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經過一番調查後，李特長終於揭開了這個謎團。原來，那個小學生之所以能夠擁有如此鉅額的財富併購買頂配版蘋果手機，原因竟是他竟然是華夏國最小的貪官！令人震驚的是，這個小學生雖然年幼，但卻憑藉其職務之便，肆意地貪汙受賄、斂取錢財。
“哈哈，你們都得聽我的！只要你們每天給我交茶水費，就可以不用交作業啦，或者我也會給你們一些其他的小特權哦~”小學生得意洋洋地說道。他雙手叉腰，臉上洋溢著驕傲的笑容，彷彿自已成了一個小小的霸主。同學們無奈地看著他，心中暗暗叫苦。他們知道，如果不交茶水費，可能會面臨更多的麻煩和懲罰。但又有什麼辦法呢？畢竟這個小學生在班級中的地位頗高，大家只能乖乖聽話。
如果交了茶水費，小學生就能透過職務之便來給同學們行方便，比如考試時給他答案，幫他完成作業等；但如果不交茶水費的話，小學生就會對他們採取措施，侮辱他們的人格，給他們穿小鞋，比如在課堂上公開批評他們、故意不給他們批改作業、甚至將他們趕出教室等。這些行為不僅傷害了學生們的自尊心和自信心，也影響了他們的學習積極性和興趣，甚至可能導致他們產生厭學情緒，放棄學業。
李特長並沒有去制止這些小學生的行為，而是悄悄躲到了一旁，靜靜地觀察著他們。他發現這些小學生似乎有著自已的一套規則和組織，他們會選擇那些看起來比較弱小或者容易被欺負的學生作為目標，然後透過各種手段來威脅他們，讓他們交出一些財物或者其他東西。
李特長看到這一幕，心中不由得感到一陣憤怒。他決定要揭露這個問題，讓更多人知道這些小學生的所作所為。於是，他拿出手機，悄悄地開始錄製影片。他想要收集足夠的證據，以便能夠向相關部門舉報這件事情。
經過一段時間的拍攝，李特長終於收集到了足夠的證據。他看著手機裡的影片，心裡充滿了信心。他相信只要把這些證據交給相關部門，一定能夠引起他們的重視，從而解決這個問題。
李特長決定立刻行動起來，他要把這些證據提交給教育部門，讓他們對這些小學生進行調查和處理。他希望透過這樣的方式，能夠讓這些小學生認識到自已的錯誤，同時也讓其他家長和學生提高警惕，避免類似的事情再次發生。
李特長驚訝地發現，每個同學都向這位小學生支付了幾十元甚至幾百元的好處費！這讓他感到十分震驚和不解。儘管這筆錢對大多數人來說可能並不是一個小數目，但對於生活在繁華都市海城的學生們來說，卻只是小菜一碟。
僅僅一個下午的時間，這位小學生竟然就收穫了整整三千塊錢的茶水費！他得意洋洋地拿著這筆鉅款，向同學們炫耀著自已的“成就”。他一邊數著鈔票，一邊得意地笑著說：“你們看，我今天可是賺了不少呢！”然後又揮揮手，表示不會再刁難其他同學了。周圍的同學們都驚訝地看著他，眼中流露出羨慕和嫉妒的神情。有些人甚至開始後悔自已沒有像他一樣去收茶水費。而這位小學生則沉浸在自已的勝利之中，覺得自已已經成為了班級裡最有錢、最有地位的人。然而，這種行為卻引起了一些人的不滿和質疑。畢竟，收茶水費並不是一種正當的行為，而且可能會對其他同學造成不必要的壓力和困擾。但是，這位小學生並沒有意識到這一點，他只關心自已的利益和快樂。
李特長此時終於明白了小學生購買頂級配置的水果手機的底氣來自何處。僅僅收取一筆茶水費就能輕鬆賺取三千元，如果這樣的事情再多發生幾次，那豈不是要發財了？想到這裡，李特長不禁倒吸一口涼氣，心中感慨萬千，對這世事炎涼感到無比震驚和嘆息。他意識到，這個世界上竟然還有如此賺錢的門道，而自已之前卻一直沒有發現。
李特緊緊攥著手中的證據，心中充滿了憤怒和正義感。他邁著堅定的步伐，朝著教育局走去。他決定要將這些小學生貪汙受賄的行為揭露出來，讓他們受到應有的懲罰。
他一邊走，一邊回想著自已發現這件事情的經過。他無意中聽到幾個小學生在討論如何利用職務之便收取賄賂，如何在學校裡建立自已的勢力範圍。這些話語讓李特感到震驚和憤怒，他無法相信這些年幼的孩子竟然會有如此惡劣的行為。
“作為一個小學生，不好好學習，卻把心思用在這種不正當的事情上，這絕對不是一個好方法！”李特氣憤地自言自語道。他覺得這些孩子們應該專注於學業，培養良好的品德和價值觀，而不是陷入這樣的腐敗行為中。
當他到達教育局時，他毫不猶豫地走進了相關部門的辦公室。他向工作人員詳細說明了自已所掌握的情況，並提交了所有的證據。工作人員們對他的舉報表示重視，並承諾會進行調查核實。
李特離開教育局時，心情稍微輕鬆了一些。他知道自已做了正確的事情，儘管可能會面臨一些困難和壓力，但他堅信正義最終會得到伸張。他希望透過這次行動，能夠引起社會對小學生教育問題的關注，促使學校加強管理，培養出更多有道德、有責任感的學生。
果然不出所料，第二天教育局便釋出了一則通知，將這件事公之於眾。與此同時，各大媒體也紛紛報道了小學生貪汙受賄的事件，引起了社會各界的廣泛關注和熱議。這個訊息像一顆重磅炸彈，震驚了所有人。人們開始重新審視學校教育中的問題，並對教師隊伍提出了更高的要求。老師們意識到，他們不能再忽視班級管理的重要性，必須加強對班幹部選拔、培養和監督等各個環節的重視程度。只有這樣才能確保孩子們健康成長並形成正確價值觀。