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第二十九章 開導

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石聰放在大腿上的手猛地攥緊,嘴唇緊抿,低下頭,根本不敢直視班主任。

班主任恨鐵不成鋼的把桌子拍的啪啪作響。

“石聰,我把你從高一帶到現在,你一直是個老實勤奮的學生,老師怎麼也沒想到,你會作弊!”

“聯考,你知不知道,你一旦被揪出來,這就是你一輩子的汙點!”

“他會寫在你的檔案上的,你都高二了,我不相信你不知道檔案對一個學生一個人來說有多重要!”

“這是要伴隨你一生的東西,從你出生到你死!”

“這不是成績的問題,這是你個人品質的問題!”

班主任皺著眉頭,不得不說,石聰真的很謹慎,監考老師是真的一點都沒發現,要不是她恰巧路過,說不定她也被矇在鼓裡。

深呼吸幾次,班主任壓制住怒意,問:“你就沒什麼要說的?”

石聰眼神飄忽,小聲道:“老師,對不起,我就是一時鬼迷心竅,我知道錯了,我以後再也不會了。”

班主任轉過身,這不是她要的答案。

長久的沉默,班主任不說話,石聰也就沒在作聲。

“石聰,我要的,是實話,是你的真心話,你要是再拿這些空話漂亮話來糊弄我,我就給你家長打電話了。”

班主任重新轉過來,看著石聰,面色嚴肅。

果不其然,石聰一聽這話,立馬慌了神。

“老師,你千萬別給我爸打電話,我說,我都說。”

班主任也沒真的有這個打算,只是唬他一下,見狀,微微抬了抬下巴,示意他說下去。

石聰吞了口唾沫,緩緩道。

“老師,你知道的,我不聰明,能學到這個地步全靠死記硬背。”

“可上了高二,我發現,學習對我來說越來越吃力了,死記硬背根本比不過有個好腦子。”

“我知道,再這樣下去,我就會被刷下去,可我不想。”

“咱們班的教師資源和教學質量都是一頂一的,只有在這裡,我才有機會改變命運,我不能走,所以……”

說到這,石聰舔了舔乾澀的嘴唇,說不出口了。

“所以你就作弊。”

班主任看出他的窘迫,主動把話接上。

石聰點點頭,眼神中滿是歉疚。

班主任輕嘖,她都不知道該咋說這孩子了。

“石聰,你的出發點是好的,但我建議你最好不要出發。”

“咱們班的教學質量確實好,學習氛圍也夠。”

“但你有沒有想過,你會感覺吃力,或許不是因為你的硬體,而是你根本就不適合這種學習方法呢。”

““節奏太快對於理解能力差的學生來說的確不友好,但其他班也不見得就比咱們班差。”

“為什麼要採取分班流動制,不是為了將學生劃分階級,是為了更多學生能找到適合自已的學習方法的教學節奏。”

“你看,其他班也有很多在年級前端,咱們班也有很多人他們的排名並不是特別靠前,你能明白我的意思嗎?”

班主任此時的聲音溫和了許多,帶著些循循善誘。

石聰聽完,原本灰暗的眼睛猛然亮起來,他之前一直在鑽牛角尖,根本沒想過還有這種角度。

一看他這反應,班主任就知道,這孩子聽懂了,她如釋重負的靠在椅子上,拿起杯子就灌。

石聰此時很是激動,他迫不及待道:“老師,那你能把我調到其他班嗎?”

班主任用手擦擦嘴邊的水漬:“可以,你回去收拾一下,下週吧,去八班。”

“哎對了,”眼看著石聰就要走了,班主任緊急叫停,笑著道,“自信一點,你又不比誰差。”

石聰臉上的笑意一滯,一種難以言說的滋味在心底慢慢滋生,密密麻麻的朝四周擴散。

他壓下湧上眼底的水光,勾起嘴角:“會的,老師。”

是啊,他並不比誰差,相反的,他強過這所學校的大部分人。

“李老師,那不是,你班的,叫什麼,石什麼來著嗎?”

隔壁班班主任端著水杯,走進來,有些稀奇道。

班主任覺得自已又挽救了一個學生的命運,心情大好。

“噢,那是我們班的石聰。”

隔壁老師佯裝回憶,八卦道。

“我記得,這孩子可不是一般的悶,就沒見他臉上有別的什麼表情,他今兒是怎麼了,中彩票了?”

班主任和這個老師關係也是好,可以毫無顧忌的開玩笑,但這種事情,班主任也不想說出來,於是拿玩笑搪塞過去。

“什麼中彩票,膚淺!”

隔壁老師聽出班主任的意思,知曉她這是不想多說,也順著說,揭過了話題。

“這才不叫膚淺好吧,這叫務實,人活著一輩子,上學工作,不都是為了掙錢嗎?”

“那你可就錯了,也有很多人,終其一生,是為了理想在奮鬥啊。”

班主任笑著,隔壁老師嗤笑一聲,坐下,老神在在道。

“這種人,那簡直比中彩票的機率還少呢,你能說出這種話,那隻能證明,李老師,職場的殘酷你還沒有挨夠。”

班主任不服,正要反駁,餘光瞥見英語老師推門進來,在嘴邊的話也嚥了回去。

只見英語老師抱著筆記本,目不斜視的走到位子上,便開始敲敲打打起來。

隔壁老師挑眉,眼神示意班主任看那邊,撇撇嘴,一臉幸災樂禍。

班主任生怕被英語老師瞧見,又要鬧,連忙制止。

英語老師表面看著是在認真打著檢討書,其實,這邊的動靜,她一個都沒錯過。

手指頓了頓,突然很想哭。

這麼想著,她也就這麼做了。

於是,兩人就這麼眼睜睜看著英語老師收回手,一秒落淚。

隔壁老師對於她這番操作可謂是歎為觀止,雖然不太理解她的行為,但就憑這淚,值一個大拇指。

班主任懵了,不是,好好的,哭什麼。

英語老師越哭越覺得自已委屈,甚至都萌生了不想幹的想法。

“叮鈴鈴”

正當兩人猶豫要不要上前安慰一番的時候,上課鈴響了。

天大地大,學生最大。

兩人想也沒想,默契的拿起書,迅速逃離了案發現場。

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