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隨著第1次月測的家長會結束之後，在課堂上，張宇，他彷彿成了班主任眼中一根頑固的刺，怎麼拔也拔不掉。
班主任那如鷹隼般銳利的目光，再次死死地鎖定了他。那目光就像黑夜中一道無情的閃電，帶著令人膽寒的光芒，要將他的每一處缺點和不足都照得無所遁形。
而這樣令人壓抑的情況，對於張宇來說，就如同一場可怕的噩夢，無情地折磨著他。
這使得他內心那顆原本就蠢蠢欲動的厭學種子，再度瘋狂地成長了起來。
那厭學的種子彷彿是一隻貪婪的怪獸，不斷地吞噬著他對學習僅存的一點熱情和興趣。
它又如同一股洶湧的暗流，在張宇的心底肆意衝撞，讓他的思緒越發混亂，對學習的牴觸情緒也愈發強烈。
曾經努力學習的決心，在這股力量面前，就像脆弱的燭光，被狂風瞬間撲滅。
張宇感覺自已彷彿墜入了黑暗的深淵，找不到一絲希望的曙光。
他曾經對知識的渴望，就像那漸漸消逝的燭光閃爍的最後一絲微光，越來越微弱。他試圖抓住那殘存的學習熱情，卻發現如同手中沙，越是用力握緊，流失得越快。
曾經制定的學習計劃，如今已被拋諸腦後；曾經立下的目標，也在這狂風中變得模糊不清。
他如同迷失方向的羔羊，在學習的道路上徘徊、迷茫。每一次翻開書本，都彷彿有一股無形的力量在把他往外推，讓他難以集中精力。
未來的學業之路，在他眼中變得漫長而艱難，充滿了未知與恐懼。
終於，張宇這個一向性格孤僻內向的人如同在班主任的壓迫之下成為了一匹脫韁的野馬，失去了理智的韁繩，肆無忌憚地朝著那一根根象徵著校紀校規的高壓線衝去。
此時的他心中不斷迴響著一個聲音：“只要能得到我想要的，管他什麼校紀校規高壓線，什麼後果！” 那一雙原本還算清澈的眼睛，此刻被慾望所矇蔽，只有對校紀校規的踐踏和對約束的無視。
他瘋狂地伸出雙手，肆意妄為地觸碰著那些不可逾越的界限，心中想著：“憑什麼學習好的人可以受到尊重，我就不能？我要打破這一切，我要成功，哪怕不擇手段！” 卻全然不知自已正一步步走向萬劫不復的深淵。
於是，在班主任的英語課上，他彷彿變成了一個失控的剛剛步入社會的懵懂青年，開始我行我素並且肆意妄為地破壞課堂紀律。
當老師在黑板上認真書寫著複雜的單詞時，他突然故意扯著嗓子大聲怪叫，那尖銳刺耳的聲音猶如一把利劍劃破了教室的寧靜，引得同學們紛紛側目，眼神中充滿了驚訝和不滿。
他的心中想著：“反正老師也不能拿我怎麼樣，我就要讓這無聊的課變得‘有趣’起來。” 老師轉過頭來，眼神中滿是責備，眉頭緊緊皺起，嘴角也微微顫抖。
但他卻絲毫不在意，反而更加張狂地與旁邊的同學打鬧起來。他用力地推搡著同桌，把同桌的書本一把搶過，高高地拋向空中，書本像失去翅膀的鳥兒，凌亂地散落一地。他還把自已的文具當成武器，扔向周圍的同學，文具盒撞擊在課桌上，發出“哐當”的巨響。
他像一陣狂風在過道里橫衝直撞，腳步凌亂而急促，甚至狠狠踩在前排同學的腳上。還不停地瘋狂踢翻桌椅，桌椅倒地的“噼裡啪啦”聲此起彼伏，教室裡瞬間陷入一片極度的混亂與恐慌之中。