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很多人在談家庭教育，孩子教育，其實功利化的教育才使得孩子看似有了教育而卻沒有教育。
為什麼會這樣，因為現在的人喜歡矇蔽自己，喜歡光環自己，喜歡自殘自己，習慣了雲裡霧裡的自己。
社會上的培訓機構都是以賺錢為目的，都是以利潤為中心，有些機構還存在著假大空的現象，家長滿意，家長脫鉤了，但最後害的是孩子。
很多教育機構的教育模式都改變了，非教育機構也捆綁、學習教育機構的樣子，走偏門、趕潮流、打雞血、繞圖騰、抓心理、談健康、待未來。
現在的人把槓桿、微積分等理論用到了生活賺錢當中，美其名曰科技轉化生產力，簡單來講就是轉化變現。這是一種謬論、更是一種牛論。
科學文化、科學思想、科學技術、科學精神、那都是大多人腦後的問題，眼巴前的問題就是如何利己。關於孩子教育也是眼巴前的去看，很多家長或是老人送孩子去輔導班的目的就是為了脫逃責任，減輕自己負擔。
孩子的教育是長期的，是要有系統科學方法的，孩子的教育是需要專職的，也需要專業的，更需要的是專心的。
經常會有人冒出這樣的口頭禪：你告訴我怎麼做就行了。這不是態度問題，而是一個人的思想問題。
一個人的思想、思維將會決定這個人是人還是一般動物還是介於兩者之間。因為我們知道警犬有的時候比我們人類做的還要好。
思想問題不解決，只是想透過訓練改變其行為，那就是一隻普通的搜救犬。士兵需要訓練，但更需要的是思想上的教育，否則就是打敗仗。
美西方人要的是一般動物單一思維，要的是聽話，要的是控制。中國人要的是思想，要的是自發的，自律的，自控的，統一戰線的。
孩子教育是一個家庭的重要問題，也是三代人經常探討共同的話題。孩子是一個家庭的未來，社會的未來。所以我們在教育孩子的過程中要細心、耐心、專心。
現在的社會教育問題不少，但家庭教育也有很大的問題。有些家庭父母或是老人急需接受教育，特別是當代教育。教育也要與時俱進，要創新，要創意，要結合時代的特點和社會的需要。
教育不能輕信校外的培訓機構，也不能一味的期待校外培訓機構。校外的責任心一定不會強於家裡，畢竟校外培訓機構以賺錢為目的，他們看的結果就是財務報表。
管理也好，教育也罷，你在哪個行業就要深耕哪個行業。哪個行業都需要專研精神，需要你靈魂的注入，需要工心合一。而不是哪個行業賺錢就要插一腳、分一杯羹。人的愛好是應廣泛的，但你的志向要是專一的。
沒有專一性很難超越，沒有專一性很難強盛，沒有專一性很難保持，沒有專一性很難傳承。
如果說孩子教育中把賺錢和工作放在了第一位，那這個國家就是在走向滅亡。張雪峰說的是實話，但這是社會大環境的引導，公共政策的引導，權力機關的引導。所以一個企業也好一個國家也罷，軟實力提升必須從領導幹部開始，特別是各領域、各階層各行政企業組織級別的一二三把手。