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林依雪拎著帆布制的手提書包，走在與上一世截然不同的校園內，感受著新的環境與新的氣息。
這個校園說陌生其實還有些熟悉，上一世自已為參加一項活動而來過這所學校。整體環境與記憶中似乎大差不差。
此時的感覺還算不錯，怎麼說自已也有了一個青春重來的機會，雖然是以自已變成了一個女孩為前提的。
上輩子的青春，“林楓”沉浸在各種社團和比賽之中活動過去的。雖在社團活動中首屈一指，可代價便是文化課成績較低。
當然林依雪也並不打算將這難得且短暫的青春都投入到學習中去，她心目中完美的女孩，雖然需要智慧卻也需要些活力。
校園坐落在一座山上，如果非要形容它的話，稱其為土丘或許更為恰當一些。然而，從山腳到山頂的高度差距實際上只有五十餘米而已。
林依雪和其他新生一起攀爬著上山的階梯，心中不禁感到一絲無奈。雲海省實驗中學的正門並沒有車輛能夠直接抵達的斜坡道，山腳的道路僅僅只能把人送到超過半山腰的地方，然後就會轉向環繞山體的方向。因此，每天上學都必須要面對漫長的階梯：“這臺階倒是不陡，而且每一階也很寬，走到上面倒也不會太累。”
好不容易爬上了階梯，再往前走二十米就是學校的正門。此刻，校門口已經聚集了一群吹奏部的成員。他們看到有新生逐漸靠近，便在部長的指揮下整齊地排列在兩側。
在領隊的指揮下，奏出了十分整齊的樂章。林依雪聽著經典樂曲，樂曲中高低音分明且整齊，聽著聽著卻沉浸到其中去了，跟著樂曲哼唱起來：“似乎選擇加入吹奏部也很不錯呢。”
走進校門，便能看到其他社團活動部也派出社員招攬著新生。林依雪仔細得了解著各個社團的情況，心中已大概有了幾個備選。
“嗯，接下來去班級看一下吧，我看看哦，高一一班……”林依雪面對著告示牌，上面張貼著許多東西，包括校園新聞、部活招新之類的最顯眼的地方則張貼著樓層平面圖。跟著圖的指引，林依雪很快便來到了班級。
“打擾啦。”推開門，林依雪有些怕生地探個頭進去，張望了一圈，隨後鬆了口氣。來到講臺上，新生的花名冊此時正放在講桌上，林依雪翻看了一遍，可惜新生班級並沒有自已認識的同學。
按規矩，找到自已的座位，然後坐了下來。自已是六號，正是靠窗排的最後位置。可能班級同學都去參觀社團了，林依雪等了一會見還沒同學到班級便合上眼睛休息片刻。
不知過了多久，輕輕地開門聲傳到閉目養神的林依雪耳中。林依雪眯起眼睛，見來人是一位壯碩的男同學，就又閉上眼睛休息去了。那男生似乎也沒想到班級裡還有其他人，見到林依雪閉著眼睛靠坐在椅子上，雙手交叉垂到大腿上，往上看卻是被那初具規模的晃了神，臉蛋隱藏在長髮製造的陰影之中看不出長相。
儘管明知林依雪正在休憩，但那男生注視了一會兒之後，仍心虛地躡手躡腳返回自已的座位坐下，不敢發出絲毫聲音，心中暗暗嘀咕道：“這位女生身材如此曼妙，想必一定是位藝術生吧。瞧那如絲錦般柔順亮麗的秀髮，真是美極了！”
又過了許久，學生們才開始三三兩兩地走進教室。林依雪似乎有所覺察，但依然緊閉雙眼。此時，太陽已然高懸於天空，燦爛的陽光灑落在她身上，將她緊緊包圍其中。就連先前隱藏在陰影之中的嬌俏面龐，此刻也因為陽光的輕撫而流露出幾分聖潔的美感。
有心觀察別人容貌的同學無一不為此驚歎，心中暗自慶幸自已竟能與如此絕色佳人同班。
感覺似乎人來得差不多了，很少有開門聲了，林依雪這才緩緩睜開眼睛，卻也沒看向班級裡而是望向窗外。有些開朗的學生已經開始在其他人面前介紹自已，並試圖交朋友了。
“自已的同桌似乎還沒來，”林依雪在心中暗道。突然一個學生走到她附近時，不知掉了什麼東西，隨後整個人便趴在了地上。林依雪開始並未在意，但是片刻之後那人還沒站起來，而且她感覺一直有個探視的目光看著自已，這才意識到，“天吶，這是在偷窺啊，這一世的男生都這麼勇敢的嗎。”
勇敢，貶義的勇敢。
她的心跳瞬間加速，臉頰漲得通紅，彷彿能滴出血來，連忙將頭面向窗戶，玻璃映出林依雪的眼珠在眼眶中微微顫動。她緊緊地併攏雙腿，不敢有絲毫放鬆，生怕被那個可惡的傢伙看到不該看的地方。儘管她明白男生在這個年紀，尤其是年輕氣盛的時候，可能會有些衝動和不慎，但這絕不能成為他們侵犯別人隱私的藉口。
自已上一世也只是趁機注視片刻別人的領口，沒想到竟有這種“勇者”光天化日之下做這種事。一想到要讓這些人看到自已羞澀的部位，她就覺得無法接受。
一開始自已建立起的心理防線，瞬間崩潰，雖然自已曾身為男性，理解這種衝動無法避免，但是現在是什麼！真是理解不了一點。
時間一分一秒過去，那種被窺視的感覺依然沒有消失，林依雪既尷尬又無奈。她實在不想回頭去看那個偷窺者，只能默默地忍耐著，同時暗暗咒罵道：“真是的，如此冒失！剛見面就這樣，難道不知道女生會怎麼想你們嗎？”
她試圖轉移注意力，卻發現自已的思緒完全被那道視線所佔據。她不禁想起以前遇到過的類似情況，心裡越發地憤怒和委屈。為什麼總有一些男生不懂得尊重女性呢？難道他們不知道這樣的行為會給別人帶來多大的傷害嗎？林依雪越想越氣，小腿也不由自主地顫抖起來。她真希望這場噩夢快點結束，好讓自已擺脫這種窘境。
好在終於那人緩緩站起身，小聲嘀咕道：“終於找到了，我的隱形眼鏡。”
一旁也有幾個看到剛才那幕的同學，半信半疑地朝著那男生手指上瞅去，確有一隻隱形眼鏡，當下也不疑有它，便回過神關注其他人去了。
林依雪聞言眉頭暗自舒展開來，似乎是自已想錯了嘛：“這個男生只是找東西，看來自已錯怪他了，不好意思啊少年，我不該那樣想的。”
交友的時間總是感覺短暫，林依雪忽然看到門外老師正在整理自已的裝束，鬼使神差的伸手一指，離得近的幾個同學馬上便注意到了，連忙坐好。
一旁幾人見狀，也連忙坐好。林依雪見到此景，心中蹦出的第一個詞便是“羊群效應”，似乎是個人的觀念或行為由於真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數人相一致的方向變化的現象。說白了就是人類在面對不確定的情況時，往往會選擇跟隨大多數人的決策以求穩妥的心理傾向。
不得不說羊群效應的傳播還是很快的，片刻之後所有人都靜下來坐到自已的座位上。
這時老師也推門進來，眸光掃過眾學生的臉，離牆最近的那排學生的臉上看到自已露出了一瞬間的驚訝和僥倖而靠窗戶那排偏後的位置卻露出一絲早已料到的神情。當下欣慰的勾起了嘴角：“看來，這個班存在著極為不凡的存在啊。”
“歡迎大家升入高中，”開口還是需要說一些場面話的，“沒想到大家能這麼安靜地坐在座位上，令我十分驚訝，是我帶這麼多屆學生來的第一次。”
不少同學面露喜色，但不料老師接下來話鋒一轉：“但是，我要補充一下，我早便在門口看著了，你們都已經是高中生了，還是一樣在教室吵鬧著，至少我進門前依舊是這樣的。”
說罷，老師目光掃過全班同學，著重觀察了一下後排靠窗那片區域的幾位同學。目光所及林依雪，她停留了一秒，沒什麼別的，她只是被這位女孩出色的容貌吸引了：“第一天想著給老師一個好印象是一個很好的想法，所以有人和我說說是大家自發的，還是有人組織的？”
坐在老師身邊的女生爽朗開口道：“報告老師，我看到靠窗那排都做好了，才意識到自已也要做好的。”
老師聞言點了點頭，目光似乎看向靠窗那列的學生，卻是看向最後一排，因為直覺和眼睛告訴她，羊群領頭的意志絕不是從那個地方發起的：“靠窗那列，最後一個女生，你一直觀察著全班，你看到了什麼嗎？”
林依雪聞言意識到是在叫自已，便利落地站起身，她不知道為什麼老師抓住這個問題不放，但當下自然還是低調一些：“老師我什麼也沒看到，不好意思。”
一番話令隔一列的男生不禁偏過頭看向她，一句話把自已摘的乾乾淨淨，明明自已是看到她指向老師，才做好的。
老師聽林依雪這麼說似乎突然失去了追問下去的興趣一般，只是輕聲道：“我是高一一班的班主任，趙月芝。人都到齊了嗎？先點名。”
“徐雨欣。”被點到的那名女生高聲答道，趙月芝點頭會意。
“到！”
“林超。”
“道！”
……
“林依雪？”
“到。”林依雪高聲答道。
老師微微抬眸，用餘光看向她，之一瞬又收回目光，點頭示意，隨後接著點道。
……
點罷，趙月芝輕輕合上花名冊，將之平放在講桌上，看向全班同學說道：“現在大家自由活動，互相認識一下，一會聽廣播組織大家打掃教室和分配分擔區，今天放鬆一下，明天上課。”