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南京城,觀止堂
周易閉著眼睛,檢視皇城金鑾殿朱元章的動向。
知道朱元章又在掛念著他周易了。
朱元章哪裡都好,就是對人的信任,屬實是有點兒少。
尤其是對一些有才的,表現的比較神異的人。
雖然周易早已經借了已經去世的,父親的名頭。
表達了周易所有一切超出常人的事情,都是來源於和上天有所溝通的父親。
但十年了,朱元章還沒有放鬆對周易的警惕。
周易不由得心中怒罵:
“朱元章這老頭,早點死啊。”
周易正在心中怒罵,房門卻被敲開了。
按照觀止堂的規矩,在周易獨自思索的時候,這個房門還能被敲響。
十幾年來,大致只有一個可能。
皇城中,來太監傳旨了。
果然,朱元章命令太監傳話過來,言說明日早朝,要周易上殿議事。
周易這個官兒,雖然封得很大。
禮部侍郎,正三品。
但那是在朝中無官的時候,再加上專門讓周易宣揚《大誥》。
一二來去,周易連早朝議論,都從未有過。
周易連忙答應下來。
皇城中的太監笑著還遞給了周易一個奏章。
這個奏章,周易一眼看上去就是熟悉。
原來朱元章還帶了一個周易早先送上去的奏章,奏章上面勾著周易的兩條建議:
開辦報紙、興辦基層學校。
這是周易幾個月前,就提出的建議。
周易看著朱元章勾著的兩條建議。
心中有些不高興。
這分明就是要他周易,明天。在早朝的時候,提出這兩件事情。
按照皇帝的意思,多半是準了。
但明天朝中的一眾官員。
能輕易認可嗎?
莫說是這兩條建議,還有著可以商榷的地方。
就算這兩條建議,是玉皇大帝下人間。
若是周易親口說出來的,金殿之上,也少不了反對的聲音。
明天,又是一處戰場。
周易嘆了一口氣。
不過,開辦報紙和興建地方學校,這兩件事情,都是周易非常期望實現的。
報紙,周易早就想辦理了。
但是在明朝這個運輸十分不發達的年代。
單純的私人辦報,由於無法使用驛站的原因,會非常的慢。
報紙最為重要的作用之一:
時效性,就遠遠無法體現。
若是有著皇帝的背景,可以使用驛站傳輸,那辦報紙就會方便得多。
透過報紙,發配在雲南的人,能夠在十幾天內,得到來自京城的訊息。
也可以將某一種新的高效種植方法,在全國推廣。
對於朱元章來說,這個報紙最關心的事情,就是能夠在上面印花他朱元章對老百姓的教導。
基層學校,更是周易想推行的事情。
其實在洪武朝,原本的歷史程序中,朱元章就曾經嘗試過開辦地方基層教育。
也派了很多年輕的有才之人,到地方的學校中任職教書。
很可惜,沒有能夠成功的辦下來。
失敗的原因有很多,其中包括缺少經費,基層人員教學水平地等事情相關。
但周易的規劃中,和歷史上的洪武朝不同。
周易在規劃中,借鑑了後世教師,統一培訓,統一教材,統一教輔的做法。
在加上週易早已經將白話文推行。
白話文便可作為基層學校最先教授的語言。
這兩個措施雙管齊下,周易相信,基層教育雖然不一定如穿越之前那樣普遍。
但要比歷史上的明朝,會好很多。
周易嘆了口氣:
明日早朝,雖然周易他知道會有大臣專門盯著他反對。
但還是想嘗試一下說服。
困難雖然大,但收益更是大。
況且,朱元章還是支援周易行為的。
只要周易在明天上午的早朝上,不要被眾位反對著他的文臣,問的啞口無言,
朱元章一定會在某些地方拉周易一下。
不會讓周易太過難看。
周易按照官場,給了太監銀子,探聽朱元章的口風。
聽得朱元章近幾天多次誇獎周易。
周易表演了一下誠惶誠恐的表情。
心裡面卻是在暗暗嘆。
皇城,金鑾殿。
次日早朝。
三呼萬歲後。
文官武將,分別在兩旁排列。
周易在文官群中,跟著喊萬歲,不由得想起了前朝的一個笑話。
朱元章起身草莽,做了皇帝之後,總覺得每次上朝時候,群臣“三呼萬歲”的做法實在不著邊際。
自古天子又哪有“萬歲”的呢?
搞這套虛招子又有什麼意思呢?
從秦始皇到大宋,又有皇帝,是幾個能夠長生的?
既然不能長生,那還在標語中加上這個六勝萬歲,又是有什麼用
朱元章於是靈機一動:
“先呼‘願君有道’,再呼‘天下和平’吧。”
文臣們一聽,要改可以,但卻是太白了些,又提議:
首呼“天輔有德”,二呼“海宇咸寧”,三呼“聖躬萬福”。
朱元章點了點頭,準了。
可第二日早朝,卻發現。
之前三呼“萬歲”,一大屋子人,喊得整整齊齊的。
大家早晨上朝,扯著脖子一喊,精神啊!
可這“天輔有德”、“海宇咸寧”、“聖躬萬福”,卻是喊得稀稀拉拉,不甚整齊。
甚至還有那老臣忘詞,錯詞得。
按照這十二字核磁喊了沒有半年。
朱元章終於忍不了,換回了三呼“萬歲”。
這故事雖然是個笑話,但周易卻是有些笑不出來。
這是發生在洪武二年得事情。
若是發生在今年,也就是洪武二十年。
朱元章敢,誰喊得不整齊,就把誰腦袋砍了。
周易胡思亂想著,早朝便已經過去了一些。
兵部彙報完如今的後勤情況,戶部彙報了一下賦稅收入……
不一會兒,就把重要的幾個問題,商討清楚了。
最後朱元章開啟了自由麥,邀請群臣有什麼問題,趕緊提出來,大家一起商量著辦。
周易首先出列,手中拿著一個寫滿了兩個計劃的逐漸,舉起來。宣讀了大致內容。
周易最後兩句如是說:
“國之大事,莫過於教化百姓。
報紙是傳播媒介,報紙上印刷著陛下的教導,可以遠隔千里,教化百姓!
教育是千年大計,只有接受了教化的百姓,才能算的上是真正的大明朝百姓!“