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第13章 日記

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侯萍硬著頭皮去班裡上了兩節課,因為是初三了,學生並沒有想象中那樣難管,再加上去上課的時候,班主任都已經做了鋪墊,感覺彼此接受起來比較容易。唯一值得一提的就是,當侯萍要求學生養成記日記的習慣時,有一個男生站起來毫不客氣地問:“老師,你讓我們記日記,你自己記嗎?”侯萍因為上課前覺得沒什麼事情,再加上這幾天各種事情較多,正好拿著日記本,打算在學生看書的時候,趁機寫日記呢,沒想到還派上用場了,所以就從講臺上拿起自己的日記本,順手翻開:“這是我的日記本,我從初中開始到現在一直堅持記日記,因為我覺得記日記對於寫作以及生活都是有很大幫助的,所以我才讓同學們記日記。有話多說,沒話少說,當然,堅持是更重要的!”

有一個長得比較漂亮的女生站起來了:“老師,能讓我們看看你的日記本嗎?”不等侯萍說話,班裡其餘同學就開始說了:“那怎麼行呢?日記是個人的隱私!”侯萍笑了:“確實不能亂看別人的日記,你們的日記我也不會看,當然,你們覺得我能看的,允許我看的話,我倒是十分喜歡看的!”學生們立刻覺得侯萍與以前的語文老師有所不同,課堂氣氛熱烈了很多,那個漂亮的女生再一次站了起來:“老師,能挑選一篇我們能看的日記,給我們讀讀嗎?”侯萍立刻答應了,往前翻了翻,有一篇是記敘自己到洞陽坡旅遊的日記,於是就對學生說:“我要讀了啊,你們聽了如果覺得噁心的話,要嘔吐趕緊往外跑哈!”一群大孩子們都笑了。

侯萍用她那優美的聲音開始讀起來:“跟著一群人來到了洞陽坡,一路上的顛簸,被眼前的景色完全融化了。在秋姑娘的渲染下,這裡的每一棵樹都是一道風景,樹葉子絢麗多姿,一陣微風拂過,像無數的彩蝶在翩翩起舞。草地都是淡黃色的,到了豐收的季節,小草也不甘寂寞,紛紛頂著自己的果實,彷彿炫耀一般。放眼望去,漫山遍野全是彩色的,那種美是那麼自然,不嬌柔,不造作!瞬間覺得內心一片安寧,少了世俗的繁華,沒有車水馬龍,只有這唯美的畫面久久地衝擊著每一個人的視野。所有的人都安靜地欣賞著眼前的美景,沒有人大聲喧譁,生怕自己不和諧的聲音破壞了大自然的美!”教室裡響起了雷鳴般的掌聲,學生們都對侯萍投來了讚許的目光。

掌聲過後,侯萍繼續:“看著看著,我突然羨慕起眼前的一切來,羨慕山的巍峨高峻,羨慕樹的英姿颯爽,羨慕草的悠然自得,沒有功利的羈絆,沒有世俗的偏見,無論你來或者不來,山依舊巍峨高峻;無論你看或者不看,樹依舊英姿颯爽;無論你愛或者不愛,草就這樣悠閒自得!那一瞬間,我真想做這山上一棵樹,哪怕是生在懸崖邊,哪怕被吹成風的形狀,我也會努力將自己站成最絢麗的一道風景!”

掌聲再次響起來,侯萍覺得不能再讀了,於是就很謙虛地說:“就讀到這裡吧,這只是我的一種感覺,那天旅遊回來,就立刻把這種感覺寫了下來,現在再讓我寫,還真寫不出來,所以我希望同學們能善於捕捉自己的靈感,寫一些屬於自己的東西!”說完後,在回頭的一剎那,侯萍瞥見窗戶外面閃過了年級主任的身影,感覺心裡咯噔了一下,生怕自己哪裡沒做好。學生們都開始安心預習明天的語文課了,侯萍自己對自己第一節課還是比較滿意的,第一次登上講臺,學生就為自己鼓掌叫好,這讓候萍覺得有些摸不著北,然而候萍卻不知道有些時候並不是一篇日記就能解決問題的,欣賞是一回事,操作是另一回事。

下課鈴響了之後,侯萍走出教室,還沒走到辦公室,就被年級主任叫走了,白主任一直說話比較直接,不論是批評人還是表揚人,因為侯萍等人一來就被白主任批評,而且還大會上批評,所以等白主任叫侯萍的時候,侯萍的內心是不斷地敲小鼓的,一直琢磨:“我這又錯哪了?”琢磨過來琢磨過去,也沒覺得自己哪裡做的不好,乾脆把心一橫,跟著白主任就走了。

到白主任辦公室,白主任仍舊是一臉的嚴肅:“坐!”侯萍乖乖地坐下了。“侯萍老師,我覺得你第一節課上得非常成功,剛才我去問了問學生,學生們都很喜歡你,好好幹吧!年輕人真幹起來,並不一定比有經驗的老師差!”侯萍內心一陣激動,“謝謝白主任!我會努力的!”接下來白主任又毫不客氣地說:“當然,年輕經驗少,你需要學習的還有很多,其實很多東西不是學校能教給的,得需要你自己去領悟。以後咱們就是一個戰線上的同志了,有什麼難處,儘管找我!我雖然說話難聽,但我心地善良!我是個講良心的人,誰幹多幹少,我心裡清楚!”侯萍連連答應。

等從白主任辦公室出來,侯萍抹了一把汗,內心總算是一塊石頭落到了實處。回到辦公室,才發現自己錯過了很多精彩的場面。高凡正趴在桌子上哭泣,劉柳等人正圍著高凡安慰著,“不是早就有心理準備嗎?這個班不好管,出現這樣的問題不是很正常的嗎?別哭了!”侯萍很驚訝地問:“咋了這是?”曲靜拉住侯萍悄悄地說:“高凡去班裡制定班規的時候,遇見對手了,那個學生要求制定班規之前,也得給老師定個制度,高凡生氣了,要求那個學生道歉,那個學生不但不道歉,還夥同其餘學生起鬨!一下子沒法收拾了,這不高凡哭著回來了!”侯萍“哦”了一聲,琢磨了一下,自己也不知道遇到這種情況該怎麼處理。張子怡在旁邊出謀劃策:“別老哭了,不行就去找年級主任!”

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