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第二章：家庭教育的力量
一夜好夢之後，清晨的陽光灑在曾家的老宅上，溫暖而明亮。曾明修早早起床，帶著兩個孩子在院子裡練習書法。這是他們家一項傳統的晨間活動，不僅培養孩子們的書法技能，更是修身養性的一部分。
“子豪，雅涵，今天我們來寫‘靜以修身，儉以養德’。”曾明修一邊示範，一邊解釋道，“這句話的意思是，透過保持內心的寧靜來修養自身的品德，透過節儉來培養道德。”
曾子豪認真地在紙上練習著，他的字跡雖還稚嫩，但已經顯示出一絲嚴謹。雅涵雖然年紀小，但也努力地跟著父親的節奏，認真地練習每一個筆畫。
練習完書法後，曾明修帶著孩子們一起散步，沿著湘江邊，呼吸著新鮮的空氣，感受大自然的美好。在散步的過程中，他繼續與孩子們分享曾國藩的家訓和他的人生智慧。
“孩子們，你們知道曾國藩是怎麼教育他的子女的嗎？”曾明修問道。
曾子豪搖搖頭表示不清楚，雅涵也豎起耳朵聽著父親的講述。
“曾國藩非常重視家庭教育，他認為家庭是教育的起點和基礎。”曾明修說，“他在家書中多次提到，教育子女要以身作則，要用自已的行為來影響孩子。他常常告誡自已的子女，要勤奮學習，待人接物要有禮貌，要懂得感恩和孝順。”
“那他怎麼做的呢？”雅涵好奇地問。
“比如，曾國藩在外做官時，經常給家裡寫信，教導子女如何做人做事。他會在信中詳細描述自已的經歷和感受，分享自已的心得體會。”曾明修繼續說道，“他還會透過書信，督促子女讀書學習，並且強調要養成良好的生活習慣。”
曾子豪聽後若有所思：“那我們是不是也應該多讀書，多學習，養成好習慣？”
“沒錯，子豪，”曾明修點頭稱讚，“讀書學習不僅能增長知識，還能培養我們的思維能力和品德修養。良好的生活習慣則是我們成長過程中的重要保證。”
散步回來後，曾明修帶著孩子們在家裡做了一些家務。他認為，家庭教育不僅僅是理論上的教導，更需要透過實際行動來落實。做家務是培養孩子責任感和動手能力的重要途徑。
在做家務的過程中，曾明修不時地給孩子們講一些小故事，這些故事大多來自曾國藩的家書和他自已的親身經歷。透過這些故事，孩子們漸漸明白了許多道理。
“你們知道嗎，曾國藩在家書中曾經提到過，一個人最重要的品質是什麼？”曾明修一邊整理書架，一邊問道。
“是勤奮嗎？”子豪試探性地回答。
“勤奮當然很重要，但還有比勤奮更重要的品質，那就是‘誠’。”曾明修說，“曾國藩認為，一個人無論做什麼事，都要誠實守信，要有一顆真誠的心。只有這樣，才能贏得別人的信任和尊重。”
雅涵點點頭：“爸爸，我以後會努力做一個誠實的人。”
“好孩子，誠實是做人做事的根本。”曾明修微笑著摸了摸雅涵的頭。
一天的時間很快過去，曾家的老宅裡充滿了歡聲笑語。透過這一天的相處，曾明修深深體會到家庭教育的力量。他明白，教育不僅僅是學校的責任，更是每一個家庭的責任。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。
夜幕降臨，曾家再次迎來了寧靜。曾明修在書房裡寫下了今天的感悟，記錄下與孩子們的一點一滴。他知道，這些點滴的積累，終將匯聚成孩子們成長道路上的寶貴財富。
“家風傳承，重在教育；修身養性，貴在堅持。”曾明修寫下這句話，心中充滿了對未來的期許。他相信，透過不斷的努力和傳承，曾家的家風一定會在現代社會中煥發出新的光彩。
孩子們在睡前又回到了父親身邊，靜靜地聽著他讀《曾國藩家書》。那厚重的文字，那深邃的思想，彷彿跨越了時空，融入到他們的心靈中，成為引領他們前行的燈塔。
夜深了，曾家的老宅在月光下顯得格外寧靜。曾明修關上書，望著窗外的星空，心中湧起一股濃濃的家庭責任感。他知道，這條傳承家風的道路雖然漫長，但只要堅持下去，一定會看到光明的未來。