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近幾日，許瞳神情恍惚。正如日記裡面所記載，與君初相識，猶如故人歸。夜已深深，那顆小小的心，突爾暗生情愫。
第二天早課，他不敢正眼瞧楚湘女，至少不再是以前的那樣舒服。楚湘女蘭心蕙質，只有裝的難得糊塗。許瞳開始懷疑楚湘女是否真正理解他的故作高深，還是揣著明白裝糊塗？愛情是麻醉劑。戀愛者的智商等於平常人智商的根號下開三次方。難道是楚湘女文學天分高，情感能力低？
許瞳心中理想的愛情是完美無缺的，夕陽下，相伴一生，女子溫婉細膩，亭亭玉立，一顰一笑千金重，陌上花開緩緩歸。愛情。一場龍捲風。有著席捲一切的力量。像童話世界詩歌裡面的情景。浪漫主義的情調。花前月下獨徘徊？不對，驛外斷橋邊，兩兩度浪漫，殘垣斷壁，浪漫的相遇發生浪漫故事。
只羨鴛鴦不羨仙！永結同心，此生不移。不在乎柴米油鹽，你有錢或沒錢，我只在你的面前。管什麼天長地久，只願一生你手牽我手。故事不會有結局，即使要結束，也須空前絕後，梁祝化蝶般。
決不允許有羅密歐與朱麗葉的結局。西方的浪漫很殘酷。東方的浪漫具有美感。許瞳對楚湘女猶如歐陽修的“醉甕之意不在酒。”當然，許瞳“一片冰心在玉壺，脈脈此情難訴。”只此而已。所以楚湘女情絲萬縷，也只有“山有木兮木有枝，心悅君兮知不知。。
楚湘女身上獨特的氣質已完全把許瞳吸引，把許瞳征服。楚湘女周際的磁場像中國詩歌“只在此山中雲深不知處”朦朧，更像中國畫的精髓“外師造化，中得心原。”的境界。
其實，楚湘女的愛情觀平樸簡單：願得一心人，白首不相離。她只需許瞳的一句話，實實在在的三個字，八個字母。 “我愛你”或“I love you”。君一言，終身可託。但是，許瞳彷彿不屑於這種語言上的修辭，他所信奉的愛情觀是相對無語，勝似千言萬語。
我愛你，中外痴情男女對此三個字魂牽夢繫。它不是詩詞歌賦，華麗篇章。但它勝過千言萬語。“I love you”八個字母，它是一切，人們為了她可以不顧一切，甚至一切不顧。
雖然楚湘女長期受到西方自由主義的影響，但骨子裡的古典氣質佔有相當重要的分量。那種特質像詩歌裡的詩句，唯美而純真。楚湘女喜歡《子衿》中“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”，
郎情我意，純出天然，無須修辭。楚湘女在尋求著，緣分即宿命。乃上天註定。不是海市蜃樓美麗幻境，而是彼此始終如一將心寄託。在所有楚湘女所交往的男朋友中，至今她沒有發現讓她欣悅的。
有時，落寞的心態和孤獨的身體，不斷刺激著她潛意識內的衝動。因寂寞的相愛，註定不能長久。楚湘女對他們的感覺是虛無的。靈魂的交託，她更多地相信許瞳。但是，許瞳遲遲沒有說出讓她欣喜的話語。
若說梅豔芳的遺憾個人沒有對他說出三個字，那麼楚湘女的遺憾是許瞳連八個字母都不肯向她說出口。
其實，楚湘女和許瞳之間的事情，林麗比任何同學都清楚。只是她情難自己，愛裝作糊塗。林麗以表面的歡快卻始終掩飾不住內心的悽楚。每當許瞳向她打聽楚湘女的事情時，她的心立馬零下幾度，哇涼哇涼地。
許瞳不知他的無意行為，無疑對林麗是一種傷害。然而，等許瞳意識到林麗的真實存在時。他才感受到事態的重要性。他才想到他的殘忍無情，他的移情別戀。他有種難言的苦楚憋在心頭，許瞳不知如何向林麗道歉。
解釋明白嗎？彷彿沒有必要。坦白從寬？我許瞳既喜歡你又捨不得楚湘女。花心如斯，天理不容？
許瞳喜歡平靜的感情，波瀾不驚，一切盡在不言中。兩個人一直走下去，感情與日俱增，日益加深。形成一種妙不可言的關係，無可比擬。兩心相許兩情相悅，飄渺之境出神入化。迷障被清風吹開，臉上露出欣喜地笑容。
你中有我我中有你，生生世世永不分離。我愛你，三個字很重，許瞳骨子裡填充著不自信的因素。
所以，他覺得愛情來之不易，我愛你這三個字的力量非同一般，所以他不輕易說出這三個字。用嘴巴說出，口是心非；用心說出，心有靈犀。以不變的真心傳遞著此情不移。我愛你，只可意會不可言傳。某天某時，相互微笑說，我的微笑為你而留。
楚湘女對老師們的深惡痛絕已經充斥在眼睛裡，骨子裡，深入內心裡。而老師們對於這位遠道而來的海外學子，既來之則不安之的態度倍感厭煩，無不希望這等學生全部死光死絕才好，最好滅絕才對。
楚湘女比較厭煩老師們的故作高深，不肯降低身份，把所授的學問以輕鬆的方式，簡簡單單的告訴大家。
楚湘女對老師們的心理甚是無語。她的“厭煩”是字面上的意思，不帶任何感*彩，不是“哀其不幸怒其不爭”，而是“厭煩，是拿別人的錯誤懲罰自己。”。老師們彷彿故意將學問搞得很深不可測，藉以提高身價和含金量。
再者，老師們喜歡生搬硬套強詞奪理。學生一旦有新創意，他們不但不誇獎，還要落井下石。搬出考試大綱應試教育的一套毀滅你。千言萬語訴不盡，楚湘女懶得理會老師。
她想，學生和老師應當教學相長，像兩國之間達成合約一樣，沒有相互壓榨現象。推心置腹暢所欲言，不能以軍事力量論高低，或者以尊師重道的思想抬高老師的地位。一方的強大必然造成倚強凌弱，以大欺小。
有一次，楚湘女向老師們介紹西方教育模式的益處，希望其能借鑑。老師們對於美女提出的建議採取相容幷蓄的迂迴政策的態度。若是男生，管你帥還是衰，一律採取動之以怒，拿考試成績說事。
楚湘女一番說辭，許瞳一旁靜聽。楚湘女一言既出，老師們英雄難過美人關，紛紛說資本主義好資本主義好，社會主義國家人民吃不飽。內心無不嘲笑說，學生成了上帝，老師變身平民。一個喝咖啡吃起大蒜了，成何體統。
楚湘女上書遭到阻撓，老師們的回答如出一轍，都將楚湘女的話當成竹筍，不急不躁，有條不紊慢慢剝開，道：“ 你們尚且青年，對於教改有心，實屬萬幸。目前情況，當前形勢是提高成績上一個名牌大學。說句實話，中國教育改革問題是烏托邦，口號喊出來，安撫人心。教育家們滔滔不絕的，套取名譽和知名度，每一個成氣候的。楚同學，你非一般人，大洋彼岸的教育模式我比你清楚。”
老師渴了，喝了一口水。
“教育制度確實沒有問題，在人心不在模式。作為老師，作為良師密友，我奉勸你萬莫一意孤行。借用你們作家書面語，到時候黃金榜上，偶失龍頭回顧，沒有了春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花的快意恩仇。江楓漁火對愁眠吧。目前，你可以不把老師的話當真理，但老師的話肯定成為你反省自我的座右銘。”
許瞳告訴楚湘女：“你這種積極向上的心態，以天下為己任的豪邁值得表揚。但如今教改，弊端多多，古代高呼萬歲萬歲萬萬歲，近代高呼教改教改教教改。好聽不中用，順耳不逆耳，事到最後，只是多出了幾個豬狗不如的教育家粉墨登場。風溜水面，掀不起湖底汙泥濁穢。百足之蟲死而不僵。”
楚湘女長嘆一聲。
“我上學時候，有那麼一段時間提倡減負。實則本質是把書包裡面的書取出來，用手抱著。媒體拍攝了減負後學生揹包的照片，大肆吹噓教改的成效。群眾不明白，減負了，學生的表情依舊痛苦。殊不知他們手中抱著的是他們揹包裡的書。按照你，楚同學的觀點，課堂上，學生們應學會獨立思考。但獨立思考需要時間，佔去了做習題的寶貴時間。學生不應試，成績考差，中考落榜，高考考砸。可謂百害無一利，簡直要被千夫所指，萬人家長唾罵。”
楚湘女道：“我越來越理解你們了…”
“學校沒有上線率，效益何來。沒有商品買賣，便沒有殺戮；沒有應試教育，便有了思想。學校是盈利機構，學生是商品，商品經濟時代，無需良心和良心，更別提良心和良心。學校上市，遲早的事情。學生作為短期效益的商品，學校可不是放長線釣大魚的傻瓜，像親生父母一樣對孩子實行終身負責制。黑心工廠為追求剩餘價值，不顧工人生老病死。正所謂，一如侯門深似海，從此許郎是路人。”
楚湘女長嘆：“曾經滄海難為水，許瞳從此不是人！”（未完待續）