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“校長，我們學校那個兼職美工創作服務平臺什麼時候可以上線啊？”
學工處負責人的陳樹鵬此時打了一個電話過來。
“服務平臺？！”
許黎頓時就想了起來，好吧，差點把這個事給忘了。
“這個你可不用擔心，我會讓其他人儘快搞定的。”
放下電話後，許黎便開始思考怎麼搞這個東西。
之前他是打算將這個校園服務平臺弄成小程式那樣的，只是現在他自己的想法又有所變化。
還是搞一個App比較好，而且是具備綜合性功能的最好。
因為小程式畢竟是建立在威信生態系統開發出來的應用，而且從承載的體量來看也不如App的要大。
他打算將這個校園APP做成一個社交、兼職、校園服務多功能具備的應用程式。
讓學生都能夠在這個應用程式上查自己的期末成績、學期課程安排、校園網辦理、水電費繳納、學費繳納、校園食堂商家外賣服務、圖書館圖書搜尋與電子閱讀等功能的綜合服務平臺。
雖然說其他大學也有類似這種的校園服務平臺，但是很多時候是彼此分開的，只是這樣就比較讓學生有些麻煩要去找另外一個程式進行辦理。
綜合性的服務平臺的APP雖然有考慮過，但是這種程式的開發，往往要消耗非常多的資金，其中伺服器等硬體裝置的購買就是一筆比較大的耗資，因此很多學校基本不會費錢去搞這個，而且選擇更為低成本的方式。
要麼讓學生團隊自己自發去創業，搞一個小程式出來，學校稍微提供那麼一點支援就可以了。
不過許黎認為，雖然這樣比較低成本，但是對於師生的體驗來講卻不是很好。
因為很多學生有時候在小程式上點了校園外賣，結果在進行校內新聞或者彼此兼職、物品交易的時候，又要去另外的小程式，這很容易將這些小程式給遺忘，到時候又要重新去找就比較麻煩。
“小黑，你現在在嗎”
許黎將小黑呼喚了出來。
“在的，請問校長有什麼吩咐？”
下一刻，小黑萌萌噠的小黑貓東海形象就出現在了電腦螢幕上。
“是這樣的，你能不能開發一個應用程式”
許黎將自己的要求告知了小黑。
“依照計算，這種程式平臺是可以實現的，不過需要對校園的其他服務需要開啟相應的服務通道，綜合下來需要五天的時間。”
小黑表示沒問題。
“五天嗎？那也差不多了。”許黎點了點頭。
這種速度算是很快了，而且自家學校貌似還有一個民用超算，這當初可是花了大價錢去請人建造的，為的就是容納小黑這個強人工智慧，也有點掩飾小黑這個強人工智慧的意思。
“那接下來就麻煩你了。”
五天之後
這天剛好是週五下午，某個班級
學生們既疲憊又興奮，疲憊的是這一天課程滿滿，興奮的是明天是週六了，不少人已經計劃這兩天準備去哪裡玩了。
“我已經定好高鐵票了，一下課就直奔高鐵站，準備去鵬城那邊玩。”
“我也是，還好已經辦理了香江那邊的通行證了，這兩天就準備去香江看看，我星期一剛好沒課，三天假剛剛好。”
“真羨慕你們，哪裡都能去，可惜兜裡沒錢。”
這時候，任課老師走了進來，啟動教室裡的自媒體裝置。
很快就在自己的PPT展示上顯示出一個二維碼，然後就開始說道：
“同學們，安靜一下，先聽我說一下！”
學生們很快安靜下來。
任課老師這才說道：
“學校這邊已經開發了一個綜合性的校園服務APP，你們開啟你們的手機，用手機瀏覽器的掃碼功能掃一下上面的二維碼下載這個【燧家】APP，這是學校剛剛發下來的通知，在校無論是老師還是學生都要在自己的手機安裝，然後根據你們的學號進行註冊，初始密碼是你們的身份證號後六位，到時候你們可以自己改密碼。”
下一刻，不少人已經拿起手機對著二維碼開始掃碼下載。
還好校園網這邊目前是搭建了5G網路，所以下載速度也是很快。
學生們紛紛開始按照任課老師要求註冊。
等了大概四五分鐘，任課老師這才繼續說道：
“以後大家課堂考勤簽到什麼的就在這個燧家APP裡面進行，還有平時有些線上作業也會在這個平臺上釋出，考勤方面就從下個星期開始用這個APP，所以這兩天放假，你們可以自己熟悉裡面的功能和用法，到時間你們輔導員應該會發布相應的操作指南檔案。”
“而且我提醒一下，這個APP的考勤簽到，有四種簽到方式，定位、掃碼，人臉識別，現場拍照，當然你們也不用想著做其他的小手段，因為這個APP會直接繫結你的繫結你的手機IP，如果你在現場簽到，而是讓其他人幫你簽到考勤的話，那智慧系統會自動追蹤，到時候你們也就算缺勤處理，還有也不要搞那些虛擬定位軟體或水果手機修改定位，這些技術手段通通沒用，不信你們可以自己試試看。”
想要靠這些手段進行糊弄考勤，這完全是不行的。
因為燧家APP的程式開發不是傳統的那種計算機語言，而是許黎讓小黑基於H語言編譯出來的。
底層的邏輯不一樣，同時還有智慧檢測系統在其中，所以那些所謂用技術手段或遠端考勤都是行不通的。
當然或許有些童鞋將自己的手機交給舍友然後到班上用APP進行簽到考勤，而這也是行不通的。
許黎也早就將這個情況考慮在內了。
最後的一手就在教師端這裡。
任課老師可以透過教師端登入APP，然後直接點選教室的智慧監控，對班級內進行一個掃描統計，同時對名單在內的學生進行人臉掃描，可以將上課時間班級實際人數和缺勤的個人反饋給老師，讓老師直接就能看到誰沒有到。
當然，老師也可以手動進行點名，但是這樣容易讓學生對自己的同學進行“冒名頂替”，因為大學的任課老師對於班級的學生記憶熟悉程度沒有那麼強，可能這節課點到一個同學起來回答問題，認個臉。
但下一節課就忘了。
如果班級人數較少還好說，年輕的老師記憶力還是可以的，但是人數比較多的班級就有些不太行了。
但是智慧檢測技術只要按照你入學或者平常輔導員需要你進行現場拍照人臉識別的時候，學生的人臉識別就已經存在學校的資料庫內了，而且是進行絕密保護，除了許黎擁有最高許可權外，其他人都無法動用學生的人臉資料。
這也是為了防止資訊保安洩露，被不法分子用學生的人臉資料去從事違法交易。