回二樓驗血，回一樓取報告，回二樓叫號複診，大夫按著報告症狀開藥，護士站劃價，一樓繳費取藥，再回二樓護士站配藥，打吊瓶。
我從小到大基本沒生過什麼病到醫院，父母經驗不足，整個流程全都帶著我，後來我也是實在難受任由老爸抱著我來回折騰了。
等從醫院出來時已經接近午夜十二點了。
回到家裡又吃了一些從醫院開回來鎮咳的藥，我就沉沉的睡過去了。
一連七天，我都是在家和醫院兩點之間來回反覆。老爸本想給我安排住院，免得我來回折騰，而且不用每天排隊掛號。
奈何醫院的床位因為這波流感的爆發，早就爆滿了，直到我的病情徹底好了也沒等到空床。
在這期間父母兩人也是輪番請假，加上兩面的老人陪我去醫院。
當我再次回到校園時突然發現班級裡有好多同學都沒有來上課。後來一問才知道，在我之後班級裡也有很多同學接連中招，請假看病。
像一些低年級的家長為了躲避傳染，乾脆就直接給孩子請假在家待著了。可我們是？六年級的畢業班，馬上就涉及到上初中了，是不可能休學回家的，甚至有的還帶病堅持上課，這也導致了學校裡的接連感染。
上完第一節語文課後，田老師還特地問問我身體恢復情況，告訴我如果課業上如果有感覺跟不上的地方可以直接找她。
班級裡這麼多人請假，田老師也不可能挨個給補課啊，我想是不是因為自己年紀小跳級上來的所以才特別照顧我。
等到間操時，體育委員李軒才黑著臉找到我。
“我說兄弟，你可把我坑慘了。”
看著李軒一臉苦瓜臉我有些不明所以
“軒哥，我生病一個星期沒來了，怎麼就坑你了？”
“就是因為你生病一個星期沒來所以才坑了我啊！”一提我一星期沒來李軒更是氣不打一處來
“你不來倒是沒什麼關係，可之前你答應我的數學作業我就落空了，本來想著抄一下王小薇的，可她死活不肯。
最後我被挨批不說，這一週都被滅絕重點關注呢！如果再有一次不寫作業就會被叫家長。
你也知道我數學本來就不好，現在弄得我天天放學就得寫數學作業，都沒時間出去踢球了！”
李軒和我一邊和我說著一邊又偷偷瞄了一眼不遠處的王小薇，一副咬牙切齒的樣子。隨即又轉過頭一把摟住我的肩膀說道。
“不過這回你回來就好了，我的數學作業就交給你了！”
“軒哥，你總這樣也不是個事兒啊，你就不能認真學習一下麼？”我有些無語，小學就開始天天抄作業，以後不就廢了麼！
“誰說我不好好學習了，我語文，英語成績都很好的好不好？要不你以為我怎麼能當上班級幹部？”李軒一臉傲然的說道。
“那你還抄數學作業！”我小聲叨咕道。
“唉呀，我也說不上來為什麼，我就是不喜歡上滅絕師太的課，一天天兇巴巴的，她一上課我就困，完全聽不進去。”李軒說出了自己的煩惱。
“咱班主任不兇？”我笑著問道。
“那不一樣，老田兇歸兇，可她不像滅絕那樣說話損人！”
聽到李軒這句話我終於明白他為什麼不喜歡數學老師了，很多學生的偏科都是這樣，因為不喜歡一個老師從而對一個學科產生厭學，然後這科成績就差，成績差就更不願意學，如此惡性迴圈。