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到教室還沒幾個人，坐在自己的座位上收拾東西。
看到歐陽倩也坐在教室，正在吃東西，估計是沒吃早餐。
夏沐曦拿著自己買的東西挑了幾袋拿過去給她，“給你，這是我之前出去買的”。
歐陽倩一驚，臉上有些懵，然後接過來“謝謝啊，你什麼時候來的啊”，嘴上還不停。
“我剛來一會兒，你一直在專注吃，肯定沒發現我”。
歐陽倩也從自己的書包拿出自己帶來的幾包零食分給夏沐曦，“給，這是我帶的，還有小月餅，我覺得挺好吃”。
夏沐曦拿著零食回到自己的桌子上，後面的劉樂樂見狀，“曦姐，有零食不給我吃點啊”，眼睛直戳戳的給她手上的零食看著。
“這不行，這是人家給我的，不過……你怎麼不給我吃你的零食呢？”
“給，咋比給哈”，手立馬往書包裡伸，不一會兒拿出好幾包吃的，還有喝的，“來，都給你，你給我的啦”。
夏沐曦把他給的東西立馬拿過來，然後又翻自己的零食袋，給他找了好幾包“給你，你曦姐可以吧，不虧待你”。
然後又給自己的同桌一人放了幾個零食，自己坐在位置上開始炫。
班上的人陸陸續續的來，夏沐曦又去接了一杯水。
“曦曦，這是你給我的嗎？謝謝你啦！”馮漫桑拿著桌上的零食，對著夏沐曦驚喜的說。
劉樂樂:“你怎麼不說是我給你的呢？”
“那你給我啊”，手往過一伸，抬頭給他看著，意思是你給啊。
劉樂樂瞪大眼睛給她看著，手往書包裡去，拿出拿出好幾個零食，“給你，夠意思吧”。
幾人也沒鬧多久，老師就進來了。
第一節是語文課，老師走進來先在黑板上寫了幾個大字標題‘月考錯題講解’，然後又在下邊寫小目標。
一直等到正式打上課鈴才開始上課 。
“起立”。
“老師好”，聲音還是挺整齊劃一的。
“請坐，下面我們開始上課啊”。
手上拿著試卷，“先說一下這次考試的整體現象啊”。
“選擇題做的還可以，閱讀題的第一類……，然後就是文言文”，說著就看向下面的學生，“想著第一次做，就出的書上的課文，你們學了的，，效果有點出乎我的意料，這要是沒學的，下次還不知道你們考成什麼樣”。
“再就是後面的默寫，好好背，寫錯的，給我抄啊”。
“像語言運用一會講，再就是後面的作文，整體不算好。
我也會慢慢訓練，我們班上還是有好幾個人作文寫的不錯的。
像夏沐曦啊，鄧羽初啊還有個別的我就不點了，到時候給大家拿上來看一看。像夏沐曦的文章到時候會印出來給大家發下來看。
有寫的好的自然也有寫的差的，我就不念了，你自己心裡清楚，四十二分以下的給我重寫啊。”
在提到夏沐曦作文寫得好的時候，作為同桌的馮漫桑直接對著她豎起了大拇指，“給我看看你的作文，我欣賞欣賞”。
“你看完給我看一會兒，可以吧？”劉樂樂在後邊急忙道。
“等我看完再說”，說完就開始看夏沐曦的作文。
“不愧是你啊，五十四分，厲害了我的寶”，馮漫桑小聲的對著她說。
夏沐曦聽到後嘴角咧得老大了，嘴上還在謙虛著“一般一般啦！”，把自己都逗笑了。
語文老師也開始講題，首先就是從前面的閱讀開始，從文中找線索，然後分析。一節課下來剛剛講到文言文後面的一首詩。
“這節課就上到這裡，下節課繼續，先下課吧”，說完就走出了教室，絕不拖拉一分鐘。
課間的時候，很多同學都問幾個作文寫的好的人要接著看，夏沐曦直接把答題卡遞了出去。
“上課之前還給我，不然一會兒沒有答題卡看。”
“可以可以，完全沒問題”。
“曦姐，厲害啊，可以教會兒我吧”劉樂樂站在後邊問的十分誠懇。
“那是，也不看看我是誰。
既然你都這麼說了，那當然是可以的。”對別的科目夏沐曦可能沒信心，但是對語文那是絕對有的，還有政治。
課間十分鐘很短暫，眨眼間就沒有了。
隨著上課鈴聲的響起，語文老師又走進了教室。
“那我們現在接著講，這首詩大家都沒讀過，先看一遍”。
……
“那首先呢…………劉樂樂，你來給我分析一下這首詩前兩句表達了作者的什麼情感”。
劉樂樂看了一下試卷和答題卡，從座位上站起來，“他表達了詩人鬱郁不得志的情感，以及生不逢時的感嘆，你看前面幾句就可以看出來”，後面又是吧啦吧啦一堆。
“可是你的答案不是這樣寫的吧。”語氣十分的肯定。
“把你的答題卡給我看一下”，人往講臺下面走，就給劉樂樂盯著。
拿到答題卡看了一眼，又給它的主人看了一眼，“你寫的是什麼，你寫的是表達了詩人想回歸田園”。
“這首詩你從哪看出來的，詩裡但凡有一句田園都還好。
我們語文辦公室的老師就對我說改卷遇到奇葩，不知道是哪個班的，我現在知道啊”。
班上人聽到答案的那一刻，要麼是瞪大眼睛十分震驚，要不就是憋笑聲。
“我見過答案離譜的，但我沒見過你這麼離譜的”。
“來，你們同組的夏沐曦念一下你的答案”，一邊說一邊往講臺上走。
“這首詩只要表達了詩人的抑鬱不得志，明明有一腔才華，卻遭小人當道…………所以很是無可奈何”。
“好的，請坐”，然後看向劉樂樂“聽到沒”。
“聽到了，我一定會好好向她學習的”。
語文老師站在上面瞥了他一眼“請坐吧。”
…………
“那下面的默寫就不用我多說了吧，自己寫錯了自己抄，再到組長那去背”。
講完前面的所有題之後就開始分析作文，把給的文字分析的差不多了就是看要求，然後就是題目，大綱一步一步剖析。
“那下面我們就來看幾篇例文，首先就是我們班的夏沐曦的作文”。
然後示意夏沐曦“你自己拿上來唸一下”。
兩篇作文賞析完，剛好打下課鈴。
“課代表中午的時候找我拿作文，發下來給大家看一下。
那些要重寫的自己找我拿作文紙，明天晚自習交給我，我已經講完了。
還有就是改錯，今天晚上收起來給我看，我要批”。
“那今天就這樣，先下課”。
“起立，老師再見”!
“同學們再見”。