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晚上九點。
蘇煜召集一些人來到辦公室，共同商討圖書館的未來。
他並未仗著前世三十年經驗，和強大的力量，就搞一言堂。
現在他資訊渠道少，也不清楚整個風城，整個大炎國，整個星球究竟成了什麼模樣。
也不知道怪物們有多少種，從哪裡來。
資訊欠缺，視野不明，這種情況下，他不敢保證自已的決策正確，若一意孤行，很可能葬送了圖書館的未來。
這是一方面。
另一方面，他現在才接手周正鵬的位置，很多師生一點心理準備都沒有，很多人並不信賴他。
這個時候，他如果獨斷專行，哪怕產生的效果好，大家心裡也會感到不舒服。
就像災變那天在教室裡商討據點方案一樣，他需要師生們都參與進來。
但是今天發生了這麼大的事，一下子死了六個人，需要時間消化，召集全部同學不太現實。
所以蘇煜選了幾個代表。
學生代表有四人，分別是林清雪、樑柱、趙大寶、商婉四人。
儘管商婉今天受到了沉重打擊，但在報仇後，整個人已經振作過來，更加堅強了，本來李紅梅代她參加，她猶豫了一會兒，還是來參加了；
教師代表有三人，分別是女老師方明秀，體育老師陶景立，心理老師顧尋。
除了代表，蘇煜也通知了其他師生們，想要旁聽的都可以來。
學生中願意來旁聽的有七八人，教師幾乎都來了，只有捱了耳光的陳、劉、王三位老師賭氣不來。
會場有些沉悶。
蘇煜環顧一圈，臉上顯露出和煦的笑容，讓人如沐春風，說：“周老師不幸離世，大家心情不好，可以理解，但是圖書館還有一百多人，未來的路還得繼續走下去。”
“此前，周老師經常到校廣播室，號召其他倖存者們都來圖書館，後來出了鄭華鋒的亂子，給了我們一個很大的警醒！”
蘇煜神情凝重，“不可以再隨便地放人進來了！咱們圖書館不是搞慈善的，我們這一百多人的生命必然要優先於其他倖存者！”
說到這兒，蘇煜的語氣有些重了。
一同坐在正席的代表們，臉色凝重，都知道蘇煜的意思。
“好，現在討論一下以後倖存者要加入圖書館，或者以後我們換位置了，不在圖書館，去了其他地方，要加入我們這個集體的，一些章程！”
不一會兒，相關的規定就討論了出來。
參與討論的師生大都同意，要增加一個篩選機制。
倖存者人品不行，就不允許加入，而且已經加入進來的人，如果行事惡劣觸犯眾怒，也要踢出去。
再也不能像周正鵬那樣，來者不拒了。
這一項討論完後，蘇煜丟擲第二項議題。
“關於圖書館各個組織的分工，目前暫定分為資源部，統一管理圖書館現在與以後的物資財產；工程部，統一管理圖書館的防禦加固，和內部施工等事項；執法隊，統一管理圖書館的日常秩序，調解同學、老師之間的矛盾……”
這會兒，參與討論的師生們神情也不再抑鬱，積極性已經被調動起來了，紛紛建言獻策。
隨後，經過一陣討論與投票，大家決定。
將物資財產這塊交由林清雪管理；
將圖書館工程建築交由樑柱管理；
將治安執法隊交由趙大寶管理，林清雪兼管女生的秩序；
將洗衣做飯這類後勤工作交給商婉，之前她就做得很好；
將醫療救助、怪物剖析交由女老師方明秀，她是個生物老師，曾經也在教室裡追問蘇煜的覺醒情況，想要找出覺醒的規律和條件。
第二項議完，蘇煜開始第三項。
“有怪物來的時候，學生老師們都要對付怪物，沒有怪物來的時候，大家都無所事事。”
蘇煜看向體育老師陶景立，“陶老師，你要為全體師生們制定一份體能訓練計劃，既然要跟怪物戰鬥，體能這方面一定要練起來。”
陶景立穿著一件黑襯衫，前胸肌肉隆起，個頭很高，將近一米八，在聽到蘇煜的話後，說：“這方面倒是可以訓練起來，但我怕同學們吃不消，而且老師們大都四十多了，估計也經不起折騰。”
蘇煜說：“沒事，慢慢來，先來簡單的，再來困難的。”
陶景立又問：“就算簡單的，剛開始也挺苦的，體能訓練不像上體育課，每次都要挑戰身體的極限，非常累，比軍訓還痛苦，同學們要是不配合怎麼辦？”
蘇煜重重地敲了下辦公桌，“這個體能訓練計劃，關乎與怪物戰鬥能否獲勝，能否逃命，所有人必須參加！不準搞例外，就連我那兩個弟弟妹妹，也要制定相應的訓練計劃。”
說完，蘇煜的目光掃視全場，“還有老師們，不管男的女的，一個都不能漏！這是關係大家性命的事情，可不是過家家！”
“好！”
陶景立看出了蘇煜的決心，向他伸了個大拇指，眼中很是讚許，這才像個首領嘛，好的決策就當力排眾難。
陶景立繼續說：“那我就根據男生、女生、老師、小孩的身體情況，分別制定體能訓練計劃。”
“明天夠不？”
蘇煜想要儘快開始。
“放心，這是我的專業範圍！”陶景立連忙打了個包票，他平日裡就愛健身訓練，對於訓練方法、原理等都瞭解頗深。
“那就拜託陶老師了。”
蘇煜又看向其他老師，“除了體能訓練的事情，文化課和藝術課也不能落下。也得麻煩各位老師組織課程，繼續給同學們上課。”
“等等！”
教師代表之一方明秀皺著眉頭，打斷了蘇煜的講話。
“方老師，你說。”
蘇煜面容溫和，沒有絲毫惱怒。
“蘇煜，體能訓練這個提議很好，但文化課……嗯，”方明秀單手託著臉，撐在桌子上，小拇指翹起，正富有節奏地拍打臉頰，“老師不是怪你，只是現在世界都這個樣子，上文化課能有什麼用呢？”
方明秀這一問，也幫忙把正聽、旁聽的師生們心裡的疑惑問了出來，大家都不明白蘇煜的想法。
蘇煜戰術性喝了一口水，想看看有沒有誰能想出答案來，可是目光轉了一圈，或有思量，或有疑慮，卻沒一人舉手發言。
蘇煜不再等了，伸出了一根手指。
“第一，體能訓練負擔大，不可能從早上做到晚上，文化課包含國文、歷史、物理、數學等等，藝術課包含唱歌、跳舞、畫畫等等，這些都是不錯的調劑。”
蘇煜又伸出一根手指，“第二，有些課程的意義不只在分數，而在於鍛鍊學生的思維與認知能力，如果說體能訓練是強化身體，那麼文化藝術課就是強化大腦，這對學生們的成長至關重要。反正現在也沒有了考試的壓力，老師們完全可以放開手腳，放寬思路，以趣味性的方式傳授知識。”
說完，蘇煜看向方明秀，她張大了嘴巴，顯得很驚詫。
“鍛鍊學生的思維與認知能力嗎？”方明秀苦笑一聲，“說實話，我們這些老師教書這麼多年，早就忘記了這個教育的初衷了，不管是教師，還是學生，還是家長和領導，大家都關注分數去了。”
林清雪吐了一口氣，她剛才就在琢磨蘇煜的想法，現在得到答案了，內心也吃了一驚。
她沒想到的是，現在圖書館這個狀況，換誰接手，面對這一攤子事，哪個不頭疼的，結果這傢伙倒好，想得這麼多，又想得那麼遠。
她本以為自已是學生會會長，懂得不比蘇煜少，卻總是後知後覺，看不到蘇煜的背影。
林清雪偷瞄了蘇煜幾眼，十分納悶：
這個傢伙，他明明只是個孤兒院出身的，也只是個學生啊！
怎麼越看越像個社會老狐狸了？