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他們看向拍他們肩膀的人，不意外的看見了滿臉笑意的喜厄娃娃。
他們滿臉懵圈的互相看了看，一時沒反應過來，剛才是什麼情況。
‘嘻嘻，怎麼樣，剛才的經歷好玩叭，嘻嘻。’
喜厄娃娃惡作劇得逞.jpg
“所以，剛才的一切，都是你的手筆？”吳惕抱臂靠在桌子旁，口吻冷漠的問道。
‘嘻嘻嘻，那當然...是不可能的啦。’
‘嘻嘻，娃娃我呀，可是好孩子呢。’
‘娃娃我呀，還是你們的夥伴呢，嘻嘻’
喜厄娃娃乖巧.jpg
“那為什麼我們會陷入幻境，那個東西是叫做幻境的吧。”
“而且，如果我記憶沒有混亂的話，你讓楊泗看那個方向，我們才陷入幻境的。”吳惕還是信不過，追問道。
“對對對，當時你拽我頭髮的勁可大了，疼死我了。”楊泗在一旁小嘴叭叭。
黎玟和俞熙則是點頭附和。
喜厄娃娃撓頭.jpg
‘嘻嘻，不要在意那麼多細節啦，娃娃我呀，不會害你們噠。’
喜厄娃娃歪頭賣萌.jpg
幾人默默翻了個大白眼，看了喜厄娃娃怎麼說都不會解釋了。
但是，在此，還是不得不吐槽喜厄娃娃一臉血，與其說是賣萌，還不如說是賣恐怖。
之後，幾人打算在學校四處探索一番，但在這之前，他們先看了手機。
只見工作列中的任務內容發生了變化，不再要求他們逃離詭怪的追殺。
而是需要他們在這所充滿詭異的學校裡待滿十天，或者查出這所學校隱藏的秘密。
此時，他們的進度顯示為 0\/10，探索度為 2%。
面對這樣的情況，眾人心中都湧起一股壓力和緊迫感。
他們深知這個任務的難度不小，但也明白只有努力探索、解開謎題，才能找到離開這裡的方法。
當然，有任務，自然也有獎勵，因為有兩個任務，所以獎勵也有兩個。
任務一，存活十天，每人獎勵五個普通屬性點。
任務二，查出這所學校的秘密，每人獎勵十個普通屬性點，外加五個特殊屬性點。
“任務二里面的特殊屬性點是怎麼個事？”楊泗撓頭，提出問題。
“有沒有可能你點進個人，就知道了呢。”吳惕向楊泗發出白眼攻擊。
“哦。”楊泗躲開白眼攻擊，並向吳惕傳送敷衍攻擊，吳惕開啟無視防護罩。
黎玟和俞熙在一旁看著這倆人鬥嘴，紛紛捂嘴偷笑。
之後幾人開始研究屬性加點，目前他們每人有三十五個普通屬性點，十個特殊屬性點。
至於由來，當然是上一個副本的任務報酬，成功逃離古村，給了十個普通屬性點。
由於他們的喜厄娃娃是組隊的關係，系統自動判定為他們越級殺死了漆黑詭怪，進而給了二十個普通屬性點和十個特殊屬性點。
至於屬性，對於經常玩遊戲的人來說，那就是比較常見的了。
普通屬性點可加的有：體力、精神力、幸運、魂力。
特殊屬性點可以加的屬性過於多了，不過總的可以歸為技能這一類。
他們思索了一番，目前他們可以先把幸運排除，因為有喜厄娃娃，可以暫時不加幸運點。
體力的話兩個女生稍微有些欠缺，所以她們每人都加了七點，達到比普通正常男性稍微強一些的水平。
兩個男生因為經常鍛鍊的緣故，不需要加太多的點，吳惕又是個頭腦發達派，所以在體力上他加了五點。
楊泗是個四肢發達派，他在體力上直接豪擲十點，體力加點結束，之後是精神力。
精神力包含了智力和精力，也可以說是 思考和清醒，因為副本會侵蝕精神，在裡面待的越久，越可能不清醒。
所以大家對於精神力的加點，格外豪爽。
黎玟和俞熙兩人加了十點，吳惕是頭腦派，雖然起始點高，但他還是加了十點。
楊泗則覺得頭腦派，有吳惕一個就夠了，於是只加了五點。
之後就是魂力，但魂力有屬性分支，一個屬性分支需要十五個普通屬性點。
每個人目前只能點亮一個屬性分支，點亮兩個的話需要前一個的雙倍點數。
目前魂力有七個屬性分支，對應了五行和其衍生的風雷冰。
點亮屬性分支後，特殊屬性點也就是技能，一欄會出現相應屬性的技能。
楊泗主打一個攻擊性，他選擇點亮火屬性分支，吳惕點亮了雷屬性分支。
俞熙選擇和她性格相似的水屬性分支，黎玟和楊泗一樣點亮了火屬性分支。
最後，就是特殊屬性，他們每個人都選了一個技能點亮了。
無他，每二十個屬性點可點亮一個技能，每個技能有五級，每升一級需要十五個特殊屬性點。
俞熙點亮了水屬性的一個群療技能，其餘的都點亮了該屬性的攻擊技能。
至此，一行人的初次加點結束，俞熙和黎玟剩餘三個普通屬性點，楊泗剩餘五個屬性點，吳惕同樣剩餘五個屬性點。
之後，他們開始探索學校，由於其他班級還在上課，所以他們決定先去其他地方看看。
之後，他們來到了學校的圖書館，這裡靜謐無聲，書架上擺滿了各式各樣的書籍。
在瀏覽群書時，黎玟發現了一本奇怪的冊子，上面刻滿了神秘符號。
當她翻開冊子時，一股奇異的力量將她緊緊吸引。
突然，她眼前閃現出一連串詭異的畫面，彷彿進入了另一個時空。
其他三人察覺到了黎玟的不對勁，急忙跑過去。
然而，當他們試圖干預這些事情的時候，卻發現自已無能為力。
就連剛獲得的能力也無能為力，無論是什麼攻擊方式都不奏效。
而且彷彿有一股無形的力量，將他們的攻擊抵消，之後還把他們困住，動彈不得，讓他們只能眼睜睜地看著一切發生。
但他們並沒有放棄，而是開始仔細觀察周圍的環境，希望能找到一些線索或者提示來幫助他們解決這個難題。
就在這時，他們注意到了那本冊子所引發的異象。