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大峪村小學遭受水災後，四五年級學生暫時到鎮中心小學上課，玉芹和段老師也就隨著學生們到鎮中心小學繼續授課。
孩子們到鎮中心小學上課的這段時間，玉芹明顯能感覺到孩子們的一些變化。比如有的孩子感覺自已與中心小學的同學有差距，就暗暗較勁，學得比以往更認真了，而有的同學卻暫時被校園周圍的新環境所影響，上課有些心不在焉，更有個別學生開始曠課。經玉芹跟蹤調查發現，這些孩子都聚集在街道上一家遊戲廳裡。這裡不僅僅有玉芹的學生，還有其他班上的學生。經和遊戲廳老闆聊天得知，這些孩子大部分時間都是在這兒看別人打遊戲，一看就是一天。老闆說他也催促過這些孩子回去上課，可孩子們根本不聽他的，趕走一會兒又來了，他要做生意不可能天天盯著這些孩子。其實這些孩子在這還影響他做生意。你看客人在那兒打遊戲，旁邊圍著一群嘰嘰喳喳的孩子，人家能集中精力打嗎？
玉芹盯著螢幕上那些跳來跳去的小動物，不一會兒自已也看入迷了，更不用說那些孩子了。在省城，這種遊戲廳已被後起之秀——網咖衝擊。網咖，說得好聽點叫電腦城，說得難聽點叫遊戲吧也不為過，去網咖的有幾個不是去打網路遊戲的？這裡的遊戲廳與省城的網咖相比，無論從消費上還是從遊戲的難度上，都不是一個級別。可孩子們天天不上課，這樣下去如何得了？
這天晚上，玉芹和段老師去大峪村對這些曠課的孩子進行了家訪。同時也去了村長及村書記家，建議村上抓緊催促上級撥付資金儘快到位，儘早將新建小學建好，以免孩子們起早貪黑走十幾裡求學，影響孩子們上課效率與學習成績。她們沒提個別孩子曠課的事。
家訪結束後，段老師直接回家了，留下玉芹自已回學校。玉芹經過操場時，隱隱聽到哭泣聲，走近一看，原來是個男的跪在地上，雙手捂臉，正在低聲哭泣。
玉芹輕拍恩銘肩膀，問對方怎麼了。
恩銘發現有人，趕緊停止了哭泣，站了起來。與此時同，玉芹驚訝地叫了聲：“恩銘？”
恩銘也驚訝地問道：“是你？”
恩銘問玉芹這麼晚了怎麼還在外面。
玉芹說她去家訪剛回來。玉芹問恩銘是否遇到了什麼事。
恩銘說沒什麼事。他問玉芹這段時間怎麼樣。
玉芹說自已還是老樣子，差不多已經習慣了這裡的生活，只是孩子們的學習和受教育環境真讓人擔憂。
恩銘說在農村，很多事情都是沒辦法的事，比如說最近這些日子，大家都忙著整地，操心著春耕秋收，這地整完了，春耕的活兒一忙完，年輕些的就要出去打工了，他們既要操心溫飽又要操心一家人的花銷，只要不闖出大亂子就行了，哪有心思關心孩子們的學習。
恩銘說的沒錯，可玉芹總覺得如果孩子都這樣學下去，又怎麼能透過知識改變命運呢？難道他們要像他們的父輩那樣過一輩子嗎？玉芹沒答話。
兩人沿著操場走著，月亮將樹的影子拉得越來越長，星星也有些累了，只有操場邊小河裡的水不知疲倦地嘩啦啦地流著，兩人誰也不想打破這夜的寧靜。
玉芹以女人的直覺猜到恩銘為什麼會在無人的夜裡哭泣。她曾聽恩銘說起過自已的女友在省城上學，還有一年就畢業了，是個非常優秀的女生。玉芹也告訴過恩銘自已的男友透過公務員考試進了市直機關，若不是自已執意要到農村來支教，也許自已現在已是他的新娘。她一直以為他會像以前那樣尊重她，等她，可她錯了。在她支教的第二年國慶，他結婚了，新娘不是她。本來說好了，她支教滿兩年，她就調回省城，可現在什麼時候回去已經不重要了。如果沒有這些孩子，她不知道她應該怎麼度過沒有他的這些日子。
母親每次來電話都和她說她的哪個同學結婚了，哪個同學都生孩子了，末了就是催她回去，可她真的不想回去。那霧濛濛的天，那蒙著灰的植物，那冷漠的高樓大廈，那霓虹閃爍的夜晚，那城牆根下的隱君子，那些光照不到的地方，都隱匿著虛偽與造作，欺騙與謊言，慾望與野心。這才畢業第三年，他已經是科級幹部了，升的多快啊！還記得大學裡，他喜歡為人打抱不平，剛正不阿的樣子，明明自已家裡不是很富裕可依舊幫助比他更困難的同學，可剛參加工作他就變了，他就像削尖的竹筍死勁地往上鑽。
她喜歡農村，喜歡農村人的真誠與淳樸。他們對她非常客氣也非常友好。他們把他們家裡的好吃的都讓給她吃，他們讓孩子聽她的話，他們讓孩子幫她多幹活，他們告訴孩子她來農村教他們不容易，讓孩子們體諒她，他們還說我們這些孩子皮糙肉厚，不聽話你就罵他，罵不聽就使勁兒揍他，不要捨不得。
她也曾想回去，可一看到孩子們真誠的笑臉和家長們的殷切囑託，她又猶豫了。
他們這代人的感情真的像《像霧像雨又像風》那首歌唱的那樣：
天不再是昨天
那緣也不像前緣
雙眼藏兩句誓言
還未說就已改變
線一人握一半
永遠消失在夢中的夜晚
一回頭熟悉的容顏再看不見
今生的愛走遠
來世的痛提前
風和雨說再見
心被霧深陷
今生的愛走遠
讓來世痛提前
誰丟失了時間
讓夢冬眠
……
玉芹正在痛苦地回憶著過去，恩銘首先打破了這夜的沉寂，他問玉芹：“他還好嗎？”