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！！！這篇就是讓我困得睜不開眼時驚覺心得沒寫的那篇，短短20分鐘創造奇蹟ʕノ•ᴥ•ʔノ︵┻━┻聽f校長培訓有感2022年9月17日，這是我來到c市的第32天，這是很平凡的週六，卻又是不一樣的週六。
很開心能夠來到c市，加入c市教師這個隊伍，半個多月以來，作為一名新入職教師，作為一名班主任，在教學和班級管理方面有著許多疑惑，但在聽了f校長的專題講座後，自己忽然有了底氣可以做好一名教師。
f校長從心裡建設、物品準備、注意事項、紅線提醒等幾個方面像我們講述了她的教學以及班級管理。
既然選擇成為一名教師，就要做好一切準備。
早上可以提前來到班級，迎接學生們的到來；課前也得做好準備，不能學生都已經準備好上課了，自己卻連上課要用到的教學用具等都沒有準備好，這樣，哪個學生會相信這是一位好老師？f校長說她會隨身攜帶一隻包，裡面有各種可能需要的東西，小到一隻紅筆，大到女同學會用到的衛生巾。
我是完全沒想到f校長會為女同學準備這種私密用品，很暖心很親切的一個舉動，換成我是學生，我也會很喜歡f校長。
f校長關於班委的挑選也值得我們學習借鑑。
我很苦惱每次放學排隊出校門隊伍不整齊這件事，聽了f校長的講座後，我有了對我來說的好辦法：可以挑選兩位值日班長，老師在前面領隊，同學從旁協助老師。
關於課堂紀律管理，f校長也說了需要老師用“人格魅力”征服同學，作為一名新教師，我的人格魅力是不如老教師的，但在課堂紀律管理上，為了形成更好的課堂紀律，希望自己在以後的教學中能做到以下幾點：1應仔細認真的觀察課堂活動，講課時始終密切注意學生的動態，善於指導學生行為，在學生不恰當的行為發生前就要有所察覺；2根據問題的性質和場合採取一定措施處理問題行為。
上課時，有的同學不但不聽課，甚至伸出手在課桌下做小動作，這類問題行為屬於內向性的，它不明顯干擾那課堂教學，因此教師不宜在課堂上停止教學而公開指責他們，可以採取給予訊號、臨近控制等措施。
相反，有的同學隨意走動，大聲喧譁，這類行為市外向性的，對課堂有較大幹擾，教師必須透過警告、批評等措施迅速制止，必要時可以適當懲罰；3靈活運用課堂獎懲手段。
運用獎勵手段鼓勵正當行為，透過懲罰制止不良行為。
比如說表情上的贊同與不贊同，口頭上的誇獎和批評等。
三明治聊天法也讓我印象深刻：首先誇同學哪些方面是不錯的，其次說中間哪些方面做的不好，最後表達老師我希望你怎麼樣，同時老師的語氣要堅定，充滿信心，眼睛也要一直看著同學。
在和同學的交流中，三明治聊天法我只做到了兩點：一是指出學生哪裡不足，而是眼神真摯的看著他。
當然，有時候我也會誇一誇學生，但這種情況很少。
在以後的教學中和日常班級管理中，我要將三明治聊天法貫穿其中。
f校長最後關於與家長的溝通也讓我欽佩。
不同型別的家長我們要採取不同型別的溝通方式。
我只覺得時間不夠，來不及聽完全部講座。
希望在今後的培訓當中，自己能夠收穫更多，並將在之後的教學過程中，將培訓獲得的所思所得很好的應用，成為一名合格且有愛的教師！