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再出廁所，已經到了十點二十，第三節課已經上了。
一想到這節課是老史的數學課，我就有了退意，想打退堂鼓，可從初中開始的恐師症讓我又不得不繼續回去上課，我害怕老師，害怕他們的嘲笑，更害怕他們的辱罵。
沒錯，害怕老師，這是我心裡的病，心病難醫，從十二初中那年起，一直到現在，只要看見那些嘴臉，我就想吐。
如果沒有讀過一些書籍自我安慰的話，或許我早就抑鬱了，也有可能現在就是半抑鬱，只是沒去醫院做檢查罷了。
十點二十，操場上還有其他上體育課的班級，校服上是明顯的黃色，看來是高一的新生，這也就不奇怪了。
看著看著，我心裡想拋棄一切，大膽的逃一次課，就想躺在足球場的草坪上，沐浴在陽光下，好好睡一覺，早上起的太早，又上了個廁所，竟然給我整虛脫了，現在有點乏了，可我還是不敢。
回到三樓高二四班，由於我的位置是在後排，我便在後門的留著的窗望了一眼，可能是巧合也可能是命運的捉弄，我看老史的時候，老史也看了過來，還對我笑了笑，是一個詭異的微笑。
然後便沒再理會我，放下了手裡的課本，賊眉鼠眼，彎下腰身，對班裡同學說："你們知道誰回來了嗎？"他說完又頓了頓，裝作猜謎語似的又問大家，"你們知道他從哪回來的？"其實同學們都知道是我，因為整個教室就最後排的我不在，也都心知肚明，知道我去上廁所了，哪裡還用著猜。
但他依舊自導自演，聲情並茂，像個小丑似的，繼續說，"陸朝回來了，從廁所回來的。"
說著直接猥瑣的笑著走到了後門，開啟了門把我一把扯了進去，由於我的個子比他要高兩個頭，他又用手把我往下壓了壓，極具諷刺而又溫柔的說："咱們班的陸朝回來了，耽誤大家時間，我這堂課的內容又講不完了，你說怎麼辦？"
我不知道怎麼回答，抬起頭看了一眼牆上的表，才十點二十五，我從操場一路跑過來，總共花了五分鐘，夠快了。
我從窗眼看他，就是想偷偷溜進去，不想打擾他上課，至於敲門喊報告進去，就別提了。
偷偷溜進去也是自我安慰罷了，今天不管敲不敲門，沒有請假就是原罪。我敲了會被說，不敲也會被說，只因為對方是老史，還是自己的班主任，這是個無解的問題。
老史看見我沒回答，又在我身上聞了聞，然後便是一臉噁心，像是吃了屎，掉進了糞坑的便秘樣子，惹的全班同學大笑不已。
時間久了，我也麻木了，畢竟一年的朝夕相處，我也知道同學們在這種氛圍下，不管是誰，只要被老史抓住，都會成為他們眼中的笑料。
可悲的是我們都習以為常，在這種畸形的環境下，沒有絲毫分辨人格的能力，取笑別人的同時好像也忘記了自己曾經受過的嘲笑。
"這節課你就站著聽，下午叫……"他想叫我家長，可我是個孤兒，外公在我高一的時候就已經逝世，好在他還有點記性，沒有再說下去。
就這樣，這堂還有四十分鐘的課，我站在最後一排聽，好在是最後一排，要不然就得去靠牆站。
這堂課講的是幾何，點線面的證明，還不算太難，老史的課上是沒有人敢搞小動作的，無論是偷看小說，還是藏著聽歌，或者是思想拋錨，一律都別想逃過他那雙火眼金睛。
下課後，死基友趙小川才拉我坐了下來，拍著我肩膀，鄭重說："朝，沒事吧，老史就那樣人，心裡憋屈了，晚自習下了我陪你打場球，出出汗放鬆放鬆。"
"沒事，就是站的有些腿麻了。"我朝趙小川笑了笑，其實是在廁所蹲的時間太久，拉的虛脫了，這四十分鐘，老史的眼睛時不時又瞥向我，每一次都是鄙視而又厭惡的眼神，讓我站的不安寧，腦海裡總是浮現他的表情，就好像白日做夢，做的是噩夢。
"沒事就好，別說我不夠仗義，你也知道老史，惹怒了他，打起人來，不分男女，我也有些怕。"趙小川又抱歉說。
老史打人不會無緣無故的打，但打的一定是不交作業，回答不上來問題，或者頂嘴的同學。
之前班裡有位女同學作業沒有及時完成，被老史拿教科書在頭上扇了幾下，那位女同學也沒忍住，質問了一句，"我要去教育局告你，體罰學生。"
沒成想這一句話，徹底惹怒了老史，怒火沖天，拳頭直接朝著女生的頭上打了過去，打完幾拳還不夠，又將桌上厚厚的一摞課本砸在了女生頭上，氣的女生當場哭了出來，和他動起了手。
老師打學生，學生打老師，這下全班同學都慌了，班長率先連忙衝到跟前拉架，與那位女同學關係好的同學也幫忙拉架，這才拉開了兩人。
拉開後，女同學一把扯開後門，哭著離開了教室，老史也沒心情再講吓去，臉色鐵青的就像吃人，在門口久久佇立，緩了好久又開始講課。
後來還是家長到學校賠了個禮，才把事情壓了下去，可惜好景不長，沒待兩週，這個女生就轉校了，可能是心裡受的傷害，換個環境好一點。
這也是他打女生最嚴重的一次，其他情況下，最多在背上施展幾下史家掌或者史家拳。
"沒事，你幫我接杯熱水吧，我肚子還是有點不舒服。"我並不生氣，拿起自己的保溫杯遞給了趙小川，笑著說。
"要不是老史的課，我早就不給你接好了。"趙小川笑著接過我的杯子，飛快的跑向了水房，此時離下節課上課還有三分鐘，但下節課是我最喜歡的老師，唯一一個心裡面敬佩的老師，歷史老師桑老師。
沒趴幾分鐘，叮鈴鈴的鈴聲便再次響起，學生時代，總是上課時間太過漫長，課間時間又過於太快，好像接一杯水都來不及。
桑老師上課一般都是帶著莫名的笑意走進來，由於帶的班級多，總會問我們他上次講到了哪裡，然後便是一副恍然大悟的樣子，緊接著就是耳熟能詳的一句，"大家先看五分鐘，瞭解今天的背景，目的，意義。"
這就是桑老師講歷史的傳統，每次都是扔下三個問題，讓我們自己看五分鐘，然後還會提問題，但歷史這卷複雜卻又充滿命運的書，我們怎麼會懂，只不過是事後諸葛亮，做一些假如，如果之類的設想罷了。
時光的長河裡，只有生命的延續，其他一切看起來像是真的，但好像又都是假的。
歷史沒有重來的機會，而我們總是重蹈覆轍。
同學們的回答沒有一次是讓他滿意，對此他也只是笑一笑，然後走到同學跟前，指著課本，有些可愛的說一句，"這不就是目的嗎？"眼神裡沒有一絲嘲諷，更沒有嫌棄，有的只是一種，會當凌絕頂，一覽眾山小的孤獨感。
接觸的時間久了，我們也知道他是一位佛系的老師，還是一位堅定的唯物主義者，更是崇拜偉人的追隨者，他對我們最常說的便是，"獨立自主！"