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他們看向拍他們肩膀的人,不意外的看見了滿臉笑意的喜厄娃娃。
他們滿臉懵圈的互相看了看,一時沒反應過來,剛才是什麼情況。
‘嘻嘻,怎麼樣,剛才的經歷好玩叭,嘻嘻。’
喜厄娃娃惡作劇得逞.jpg
“所以,剛才的一切,都是你的手筆?”吳惕抱臂靠在桌子旁,口吻冷漠的問道。
‘嘻嘻嘻,那當然...是不可能的啦。’
‘嘻嘻,娃娃我呀,可是好孩子呢。’
‘娃娃我呀,還是你們的夥伴呢,嘻嘻’
喜厄娃娃乖巧.jpg
“那為什麼我們會陷入幻境,那個東西是叫做幻境的吧。”
“而且,如果我記憶沒有混亂的話,你讓楊泗看那個方向,我們才陷入幻境的。”吳惕還是信不過,追問道。
“對對對,當時你拽我頭髮的勁可大了,疼死我了。”楊泗在一旁小嘴叭叭。
黎玟和俞熙則是點頭附和。
喜厄娃娃撓頭.jpg
‘嘻嘻,不要在意那麼多細節啦,娃娃我呀,不會害你們噠。’
喜厄娃娃歪頭賣萌.jpg
幾人默默翻了個大白眼,看了喜厄娃娃怎麼說都不會解釋了。
但是,在此,還是不得不吐槽喜厄娃娃一臉血,與其說是賣萌,還不如說是賣恐怖。
之後,幾人打算在學校四處探索一番,但在這之前,他們先看了手機。
只見工作列中的任務內容發生了變化,不再要求他們逃離詭怪的追殺。
而是需要他們在這所充滿詭異的學校裡待滿十天,或者查出這所學校隱藏的秘密。
此時,他們的進度顯示為 0\/10,探索度為 2%。
面對這樣的情況,眾人心中都湧起一股壓力和緊迫感。
他們深知這個任務的難度不小,但也明白只有努力探索、解開謎題,才能找到離開這裡的方法。
當然,有任務,自然也有獎勵,因為有兩個任務,所以獎勵也有兩個。
任務一,存活十天,每人獎勵五個普通屬性點。
任務二,查出這所學校的秘密,每人獎勵十個普通屬性點,外加五個特殊屬性點。
“任務二里面的特殊屬性點是怎麼個事?”楊泗撓頭,提出問題。
“有沒有可能你點進個人,就知道了呢。”吳惕向楊泗發出白眼攻擊。
“哦。”楊泗躲開白眼攻擊,並向吳惕傳送敷衍攻擊,吳惕開啟無視防護罩。
黎玟和俞熙在一旁看著這倆人鬥嘴,紛紛捂嘴偷笑。
之後幾人開始研究屬性加點,目前他們每人有三十五個普通屬性點,十個特殊屬性點。
至於由來,當然是上一個副本的任務報酬,成功逃離古村,給了十個普通屬性點。
由於他們的喜厄娃娃是組隊的關係,系統自動判定為他們越級殺死了漆黑詭怪,進而給了二十個普通屬性點和十個特殊屬性點。
至於屬性,對於經常玩遊戲的人來說,那就是比較常見的了。
普通屬性點可加的有:體力、精神力、幸運、魂力。
特殊屬性點可以加的屬性過於多了,不過總的可以歸為技能這一類。
他們思索了一番,目前他們可以先把幸運排除,因為有喜厄娃娃,可以暫時不加幸運點。
體力的話兩個女生稍微有些欠缺,所以她們每人都加了七點,達到比普通正常男性稍微強一些的水平。
兩個男生因為經常鍛鍊的緣故,不需要加太多的點,吳惕又是個頭腦發達派,所以在體力上他加了五點。
楊泗是個四肢發達派,他在體力上直接豪擲十點,體力加點結束,之後是精神力。
精神力包含了智力和精力,也可以說是 思考和清醒,因為副本會侵蝕精神,在裡面待的越久,越可能不清醒。
所以大家對於精神力的加點,格外豪爽。
黎玟和俞熙兩人加了十點,吳惕是頭腦派,雖然起始點高,但他還是加了十點。
楊泗則覺得頭腦派,有吳惕一個就夠了,於是只加了五點。
之後就是魂力,但魂力有屬性分支,一個屬性分支需要十五個普通屬性點。
每個人目前只能點亮一個屬性分支,點亮兩個的話需要前一個的雙倍點數。
目前魂力有七個屬性分支,對應了五行和其衍生的風雷冰。
點亮屬性分支後,特殊屬性點也就是技能,一欄會出現相應屬性的技能。
楊泗主打一個攻擊性,他選擇點亮火屬性分支,吳惕點亮了雷屬性分支。
俞熙選擇和她性格相似的水屬性分支,黎玟和楊泗一樣點亮了火屬性分支。
最後,就是特殊屬性,他們每個人都選了一個技能點亮了。
無他,每二十個屬性點可點亮一個技能,每個技能有五級,每升一級需要十五個特殊屬性點。
俞熙點亮了水屬性的一個群療技能,其餘的都點亮了該屬性的攻擊技能。
至此,一行人的初次加點結束,俞熙和黎玟剩餘三個普通屬性點,楊泗剩餘五個屬性點,吳惕同樣剩餘五個屬性點。
之後,他們開始探索學校,由於其他班級還在上課,所以他們決定先去其他地方看看。
之後,他們來到了學校的圖書館,這裡靜謐無聲,書架上擺滿了各式各樣的書籍。
在瀏覽群書時,黎玟發現了一本奇怪的冊子,上面刻滿了神秘符號。
當她翻開冊子時,一股奇異的力量將她緊緊吸引。
突然,她眼前閃現出一連串詭異的畫面,彷彿進入了另一個時空。
其他三人察覺到了黎玟的不對勁,急忙跑過去。
然而,當他們試圖干預這些事情的時候,卻發現自已無能為力。
就連剛獲得的能力也無能為力,無論是什麼攻擊方式都不奏效。
而且彷彿有一股無形的力量,將他們的攻擊抵消,之後還把他們困住,動彈不得,讓他們只能眼睜睜地看著一切發生。
但他們並沒有放棄,而是開始仔細觀察周圍的環境,希望能找到一些線索或者提示來幫助他們解決這個難題。
就在這時,他們注意到了那本冊子所引發的異象。