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週五下午三節語文課，結束後，今天大星期，就是可以過雙休日！第一節課，照例，銘心提前把作文字抱到教室裡！當然，也提前透露給大家，今天老師準備批評人。具體批評誰，不得而知，就是讓大家做好心理準備！把作文字放在講臺上，銘心就回到座位！
老師上課後就開始各種批評，有幾個同學沒有認真寫作業，有的居然是抄了。還跑題了，就是應付老師了！最後非常讓銘心崩潰的是，居然又開始讀銘心的作文，老師佈置作文，銘心寫了兩個。不僅扣題，用詞得當，還引經據典，寫了引人入勝！就是各種誇！人家都挨批了，你這又在表揚，這不是找堵了嗎？銘心真想有個地縫鑽進去！
後來銘心主動要求分享一下寫作業技巧，還針對那幾個人寫的作文提出來怎麼改寫，保證他們幾個作文以後都能順利完成！
銘心不得不額外給他們幾個補習，問誰願意補習作文，可以寫個名單！誰知道最後班級共有65人，有45個補習的，這不得瘋了！可是，已經誇下海口了！怎麼能出爾反爾了！後來時間定在，每週日下午三點，在教室補作文。學校每週日下午，三點以後開始休息，不是大星期也得休息！其他時間都是安排課程比較滿，所以只能擠出來這個時間！
報名的同學聽後，都表示願意配合，有時間，看著情緒還都比較積極！語文老師開心不得了！有人替她，她非常樂意！
所以這個大週末對銘心而言，就是沒有休息，需要提前準備，包括寫作業怎麼寫？開頭，中間，結尾，銘心準備了一天！
週日下午三點，銘心準時來到教室。沒有看到子怡，子怡明明報名了卻沒有來，銘心感覺有點意外！銘心就把如何提高寫作文，怎麼寫，平時都看什麼書，遇到好的字詞句都抄下來，背會。講了非常詳細！大家聽了也非常認真！都覺得有了思路！於是，趁熱打鐵，銘心就佈置了三個作文！還講解了一個寫作思路！大家都覺得收穫滿滿！尤其銘心指出來，為什麼不會寫作文？為什麼會沒有思路？為什麼不會我展開情節？為什麼不會描寫人物心理？等等針對這些問題都一一做出解答！還讓大家把自已寫作文中遇到的困惑，寫出來，銘心把45人分成9個隊，每個隊選出來一個負責人！負責人監督這9個人寫作文，還有寫作文中遇到問題，然後反饋給銘心！
大家都覺得這樣效率高，見效也快！因為這45個寫作文都突破了自我！後來老師非常滿意，銘心的付出也覺得值得！能幫助大家，她也非常開心！
子怡這一週都沒有來，老師說請了病假！電話一直打不通！
又過去一週子怡還是沒有來！老師說子怡已經休學了！
自從知道子怡不再來學校，銘心都悶悶不樂！後來終於聯絡上子怡1媽媽，說還在住院，病情很嚴重！是突發性白血病！目前還在重症監護室，見不到人！
銘心不願意相信，覺得很不可能是子怡，一定是子怡媽媽騙她了，這種病只會在電視劇上才會有，怎麼可能在她身邊發生！一定不是真的！