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周未的學院比平常清靜了許多，主要是本地學生都回家去。曹穎和嬌嬌也都回去了。
他獨自一個人去圖書館，讓他感覺有些奇怪，心中有些空落落的。也許是習慣了，有曹穎的陪伴。特別是有了嬌嬌的加入，就不會有安靜的時候。
在圖書館裡面亦是如此，只有很少的幾個人在借閱書籍。他今晚只准備看書，所以只帶著筆記本。
他如平常一樣，直接去了有心理學書籍的書架，這個學期，學院為圖書館增加了很多書籍，所以他有了更多的選擇。
在他挑選書籍的時候，有兩道身影突兀地出現在他旁邊。
“學長，你好！”
他看著那兩位極其陌生的女生，她們叫他學長，那就是剛來的新生，但是，他對她們完全沒有印象。也許她們有什麼事情想要詢問他。
“你們好！有什麼事嗎？”
他看見兩位女生中，有一位長的很漂亮，與文藝委員不同，更具有一種清純的美。而向他開口的女生就比她差一點，長著一張圓圓的小臉也是蠻可愛的，此時，也許是緊張，白皙的臉頰有些紅潤。
“你在借書？”
話一出口，這個圓臉的女生顯然意識到自已在說廢話。臉色變的更紅了。旁邊的女生也被逗樂了。他也不禁笑了起來。這樣一來，他們之間那種緊張的氛圍，變的輕鬆了許多。
“我們是新生，來報到的時候，在學院門口聽過你的講解。”
那位長得很漂亮的女生，為她的同伴解圍，說出認識他的緣由。
他也的明白了，一個上午，他應該給一百多名新生做過講解，但沒想到還有人認識他。
“你們也是外地學生，對食堂的飲食還習慣？”
他可記得自已剛來學院的時候，對食堂的飲食不太習慣，過了很長時間，才慢慢適應的。
“我還好，學長，你學習心理學？”
他對於這個女孩的觀察力，還是挺佩服的，只是對於學長這個稱呼有些不適應，這幾天被好幾個人這麼稱呼。
“是的，我們有這門課程。不過，不要再叫我學長，我都感覺被你們叫老了。”
他笑著對她們說，看著她們感到不好意思，接著給她們做了介紹。
“我叫吳雲，學的專業是市場營銷。”
“我叫謝小喬，她叫胡玉婷。我們的專業是財會”
那個漂亮女孩給他做了介紹。
“小喬，大喬都是歷史上的美女，玉婷，亭亭玉立。名字取得很好，人如其名。”
看見她們倆個都滿臉紅雲，他不敢再去逗弄她們。
“你們準備借什麼書？我們圖書館藏書還是比較豐富的。各類書籍都有。”
“學長，那我們去其他地方看看。”
小喬恢復了過來，沒敢喊他的名字，拉著同伴去了其它區域。
看著她們離開的身影，他笑笑，兩個小姑娘挺可愛的。突然發覺自已好像真的變老了，不知不覺中在以一種前輩看待晚輩的目光看待她們。可自已最多比她們大一歲。這種感覺還真是有些莫名其妙。
他選好一本書，就向閱覽室走去。
他不知道的是，在離他不遠的一個書架後面，兩位女生終於恢復平靜。
“吳雲，名字也很好啊！不過還是我們小喬的名字更好。人如其名，還真能說。”
圓臉的玉婷說道，之前她一直在為自已講廢話而感到懊惱。她和小喬是高中同學，現在進入大學，還是同班同學，並且還住在同一宿舍。
今天晚上她們感到無聊，就想著到圖書館借本小說看看，沒有想到在圖書館看到了他，那個面板有些黝黑的學長。
在學院大門口，他面對幾十位學生和家長侃侃而談，那份氣度讓她們很佩服。特別是小喬，因為長的漂亮，在高中時，那些男生總是找各種理由，去接近她。她都是正眼都不看他們一眼。
在學院大門口，聽他講解的時候。她發現小喬聽的特別的專注，看著那位學長，眼中閃爍著異樣的光彩。所以，剛才在圖書館，她試探地問她要不要去認識一下。沒想到她立刻就同意了。讓她毫無準備，才鬧出那場笑話。
她有些幽怨地看著小喬。小喬也恢復成平常清冷的樣子，拉著她去找書。
“就這麼結束了？”
看著她突然間的轉變，她有些想不通，她不應該說些什麼？她不死心地盯著小喬看。
“知道他是誰就行了，你喜歡他？”
被玉婷盯煩了，她只好回覆她。
聽到小喬這麼說，她有些氣結，自已好心為他們創造接觸的條件。她竟然這樣說話，要不是好朋友，就跟她翻臉。
對於這些一無所知的他，正坐在閱覽室裡看書。有一段時間，沒有這麼靜下心來，認真看一本書了。
今天找到的這本書，對心理學這門學科的描述比較直接。心理學在產生之前，它的“老爸”是哲學，“老媽”是生理學。還有經驗論，產生聯想主義學派。而感覺閾限的測量也為心理物理學的建立和發展做出極大的貢獻。
而心理學的一般定義是，研究人的心理現象和規律的科學。
心理學對於心理的研究，主要集中在下面這些問題上。
1，人是在什麼年齡開始形成這種心理理論？
2，心理理論的發展主要集中分為幾個階段。
3，哪些因素會影響到了心理理論的發展？
也闡述了心理學和後面出現的讀心術，讀腦術的關係。心理理論可以認為是一種並不逆天的讀心術。當然讀心術也並不是想象中的那樣神乎其神。
對於一個人的複雜情感的理解，更多的要仰仗自身的閱歷。
例如一個只有小學畢業，但在社會上摸爬滾打的算命先生，對了人性需求的把握上，就有可能要強過心理學專業的畢業生。當然這例子，看起來好像這些的心理學專業的畢業生沒什麼用。但是我們應該清楚有多少人能有算命先生的經歷。
心理學的研究的終極目標，就是讓人們對自身有一個更好的瞭解，與社會關係的處理上更加合理。從而提升人類生活品質。
透過這段時間，學習心理學。讓他對以前想不通的事情，從心理學上找到答案。同時對一些事情的處理也變的更加應對自如。
當他從圖書館回到宿舍時，猴子告訴他明天上午去踢足球，下午去遊戲廳玩遊戲。
去踢足球，他當然沒有意見，為此他還特意買了一雙足球鞋，到現在還在盒子裡面放著呢。而對於下午去玩遊戲，他興趣不大，但小鎮他必須去，因為他有事情要辦。
“香波不去嗎？”
他沒看見香波，就問了一聲。
“他不去，說是有事要出去一趟。”
他看了猴子一眼，具體情況他好像也不知道。猜想應該是去看那位女同學。
第二天早上，他們早早起來，看見香波還躺在床上，也沒有叫他，就帶著足球在食堂吃過早飯，就去了足球場。
此時的球場上已經有一些人在踢足球。都是幾個人圍著一個球門在那裡狂轟亂炸。
他們在球場的一邊，三個人站成一個三角形，練習傳接球。
他只是在高中時，和同學一起踢過足球，連正規的比賽都沒有參加過。所以控球技術一般，優點是速度比較快，那時和班上的幾個同學踢球就是追著球跑，追上了就是開大腳，往球門裡踢。
夏勇也看出他的技術粗糙，每次傳接球都顯得有些力不從心。就過來指導他一些技巧，耐心為他解釋每個動作的要領。同時給他示範如何正確地控球，傳球，射門。
他努力記住那些動作。然後開始模仿，有些動作看似簡單，但真正操作起來，差之毫釐，失之千里。但他也並不氣餒，他來踢足球的主要目的，並不是要成為一位足球運動員，而是為了鍛鍊身體。
猴子的技術比他更好些，但因為他的傳球往往不到位，他經常都是追著球跑，累的滿頭大汗。最後，再也不肯接他傳球，讓他傳給夏勇。
當他又一次沒能接住，猴子踢過來的足球，足球越過他的腳邊，飛出了很遠。就看見一個大個子學生幫他把足球踢了回來。同時對他喊了一聲。
“學長，加油。”
他看到是那個大個子新生，他正在球場的另一邊踢球。他對那個新生豎起大拇指。
當他們感覺累了，就一起回宿舍休息。在路上他們問他，怎麼會認識那個大個子，他告訴了他們。同時，對夏勇說：“我昨晚還認識了兩個漂亮的女生，怎麼樣？要不要我幫你介紹一下。”
“你小心點，要是被曹穎知道了，有你好看的。”
夏勇顯然不相信他，但猴子卻讓他介紹一下，讓他們看看有多漂亮。
下午，他們來到小鎮，猴子迫不及待地拉著他們進入遊戲廳。當他們都開始玩遊戲的時候，他藉機走出遊戲廳。
在大街上，他向一個小賣鋪的老闆打聽到游泳館的地址，就趕過去。在游泳館的門口，他看見許多人在門口等候。
看著這些人並不進去，他有些奇怪，後面才搞清楚了，原來進入游泳館是分時間段的，就像看電影一樣，每兩個小時一場，時間到了才能進入游泳館，滿兩個小時，就必須出來。他記下了幾個進場時間。
他還發現進入泳池必須穿著泳裝，他才想起自已沒有泳褲。幸好在旁邊就有家商店，出售泳衣，泳褲，還有玩具。
在商店裡他買好泳褲，就是不知道曹穎會不會帶泳衣回來，不過也沒有關係，沒帶就在這裡臨時購買。
他把泳褲直接塞入褲子口袋裡，回到遊戲廳，發現他們還在玩那款遊戲。他就跟上次一樣，去玩了一把射擊遊戲。然後就找一個地方坐下來，在大廳裡面他發現，有不少他們學院的學生。等他們玩過癮了，才一起返回學院。