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偉大的計劃是周密的，需要認真的思考，並且不斷修改，
沒有一成不變的計劃只有一成不變的人，良好的計劃會讓方晚在這個世界上更好的生活。
所以要想活的長久就必須要制定良好的計劃。
但現在擺在眼前的首要問題是，先確定這是一個什麼樣的世界，
玄幻，修仙,靈異又或者是.......
只有解決了這一步才能為接下來的計劃打好基礎。
而解決的辦法就在......
方晚想到這裡時，教室裡已經逐漸坐滿了上課的同學，唯獨缺少最為方晚最想見到的那個人。
方晚掃視一圈，發現沒有他要等的人，
方晚的內心不禁失落起來，
真絕啊，剛想創造自己的偉大計劃，結果這第一步就進行的這麼不順，
可惜，可惜......造化弄人啊
也許是時機不對吧，話說以前怎麼就沒注意，他的存在呢，上課都帶著一個墨鏡，這不是故意耍帥，要麼就是有病或者說是有奇特的異能！
他的眼睛或許和一般人不一樣，方晚作為‘班長’。
也是十分關心愛護同學的，不過方晚和一般人不一樣的是，方晚知道這種特殊人士，若是有殘疾在身。
那麼首先要做的是，把他們當正常人去看待，而不是一味的噓寒問暖，
如果這麼做會適得其反，讓他們越發在意自己的缺點，更加自卑，最終長大後也會留有內心的創傷。
故此方晚並沒有在過於在意這位帶墨鏡的同學，另外就是這位帶墨鏡的男孩，並不是殘障人士，也許真的是為了耍帥！
那就更加沒有必要去關心呵護了，班級裡需要呵護的同學並不少，對於男同學方晚一般只是回以微笑表示慰問，
名字也是以姓為代稱——某同學
至於他們的名呢，
誰知道呢......
叮鈴的上課鈴聲響起，教師拿著課本已經走到了講臺上，至於班上空著的那個位子，也始終沒有來人。
遺憾又可惜，
遺憾的是，方晚的計劃連第一步都開始的這麼不順利，
可惜的是，方晚已經顧不上這位同學來沒來了。
因為另一個類似於灰色蟾蜍的生物，出現了！
就在講臺後老師的身上，
依附著？蜷曲著?
那是什麼樣的呢，
常人對於描述未知的生物都是來自於自己見過的事物加以糅合
蜷曲在老師身上的這東西，類似於蜥蜴，又像蛇，身體蜷曲著，
長長的舌頭繞著老師的脖頸，身上滿是綠色的鱗甲，眼睛支稜出去有點像螃蟹......
這和之前碰到的灰色蟾蜍沒法比，束縛感覺更加強烈，
任何人在自己無力抗衡的生物面前，只會恐懼，只能逃避！
方晚還有一種選擇—當作沒看見
視若無物才是最高境界。
方晚知道自己來的世界恐怕並不是特別安全，
自己原先的心態還是太樂觀了。
由於方晚在15歲之前的生活中並沒有見過這種生物，故此方晚原先對這個世界評定的危險等級只是一般。
現在看來至少得上升一個檔次，尤其對普通人來說。
普通人根本沒法注意到這些生物，更別說對付它們了。
這些生物對於普通人的威脅很大，雖然目前沒有看出來危險性，
那怪物就像一隻貓似得在纏著老師。
但是方晚能感覺的到，只要這個蜥蜴怪願意，它可以隨時擰斷老師的脖頸，
長而有力的舌頭像繩子一樣纏繞老師的脖頸兩三圈，其尾端舌尖部分依舊在空中揮舞，像似朝著方晚們揮手一般。
它似乎在想著，下一個目標是誰？
老師姓村中，不過方晚一般只是恭敬地喊老師，並沒有多加字尾。
這是因為方晚需要保持關係的老師實在太多，若是一個個喊，怎麼喊的過來。
上課鈴聲已經響起，村中老師掃視一圈，村中老師目光最後在最後一排的一個空位子上停留一會。
隨即收回目光，村中老師說道：“班長點一下名，誰沒到，扣一分。”
這時班長就起立裝似點了一下名，實際上誰都清楚是誰沒到！
果然在班長點到最後一個的時候，教室的門已經轟然敞開，一個白髮墨鏡男孩走進了教室，班長頓了一下，裝似看了看名單喊道：“五條悟”
五條悟痞帥地豎起交疊的食指和中指，推了推鼻樑上被他故意放低的墨鏡，隨即說道：“五條悟到。”
方晚看到這時，情不自禁地鼓起掌，隨即全班也莫名其妙的鼓起了掌，
這個世上就是如此，有人起頭，有人跟，那麼潮流就隨之成型。
不過當遇到強大的壓制力的時候，這種浪潮一般會很快平息。
就像......
“咳咳......”村中老師已經咳起嗽來，眼神不善盯著方晚。
方晚此時也意識到了，自己剛剛犯渾了，
不過方晚並不在意的，因為剛剛五條悟的手指交疊的時候，方晚感覺到了一股強大的威勢，從五條悟身散發出來，
所以方晚替五條悟吸引了那怪物的注意力。
隨後，村中老師身上的怪物就已經被吸入五條悟的交疊的雙指之間，被撕成渣渣。
這一波操作只能說是完美。
雖然可能只是方晚這麼覺得。
五條悟這名字怎麼這麼耳熟，好像是看過的，
雖然想不起來，但是看過的就行，只要功夫深，鐵杵磨成針，多想想肯定能想起來，
不過，現在不是回憶的良好時機，因為，五條悟的遲到加耍帥，還要在加上擾亂課堂紀律。
雖然是方晚乾的，不過村中老師已經下意識地把錯都歸咎於五條悟的身上。
“你要幹什麼，五條同學，遲到還不夠，還要擾亂課堂紀律？”村中老師上氣不接下氣地說道。
五條悟嘴角勾起一抹微笑，略顯敷衍地說道：“昨晚沒睡好，早上起遲了，不好意思，老師，真不是故意的。”
“行了行了，都是初三的學生了，我也不多什麼了，自己啊，還是要對自己負責......”
村中老師恨鐵不成鋼地說道。