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二晚老老實實地參加了幾個月的生產勞動，鬧過不少笑話。
栽紅薯時，他把紅薯苗倒栽；扯秧時，其他社員說他盡扯“過手秧”（扯過秧後還留下許多秧未扯）。
有一次隊長安排二晚與其他社員去跳糞，隊長說把糞挑到深腦窩施紅薯肥。
二晚挑著糞就走，他以為到了深腦窩，就在路邊等候，等了半天不見後面挑糞的過來，這就奇怪了。
二晚只好把糞又挑回去。社員們問他這是為啥？二晚說：“我到了深腦窩，沒有看見你們只好又挑回來。”
社員們笑得前仰後合說:”真是個書呆子，你走錯路了，既走錯了就把糞施在那裡，還挑回來幹什麼？”
使二晚更不好意思的是他分不請稗草和禾苗。
一天隊長接到大隊通知，說要趕快除稗草，說稗草長得比禾苗還茂盛，影響了禾苗的生長。
另天生產隊長指揮全體社員下田除稗草。
二晚很興奮，下田就扯了一蔸，旁邊的農民見了大笑，你這不是稗草是禾苗。
二晚只好虛心求教。那社員告訴他，稗草與禾苗最大的區別就是，葉片上有毛的是禾苗，無毛的是稗草。
還有就是稗草比禾苗還要更青綠些。二晚一會兒就弄明白了。
儘管出了一些笑話，但透過一年的勞動鍛鍊，二晚的身體發生了一些微妙的變化，個子長高了，人也壯實了。
還學會了許多農活，他學會了栽禾、犁田、搭田埂。使他深有感觸的是他學會了看水。
他以前總認為這看水有什麼好學的，不就是看田裡有沒有水了，滿了就開缺放出去，幹了就放點水進來唄。
他父親告訴他：其實看水沒有這麼簡單，看水一要勤看，二要巧看。
所謂勤看，就是要多往田邊走走，看看哪塊田水滿了，哪塊田水淺了，滿了的要減，淺了的要加。
特別是在禾苗曬田以前，或者在大雨前後，更要細心照看。俗話說，栽了禾就是開了“禾兜親”，這親不走，就不親了。
所謂巧看，就是要講點科學性，掌握好寸水返青，淺水分葉，深水抽穗，乾溼壯籽。
要適時曬田，曬田還要看時看苗。叫苗到不等時，時到不等苗等等。這些知識真還要花點腦筋哩！
當然二晚畢竟讀了點書，加上自已的實踐，不久看水就得心應手了。
而後來二晚發現他還只學到看水的一般知識，要達到看水知識的高境界，恐怕要學一輩子呢！
二晚家有一塊自留田，每次他去看水時，田裡的水總是那麼適宜。
該灌水時，有人給他灌了，該曬田時有人給他開了缺，該收缺時又有人給他收了。
真奇怪，是哪個學雷鋒做好事呢？有一次被二晚碰上了，原來是坎上一塊田和下一塊田的農民。
二晚說；“我要好好謝謝你們。”
他們說：“謝什麼？我們也是為自已。
二晚說：“別謙虛，你們明明幫了我，怎麼是為自已呢？”
他們說：“你不懂，會看水的看三家，不會看水的看自家。”
二晚問：“哪三家：”
他們說：“這三家就是和你臨近的上塊田一家，下塊田一家，你自已一家。
幫上塊田看好了水，自家田要水時可以勻一點，幫下塊田看好了水，他就不會挖你的水。最終還是為自家。”
二晚把這件事告訴父親，父親伸出大拇指誇讚說：“這才是看水知識的高境界啊！”
是啊也許有人說，這算什麼高境界，太淺顯易懂了。然而淺是淺呢！能達到看水知識高境界的不多。
在農村不是常常因看水而發生糾紛，甚至打架鬥毆麼？那就因為看水只看自家呀！
其實歷史上的深知識大道理其表現形式都是很淺顯明白的。
透過此事二晚從心裡明白了知識青年上山下鄉，接受貧下中農的再教育是有必要的。
父母親看到二晚的變化，既高興又憂愁。高興的是二晚終於想通了，憂愁的是二晚這麼一直下去也不是辦法。
父母商量來商量去，決定還是幫二晚去謀一個民辦教師的工作。 他們家和大隊書記有些親戚關係。
書記聽說來意，很痛快地答應一定幫忙，不過要等下年需要民辦老師時一定會優先考慮。
大隊書記說話果然算數，在下年開學之前，二晚接到通知，叫他到沙塘小學當民辦教師。
二晚好象不怎麼高興，因為自已的志向不是教書。
父親說：“教書好啊！你的太爺爺也是個教書的，他還是清朝的一個秀才呢？
他呀，真有點先見之明。在他手上把祖上田地都賣掉了，不然我們家肯定是個地主成份，他好象能予測到了世事的變遷。不管怎麼樣？教書是哪朝哪代都需要的。去吧！千萬別錯過這個機會。
不過喲，千萬不要打學生，幼年講勸。就是舊社會，有些家長對老師打了他孩子，還是生氣的。
你太爺爺曾經打過一個學生，是因為那個學生在課堂上打瞌睡，你太爺拿著一把戒尺打在他頭上，誰知剛好打在他的癤子上，當時鮮血直流。
這個學生的爺爺跑來說：“先生呀，我只請您教人，沒有請您打人呀！”你太爺爺只好賠禮道歉！從此他再不打學生了。”
二晚現在最聽父親的，就立刻到沙塘小學上班去了。
二晚去報到，很高興地見到了他的啟蒙老師，二晚高興萬分！旁邊的老師介紹說：“周老師現在是校長。”
二晚興奮地說：“周校長好！”
周校長說：“歡迎歡迎！我也是剛調回，以後我們就是一個戰壕的戰友啊！”